图书室个人工作总结10篇.docx

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1、图书室个人工作总结10篇 在学校,图书室是学生学习的其次课堂,是对学生进行素养教化的重要阵地,是开阔学生视野,陶冶情操,培育审美情趣,获得学问的有效途径,以下是我打算的图书室个人工作总结范文，欢迎借鉴学习。 图书室个人工作总结1 时间转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将这一学期工作简要总结如下： 一、严格执行各项规章制度，是图书室的工作规范化。 1.制度是做好每项工作的前提，是提高工作效率的牢靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮番组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。 2.全校有24个班，1500余名学生。图书室实行全

2、天候开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小管理员的作用，同时，建议学生每人打算一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发之处，能顺手摘抄。 3.平常常常向学生宣扬、教化、要求他们爱惜图书，不能损坏，更不能丢失。 4.定期召开图书管理员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，刚好找出工作中的不足之处，以引起今后是留意。 5.各种台账齐全，书帐基本相符，今年购进的新书适合师生的口味。上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、爱好爱好起到主动的促进作用。 6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整齐，书、报刊

3、排列整齐。 二、仔细做好图书、报刊、各类资料的分类编目、流通、管理等工作。 1.新购进的图书一律进行分类、编目、等记，并尽快上架流通。 2.学校图书室是为教化教学服务的，是为广阔师生服务的。室藏图书要充分发挥其作用，关键在流通。只有坚固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到“为人找书”，也“为书找人”。想方设法满意读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。依据师生的不同要求，做好图书的举荐。为了便利师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量延长图书室的开放时间，常常督促学生借还。同时，刚好做好图书的整理、修补、上架工作，以便师生借阅。 三、紧密围绕素养教化，主动协作学校的各项

4、活动。 图书室紧密围绕素养教化，充分利用室藏资源，主动协作教育处，开展一系列的读书活动。 通过活动，激发了学生学习的主动性，同时，也提高了学生的整体素养。 实践证明，学习图书室在旺盛校内文化生活，全面提高学生素养中起着不行低估的作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的学问源泉。 图书室个人工作总结2 为充分发挥图书室的室藏资源优势，进一步加强图书室的服务功能和服务领域，在学校领导的关切和支持下，我室主动探究，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，逐步发展成为学校必备、师生必需，不行或缺的读书阵地，发挥其协助教学、丰富学

5、生课余生活的重要作用，实现跨越式、本质化的发展和推动。 一、重视室藏建设，加大经费投入 学校图书室的室藏建设，要立足于室藏基础工作的建设，注意室藏的数量与质量，肯定量的藏书是学校教化教学改革工作的须要，也是学校师生学习和阅读的须要，室藏质量是图书室服务质量与水平的保证。我校图书室依据教化发展趋势和小学课程标准要求，依据学校课程设置及实施和各年级段老师教学，以及学生学习和阅读的须要，紧紧围围着为教学改革服务这个中心，有目的、有安排、有重点地选购有利于教学改革探讨、符合小学生阅读的图书和期刊。我室图书总量4。6万多册，报刊、杂志100多种。为协作老师新课程的学习，我校图书室购买了一批新课程教化改革

6、的理论图书，为学校组织老师培训供应资源。如：老师进行的新课程的理念与创新新课程与学生发展新课程与学习方式的变革新课程与老师角色的转变培训，教研员增加的新课程与评价改革培训，校长增加新课程与学校发展的学习，通过这样有的放矢地学习理论，使每一位老师对新课程的改革目标及其教化理念有了一个了解和认同，对改革中可能遇到的困难能进行比较深化的思索，并能主动主动地投身于新课程改革的详细实践之中。 新课程标准中明确指出：“阅读是一个人搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”小学生的阅读主要包括课内和课外阅读。在新课改中，课外阅读是作为教学中的一项重要内容提出来的：“养成良好的阅读习惯。课外

7、阅读总量六年制不少于150万字。”课改对课外阅读提出了量的要求，同时适应小学生阅读的各类读物是现实生活中最重要的教化资源，我校图书室今年耗资2万多元添置了各种读物。童话有：安徒生童话、格林童话等;寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言等中外古今寓言;故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间故事等;诗歌散文作品：如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星。春水等;长篇文学名著：三国演义、西游记、水浒、鲁滨逊漂流记、红与黑、羊脂球等世界名著。还有一些贴近学生生活的课外读物或文章，如：世界童话故事精选、男生贾里、花季、雨季等。图书室努力引导学生依据自身特点，选取合适的阅读方式，选好符合自己口味的阅读材料，提高效率，

8、更好地发挥自己的特长，为自我的和谐发展打好基础。 我校图书室优化的藏书结构，丰富的室藏资源，保证了学校教化教学和新课程改革对文献信息资源的需求。 二、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教化教学。 1、加强平日管理：学校图书室应是学校实施素养教化的重要阵地，是丰富学生头脑、增长学问的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满意师生借阅的需求。我校图书室在不影响工作人员法定工休的前提下全天开放，使学生在校除了正常上课和休息吃饭时间外，都可以在阅览室里度过，使阅览室变成学生休闲学习的场所。同时，我校图书室加强管理，仔细指导学生进行有益的阅读，努力创设安静

