苏教版六年级语文下册期末测试卷.pdf

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1、1/6 2016-2017 学年度第二学期 小学语文六年级创新能力检测试卷 时间：100 分钟 满分：100 分 评分：一、积累运用（47 分）（一）看拼音写同音字。（6 分）zhn 桥 蓝 放 xn 通 养 谦 (二)选择题。（6 分）1.下列各组词的音、形、义完全正确的一组是（）A悄(qio)然 按(n)照 有情有意 川流不息（停止）B挑衅(xn)花蕊（ru）专心致志 孜孜不倦（疲倦）C恬(tin)静 凌(ln)晨 银妆素裹 家喻户晓（天刚亮）2.下列词语搭配有错的一组是（）A情操高尚 蕴含哲理 沟通心灵 矫健的身姿 B聆听教诲 把握良机 精诚合作 悠扬的乐声 C花影迷离 激发潜能 增加才

2、干 炽热的心跳 3.下面的句子，表述正确的一句是（）A小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。B突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。C福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。4.下列句子词序变化后差别最大的一句是（）A他家来客了。/他家客来了。B他都问过谁？/他谁都问过。C也只有他这样怕冷。/这样怕冷也只有他。D有你们看的书。/书有你们看的。5.下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是()。A.千树落花红 B.云傍马头生 C.山高月上迟 D.春到鸟能言 6莫言，原名管谟业，1955 年生于山东高密县，中国当代著名作家。2012年 10 月 11 日，莫言因其“用魔幻现

3、实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得 2012 年诺贝尔文学奖。下面（）组作品是他的。学校_ 班别_ 姓名_ 密封线 2/6 A.透明的红萝卜 欢乐 红高粱家族 生死疲劳 B 春之声 蝴蝶 相见时难 青春万岁 C 女生日记 非常男生 暑假奇遇 寻找快活林（三）判断题（对的打“”，错的打“”）。（6 分）1.“凸”字和“贯”字的第三笔都是“竖”。（）2.“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”运用了比喻修辞手法。()3.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？句中双引号的用法表示特殊含义。（）4.“不入虎穴，焉得虎子。”“三人行，必有我师焉。”这两句中的“焉”意思一样。（）5.

4、红楼梦里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。（）6.三亚落日 草原 学会合作 夹竹桃这几篇课文都采用了“开门见山”的开头法。（）(四)工整、正确地抄写句子，注意行款整齐。（2 分）知过必改，闻过则喜。（五）查字典填空。（4 分）“翘（qio）”字用（）查字法更快，先查（）再查（）；“截”字用（）查字法更快，先查（）再查（）；“咫”字用（）查字法更快，应查（）画。（六）按要求写句子。（6 分）1.仔细观察 博览群书 写出佳作 （用恰当的关联词语把它们连成一句通顺的话）2.什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。请

5、你仿照句式来解释“诚信”一词。3.依照下面两句的格式，发挥想象，再写出两个关于书的比喻句。书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；（七）用修改符号在原句上修改。（1 错别字，1 标点，1 语病）（3 分）考试快要到了，我越来越感到时间不够用。很少读课外书：这是我语文 成绩不高的椽故。我想发奋读书，提高语文水平，但我发现靠突击这种做法 3/6 并非有问题。（八）语言收藏夹（4+6=10 分）1.春天是什么？是白居易记性中“，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，”；是汉乐府长歌行中的“阳春布德泽，”。2.时光荏

6、苒，我们即将毕业，但老师的教诲之恩仍历历在目：是您带领我们畅游于文学的海洋，让我们领略了 （四字词）的长江，（四字词）的三亚落日 是您引领我们和大师对话，体味到了一个个深刻的道理：在福楼拜那儿，我们知道了 ，在苏格拉底那儿，我们明白了 分别在即，我真想动情地对您说（请用上一句名言警句）：(九)情境写话（4 分）张明是一位六年级学生，下图表示的是他一天放学后的活动情况。根据图中的信息，你想对他说些什么呢？二、阅读理解（23 分）（一）课内阅读（13 分）一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。路程（米）16:50 18:0

7、0 时间（时）（学校）0（商店）100（游戏机房）200（邻居家）300（家）400 4/6 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，作用是 （1 分）2.选文写的是表演前的情况，背景是 ；人物是 ；性格是 ；神情是

8、；而腰鼓则是 。这样写的好处是 （6 分）3.“但是，看！”单独成段，表达效果是 （1 分）4.在选文中用“”出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？（3 分）5.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现实，请谈谈你的看法。（2 分）（二）课外阅读（10 分）三国演义片段阅读 孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马

9、懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十馀百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽5/6 皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人

10、料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”遂下令，教西城百姓，随军入汉中：司马懿必将复来。于是孔明离西城望汉中而走。天水、安定、南安三郡官吏军民，陆续而来。1请给这个片段拟个标题：（2 分）2小说描写的诸葛亮是在司马懿退兵之后“抚掌而笑”，而电视剧中的诸葛亮则是摸着断了的琴弦长叹一声，你认为哪种表现得更好？试说明理由。（2分）3诸葛亮在魏军兵临城下之际有哪两种选择？其结果又当如何？（2 分）4司马懿没有听儿子的话，放走了“瓮中之鳖”，这是否意味着儿子比父亲高明？为什么？（2 分）5从这个故事情节中可见司马懿是怎样的一个人？（2 分）三、习作表达（30 分）1.嘿，我真()2.哎，我真()3.()，我真()要求：从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇习作(可写记实作文，也可写想象作文)。内容具体，感情真实。6/6 200 400