夕阳真美教案教学设计.pdf

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1、第 1 页 夕阳真美 教案教学设计 教学目标：.学会本课生字，理解生字组成的词语。.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。.感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字；读背课文。教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。主要板书安排：2夕阳真美 西斜 收起 天空 西山 光芒 深蓝 披余辉 往下沉 脸涨红 染云 黄 红 紫 夕阳真美 走向西 更红 天边 留 霞 光 山背后 作业设计：课内：抄写字词、说话、组词。课外：读、背课文。教学时间：三课时。教学过程：第一课时 一导入新课 第 2 页 小朋友们，我们学习了上面的一课秋游，知道了秋天的景色很美，今天我们要学的新

2、课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是 板书课题，齐读。二指导看图，解释题意 出示投影.图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？.太阳周围的云有哪些颜色？.太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。小结图意。学习课题里的生字。四初读指导 自学生字词。检查自学情况。a.指名读词语。b.了解词语掌握情况。c.齐读田字格里的生字。各自轻声读课文。分段指名读。理清脉络，说说每段的意思。第 3 页 谁来把个自然段分成三部分。把意思概括一下。五精读训练 指名读第一段。“日落”是什么意思？这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。为什么

3、说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷和奶奶去看日落”？小结。布置作业：读抄词语。第二课时 一听写词语。二继续精读课文 第二段 指名读。这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？“刺眼”是什么意思？第二句话说了什么？第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？理解“余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画，让学生说说自己的感受。相机理解“壮丽”。小结。齐读。第 4 页 第三段 指名读。这一段有几句话？第一句说了什么？去掉“慢慢”，体会意思有什么不同。第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“脸”说的是什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染

4、成了黄色、红色、紫色，这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。小结。齐读。第四段 默读。“太阳的脸变得更红了”说明了什么？第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向”？这时太阳已经看不到了，只看到什么？小结。齐读。齐读二、三、四段。第五段 指名读。爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么心情？感情读。有感情地齐读。三总结 第 5 页 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了有什么感受？四练习感情朗读。第三课时 一检查练习朗读情况。指名三人感情读，教师相机指导 二指导背诵 教师范读，学生掩书认真听。教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。学生看板书内容，练习全文背诵。指名试背。同桌交互背。齐背。三写字指导 四作业。抄写生字。组词：皮（）主（）夕（）披（）往（）多（）在括号里填上表示颜色的词语。（）的天空（）的云朵 （）的太阳