六年级上信息技术教案GIF动画_福教版.pdf

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1、六年级上信息技术教案 GIF 动画_福教版 1/3第 1 页 学科 信息技术 第一册 课 题 2、GIF 动画 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 动画作品中的“帧”和“帧频率”教 学 目 标 重点、难点或关键 1、理解解动画作品中的“帧”和“帧频率”。2、了解 GIF 动画与制作软件 3、掌握在 Uled GIF Animator 软件中添加制作 GIF 动画并保存。【教学重点】认识 Uled GIF Animator 软件。【教学难点】理解解动画作品中的“帧”和“帧频率”。教学具准备 Q 表情、文字特效等 GIF 动画作品 授课时间：第 3 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动

2、 个 人 添 改 教师活动 学生活动 一、新课导入 二、新授 1，回顾、介绍:通过上节课的学习，同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。同学们，想不想动手制作动画作品呢?2.展示多个 GIF 动画作品，边播放边 解说:这里的动画有大家熟悉的 QQ 表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件是用什么软件来制作的?3.揭题。（一）活动一、帧与帧频率 1、引导阅读教材第 7 页。2、打开逐帧动画.swf 并演示。（1）逐帧观看图像。（2）调整帧频率，改变播放速

3、度。3.请学生说一说什么是帧?什么是帧频率？4、师小结帧与振频率的概念。（二）活动二、认识 Uled GIF Animator 倾听 欣赏，倾听。思考并回答:是 GIF 动画，用 GFF 软件制作的。读一读。认真观察，思考，交流讨论。主动说一说，认真倾听别人说。六年级上信息技术教案 GIF 动画_福教版 2/3第 2 页 1、引导学生打开 Ulead GIF Animator 软件，对照教材第 9 页中的图 2-2 认识该软件窗口的组成。2.引导学生打开 Window。自带的画图软件，比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。（三）制作下雨啦动画 1、出示做好的下雨啦动画作品，让学生观赏。

4、并激发学生制作的兴趣。2、发送原始素材。3.引导学生对原始素材进行加工处理。提示学生可以根据自己的喜好，选择使用 Windows 自带的画图软件、ACDSee、Photoshop 等软件进行加工处理。操作参考教材第 10 页中“3.绘制多张不同的下雨效果图”。4.出示探究活动的中心任务:制作 下雨啦动画。（l）打开:Ulead GIF Animator软件，添加图像。（2）修整画布，让图像完全显示。（3）添加帧。(4)将其他的图像依次添加到对应帧的 舞台上。操作参考教材第 10 页、第 11 页。5.引导学生完成探究活动的任务，并 引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。巡视指导，参与到学

5、生的活动中，并及时表扬与鼓励。6.引导学生预览作品动画效果，并及时保存文件。培养学生良好的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。提示学生，可以通过不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所产学生操作。对照认识Ulead GIF Animater软件窗口组成。小组交流讨论。学生操作。比较认识这两种软件窗口组成。小组交流讨论。汇报讨论结果。观赏体会，产生学习的积极性。接收素材。学生自主选择软件完成素材加工。明确任务 动手做一做，制作GIF动画。互相帮助、共同协作完成任务。遇到困难，可查阅教材或求助同学、老师。学生动手操作，体验两种不同保存格式六年级上信息技术教案 GIF 动画_福教版 3/3第 3 页 三、课堂小结 生的不同结果。（四）活动四、创新活动（视情况开展）1、从教师提供的素材中选取若干图像，用 GIF 动画软件制作 GIF 动画。2、用图像编辑软件绘制一系列原创的图像，再用 GIF 动画软件制作，创作独一无二的 GIF 动画。3、与学生交流活动心得和成果，了解 完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。1、引导学生填写教材第 12 页的评价表，了解学生学习情况。2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。的区别。根据自己的能力选择相应层次的体验任务加以完成。可小组内完成。遇到困难，求助同学与老师。认真填写，反思 教学反思