9、、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。培育小图书管理员，使其树立主子翁意识，更好的开展自主管理。 2、在管理手段上：图书室的管理手段已发生较大的改变，计算机管理系统的全面运用，变更了传统的手工操作，简化了借还手续，加快了流通速度，节约了读者借书所用的时间，计算机管理系统的运用使很多图书室业务都可以通过计算机来完成，例如编目、检索、流通、查询。现我校图书室完成师生人手一册电脑借书证，管理老师在各自的工作岗位上团结协作、努力工作。 3、在借阅方式上：我校图书室实行超市式全方位放开式的管理模式。即允许读者进入流通书库，选择自己所需文献。这样可以充分挖掘室藏潜力，最大限

10、度地便利、满意读者的需求。在充分发挥其优点的同时，我们留意加强科学管理，制定严格的规章制度，对读者进行爱惜图书的宣扬教化，确保藏书的平安性、完整性、有效地克服开架借阅的短处，使其更好地为读者服务。 4、在服务手段上：图书室的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。依据学校教化教学改革的须要，图书室已由单一的.借书阅览服务走向多元化服务。老师阅览室期刊订阅也从消遣型向教化教学型转移，老师教化教学须要的刊物多订，消遣消遣型刊物少订。利用老师阅览室订的教学期刊编制了教参索引，便利老师们查询。学生借书室每进一批新图书就相应出一期新书介绍或新书举荐。老师书库也将新近选购图书的书单张贴出来，便利老师查询借阅

11、。图书室老师把为师生服务为教学服务当成我们工作的主要部分：想教学之所想，急教学之所急。对教学须要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让老师刚好借阅。本学期学生的借书率达到每生十册，大大增加了藏书流通率，使室藏图书发挥了较大的作用。 三、坚持服务育人方向，做好服务育人管理育人工作 学校图书室是学校信息资料中心，是素养教化的重要阵地，课堂教化的延长，图书室应寓育人于服务之中。师生是学校图书室的主要服务对象，在服务过程中，针对读者群的生理、心理、年龄特点，对读者进行阅读指导。我校图书室常常组织有关读书方法的阅历沟通和专题讲座，启发引导读者根据自己的实际状况，选择适合自己的读书方法。平常还开展“我最喜

12、爱的一本书”、“我最喜爱的一句名言”征文，“名篇名段选读”、“古诗文背诵”竞赛，“即兴演讲”等多种形式的活动激励学生多读书，读好书，养成好读书的习惯。通过图书室老师供应的书刊对学生进行思想品德教化、拓宽学生的学问面、培育学生的创新精神和实践实力，通过图书室老师辛勤劳动和敬业精神来影响感化教化学生，从而满意学生对学问信息的需求。在长期的图书室工作实践中，我校图书室努力为师生营造一个文明、整齐、清爽的室容室貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。学生借书室前的新书通报、好书举荐、紧密协作学校各项活动、不失时机开展各种宣扬。每学年开学初，对新生进行图书情报学问教化，营造一种深厚的文化氛

13、围和图书室文化环境。学生阅览室为学生开拓视野、增长学问、培育学生特性和创建性造就良好的阅读场所。 四、努力提高自身素养，更好地为师生服务 面临当前新课程改革的不断深化，每个图书室工作人员都必需非常重视自身素养，与时俱进，不断提高和完善自我，以免被瞬息万变的时代所淘汰。一方面图书室工作人员要在日常工作实践中不断学习提高，这不仅是指专业方面的学问，而是指熟识各种教材，了解新课程，这样才能为教材的配套拓展、延长做好基础工作。另一方面，图书管理人员必需具有不断开拓进取和无怨无悔的敬业精神，具有读者第一、服务至上的工作看法和无私奉献的高尚情操。同时，图书室工作人员要有扎实的专业学问，娴熟的技能，具有较强

14、的信息处理和学问创新实力。 学校的发展给图书室工作提出了更高的要求。图书室将在适应学校发展的同时，务必转变教化观念，更新学问结构，适应教化形式的发展，不断地努力提高自身的管理水平，在学校的发展中，发挥出主动的作用。 图书室个人工作总结3 本学期，在学校领导的支持、关切下，图书室以创建江苏省义务教化现代化学校为契机，本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书室教化和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素养入手，通过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了各项工作。 一、优化基本服务 新学期开学后，我们对图书室进行了布局的支配、书架的排放、图书的分类及上架。仅用了一周时间，我们开放了

15、图书室，让学生进行正常的借还书。真正起到图书室服务于师生的作用。 二、优化管理软环境 在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上，我室刚好调整建设思路，把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设，明确发展目标，健全各项制度，优化管理软环境。 充分借助计算机技术和图书室管理软件来提升图书室各项业务工作管理。目前，我室已全面实现图书采编、流通、检索自动化管理，图书室的各项业务统计都已实现电脑操作、有序化管理。我室建立室藏书目数据库刚刚起先，为了确保数据库数据平安与规范，我们实行必要措施，对数据库进行常常性的、制度性的维护，专用电脑的维护保养工作。 三、拓展图书室功能 从传统的借还服务到教化和信息导航的功

