四年级社会实践活动方案4篇.docx

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1、四年级社会实践活动方案4篇 广义的社会实践是讲人类相识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括相识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。下面是我带来的有关四年级社会实践活动方案，希望大家喜爱 四年级社会实践活动方案1 一、指导思想： 在了解嵩山的过程中亲近嵩山，增加学生对家乡的了解。同时提高探讨性学习的实力。 二、活动目的： 1、通过到嵩山地质博物馆参观，让学生知道嵩山地质的改变。了解登封五次成海五次成陆的沧海巨变，增加酷爱家乡的情感。 2、通过探讨性学习，提高学生了解信息，整合信息和主动去搜集信息的意识。 3、通过成果展览会让学生多角度了解家乡的同时，增加班级

2、的凝合力和团结协作的实力。 活动打算： 1、老师提前到嵩山地质博物馆进行路途考察，支配行程。 2、教研组确定探讨性学习的量表设计。 3、打算优秀组织奖和优秀小组长奖。 4、各班发校信通。要求家长1：50之前把学生送到地质公园门口找本班老师签到。每个孩子打算小黄帽。笔本水杯。 5、分工：活动总策划：刘枫敏 丁素英。详细负责人：各班的语数老师。 后勤保障：王苗文。活动方案、总结、通讯稿：曹雪红。 6、各班主任老师留意过程中的材料搜集，制作班级活动美篇。 三、活动流程： 1、各班领班旗，41领校旗。 2、1：50地质博物馆集合。点名。 3、分组起先行动。 2：20_3：10，41、42、43展厅听解

3、说员解说参观。44、45、46广场参观。 3：15_4：00，44、45、46展厅听解说员解说参观。41、42、43广场参观。 4、4：00点名，各班集合起先返回。 5、返校之后，现场总结颁发优秀组织奖。 6、周五上午各班进行优秀小组评比、发奖。 四、学习过程推动及构想： 笫一周：二十二号晚上。搜集嵩山地质的资料制作资料卡。二十三号晚上布置探讨性学习活动记录单。(收获和产生的疑问丿。 笫二周。观看光碟，汇合上周参观问题，选择主题，其次次探讨性学习深化进行。其余学科策划相关活动主题。 第三周：为学校的崇高石、爱字石、综合楼前的石头贴贴名片吧。 第三一五周。音乐学习关于嵩山的歌曲12首。 美术学科

4、开发开展学习项目。 元旦利用家长开放曰 嵩山文化探讨性学习成果汇报会。 五、详细要求： 各学科、各班围绕指导思想、活动目的，制定自己的安排和活动方式。收集学生的成果、在活动中评价，做好后期的跟进性探讨学习。 各学科老师做好图片资料、过程性资料的收集。 四年级社会实践活动方案2 活动目标和要求: 1、春天是一年中最美的季节,是学生春游春游的好季节.通过春游春游活动,让学生密切接触大自然,观赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.熬炼学生的自理实力,培育学生团结协作意识. 2、 教化学生爱惜公物,爱护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化

5、春游活动平安管理，增加带队老师、活动学生的平安意识，确保师生的人身平安和活动的顺当进行，在活动过程中，应急措施必需落到实处，以利于刚好应变，小学生春季社会实践活动方案。 活动安排： (一)平安教化： 1、排队行走平安：一切行好听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩平安： (1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木; (2)不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏; (3)不触摸电线。 (4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。 (二)文明教化： 1、在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，走人行道和斑马线。 2、在游玩过程中要留

6、意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热忱地回答。 4、在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。 学生实践探究活动： 在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。 活动建议： 1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和嬉戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。 2、建议学生讲究节约，带适量的

7、物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，请教化好留意保管。 3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、活动结束后，对学生强调肯定要马上准时回家，不能在路上、同学家逗留。 5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。 活动中可能出现的问题和应急措施 如遇一些突发事务，(如：演出场地发生火灾，学生摔伤等)发生意外时，要留意的处理原则： 1、保持冷静、镇静应对。 2、学生优先原则。 3、 就地抢救原则。 4、报警、求援原则。 5、维持秩序、快速疏散原则。 作业设计： 找春天，感受春天的美妙，写一段描写春天的话。 四年级社会实践活动方案3 开慧镇开慧小学 1 四年级上册综合实践活动教

8、学安排 一、状况分析 1、学生状况分析 四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广袤无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。他们有着剧烈的探究心，但因社会经验有限，再加上他们的思维实力还有待加强，有部分学生来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法须要加以引导。 2、教材分析 本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培育学生的创新精神和实践实力。 二、教学目标 1、引导学生正确相识自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢乐，培育主动进取的健康心理。并能驾驭一些常见并小损害的预防和临时处理方

9、法。 2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体相识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 3、通过访问、调查等实践活动，培育他们新奇、竞争、合作、共享、关爱等良好的特性品质。 4、接着组织学生探讨生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历,并进行小独创、小创建，培育学生的探究实力和创新精神，形成主动发觉问题并解决问题的实力。 三、各个单元教学目标 1、心灵驿站 (1)让学生正确相识自我，了解并驾驭与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。

10、 (2)感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，主动参与爱心天使活动。 2、亲近自然 (1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的挚友各种动植物，它们是人类生存的基储发展的源泉。 (2)相识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培试验。 (3)相识一次性物品的运用，制定一个削减运用一次性物品的看法，相互监督实施。 3、健康快车 (1)让学生知道学会生存，生存必需健康。 (2)相识电在人们生活中的作用，了解电力将来发展的方向，正确运用家电。 四年级社会实践活动方案4 、 指导思想： 21世纪，科学技术迅猛发展，国

11、际竞争日趋Ji烈， 。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践实力。 我校要通过主动参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作

12、，形成发觉问题与解决问题的实力。 二、综合实践活动的实施 我校综合实践活动课的详细实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动安排。 九月份：每逢佳节倍思亲 (三年级)1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。 2、指导学生沟通收集的思亲方面的诗歌，如王维的九月九日忆山东兄弟等。 3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。 (四年级)1、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人许久、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 (五年级)1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的.诗歌、文章等， 2、指导学生沟通收集到的资料。

13、 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、实行资料展览会。 (六年级)1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 (三年级)1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 (四年级)1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 (五年级)1、介绍家乡闻名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 (六年级)1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。 四年级社会实践活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页