四年级上科学教学反思分离食盐和水的方法_教科版.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《四年级上科学教学反思分离食盐和水的方法_教科版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上科学教学反思分离食盐和水的方法_教科版.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、四年级上科学教学反思分离食盐和水的方法_教科版 1/3第 1 页 四年级上科学教学反思-分离食盐和水的方法教科版 本节探究课以提出问题一杯浓盐水放了无数周,做出猜想用加热蒸发的方法:指导学生制定实验计划做实验需要先掌握酒精灯的使用方法;选择材料、实验操作加热蒸发所必须的实验器材以及必备的安全实验习惯;组织学生探究实验过程中,我以学生的发展为立足点和出发点,关注学生参与的态度,关注学习的过程和方法,关注交流与合作,关注他们的动手探究实践活动,处处体现“以生为本”的新课程的教学理念,这样有效地引导学生掌握科学技能与方法,化难为易,贴近生活。分离食盐和水的方法这一课主要是让同学们通过探究活动知道分离
2、盐和水的方法,明白这一过程是一个可逆的,探索学习溶解规律,培养学生关注周围事物的情感,注重学生观察能力的培养。教学中坚持“不愤不启”,“不悱不发”引导学生自行探究、讨论。在讨论中,学生思维特别活跃,有利创造性思维的培养。鼓励学生多想些方法来解决问题,学生从不同角度来看问题,提出了用太阳能、过滤装置等设想,在不断的讨论、思考中,学生的创造性思维得到了极大的发展。通过学生平时观察的现象来讲解,将食盐水放在太阳底下经过一段时间观察,食盐和水会一起蒸发吗?让学生做出假设,并讲解了蒸发的概念,然后在学生做出假设的基础上,让学生想办法用实验证明自己的假设。从而引出用酒精灯给盐水加热,加快水的蒸发。此时,我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 科学 教学 反思 分离 食盐 方法 教科版
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内