五年级科技教学工作总结.pdf

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1、五年级科技教学工作总结五年级科技教学工作总结（2014201420152015 上学期上学期)本学期，我继续担任科技活动的教学,现将一学期的工作作如下总结：本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法 4个大的方面，其中,有“热水变凉实验、“冷水和热水”、“尺子向哪头掉、“奇妙的平衡”、“单向水阀门”等 5 个科学实验，学生们通过观察、动手制作，加深对科学原理的理解；有“报信信箱”、“翻桨船模”、“萝卜马德堡半球、“橡皮筋动力赛车、“转圈的小马”等 5 项科技制作，锻炼了学生的动脑、动手能力；介绍了科技前沿，如“电话”、“到太空去”，让学生对科技产生无限兴趣和遐想；了解了“变

2、一变”、“合理组合两类创新技法。每一课都有三个方面的内容:第一，引导学生探索科学道理。第二，应用所学的知识进行制作,提高动手能力与解决问题的能力。第三，通过分析与讨论，提高创造能力与精益求精的品质习惯。虽然科技活动目的、内容非常明确，但如何来上好科技活动课呢？现根据我平时的教学实践将科技活动教学归纳为五个环节.一、实验演示，激发兴趣。一、实验演示，激发兴趣。在科技活动课中，实验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观,只要学生凭着自己的一双眼睛，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释，它比任何解释的说服力都强.由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动

3、手操作的欲望,都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。分析实验，得出结论。在实验演示的基础上,学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程，对于实验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度,教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论,分析现象所产生的原因,讨论操作过程中的要点,甚至是制作上的原理.凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果,然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奥秘。这些往往就是本课知识的重点所在.这时，这些知识就在分析讨论中悄悄地进入了学生记忆的深处，让学生不知不觉地在愉快的教学中学到了知识.三、小组合作，巩

4、固提高。三、小组合作，巩固提高。小组合作,巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节.实践性是科技教学的一大特点,实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验，这往往是学生在课中梦寐以求的,学生对此更感兴趣。他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己成功的喜悦。这样，既使学生的动手能力得到了培养，又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固。四、四、运用知识，尝试创造。运用知识，尝试创造。学习知识并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用知识，而且要创造性地运用。因此，在科技教学中培养学生的创造能力具有极其重要的意义.作为教师，应做好正确的引导和启发，鼓励学生去运用自己所学到理论知识，展开思维进行创造发明。五开展丰富多彩的科技普及活动，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动、科普知识抢答、鼓励学生参加模型运动会等，让科普走进孩子们的生活.在潜能生转化方面,我将关注那些课前准备不够充分、动手能力差的孩子，除了提高他们的学习兴趣外，更加着重指导他们的动脑、动手操作能力。总之,学生的科技教育工作意义深远，我热爱这项工作，并将继续探索与努力.