16、能转化，是当前教化形式下对学校图书室工作的全新要求，基于这一要求，我室努力探究工作新路子，不断拓展图书室的各项教化功能。 开展利用图书室教化。对学生进行入室教化;组织学生图书管理员，开展图书情报学问、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等培训;参加学生图书资源利用探讨型课题探讨;开设图路资源信息检索拓展性课程。通过一系培训教化，吸引了更多学生走进图书室、利用图书室。 图书室个人工作总结4 书籍是人类才智的结晶。生活中没有书籍，就似乎没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展供应一个广袤的学问空间。随着新课程的深化推动，学校图书室的作用越来越大。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”

17、的宗旨，接着转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造深厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时主动开展各种读书活动，引导学生收获读书欢乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素养。围围着上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作： 一、明确目标、任务，步步落到实处 在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，各班也各依据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书爱好小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、学问竞赛等活动，如：名作观赏、热

18、点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采纳各种形式办墙报，如：“名人名言”，“学问园地”，“世界各地”等栏目。还可把学问性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生阅读，激励学生的读书主动性。期末进行了总结评比，表彰读书主动分子和先进班级，激励大家开展课外阅读。 二、领导关切，措施详细 1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，依据图书室特点，依照第四版中国图书室分类法对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。 2、仔细做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮番阅

19、读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培育学生多方面的阅读爱好和阅读实力，使学生乐读书、读好书、会读书。 3、图书室应不断増加室藏量和数种，仔细确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有安排地选购文献资料，避开重复选购保证校图书室的室藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提 三.规范管理，优化基础服务 1.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我室还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。 2.做好图书借还、整理及破损

20、图书修补工作。热忱地为每位师生供应最便捷的服务。本学期为节约师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天刚好归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料季节省了时间，提高了效率，本年度生均借书10册以上 3.从一至六年级学生每班选出一名学生图书管理员，帮助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然. 4.仔细做好报刊杂志的征订归类工作，并为老师、为学生举荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、学问前沿供应帮助 四、存在问题 学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但

21、同时也存在不足，学生借书不够主动，还有学生不借书。有的学生不能够刚好还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够疼惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更精彩。 图书室个人工作总结5 本学期，我以中小学图书馆(室)规程为依据，依据学校工作的要求，进一步相识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的相识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养教化中的作用，提高图书资源的运用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室紧紧围绕学校工作安排、图书室的标准扎实开展工作，不

22、断提高图书室的育人功能。 详细工作： 一、主动探究，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。 科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基础。工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使书能快速转入流通，各种阅读辅导宣扬能刚好面对广阔师生，定期对教化教学供应信息，确保图书在小学素养教化中的作用。 二、日常工作完全根据管理标准进行运作。 我们图书室主动协作教化教学工作，宣扬工作，向广阔师生举荐介绍好书、新书，在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天刚好归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，勤到书架旁看一看，对图书的位置了如

23、指掌。为师生查找资料节约了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到8册以上，丰富了学生的课外阅读量。 三、开放学生图书室，组织开架借阅。 规范管理，仔细服务。实行多种形式对老师和学生开展外借、阅览、宣扬举荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能仔细阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较志向。 四、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教化教学其次课堂的作用。 图书室管理依据学校教化教学和教研工作的须

24、要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应学问的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有肯定教化意义的新书充溢了图书室。 热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，一心一意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了"百拿不厌，百问不烦。"我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了打算，管理到位，责任心强，学生都兴奋地来，满意地走。 五、充分发挥图书室的教化教学服务功能。 科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图

25、书收室藏的各种书刊举荐给最须要的老师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生供应更多、更自由地选书机会。我平常留意倾听师生的看法，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的老师和学生主动举荐和供应他们最感爱好的书刊。 六、利用业余时间仔细学习业务学问，端正服务看法。 我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践实力，并利用星期天的时间到其他兄弟学校(中枢三小)进行学习及培训。在图书管理中既注意"管"，又不忘"理"，仔细探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们主动对学生进行阅读指导。这些工作看似简洁，做起来比较麻

26、烦，但我从没有怨言，图书馆真正成为广阔师生最情愿来的地方。 图书管理工作是特别繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热忱更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效的为教化教学服务，为广阔师生服务的宗旨，每项工作都做到"严、细、实"，管理要有章有序，有始有终，使图书馆全部图书资料最大限度的得到利用，让图书室成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。 在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培育德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。 图书室个人工作总结6 今年以来，我在上级领导的指导下，在图书

27、馆全体同事的帮助下，圆满完成了今年的各项工作，受到了教职员工和学生们的好评，下面我把今年的工作状况向领导和同志们汇报如下。 一、加强政治理论学习，进一步增加了干好工作的自觉性和主动性 今年以来，我在上级的要求下，主动参与政治教化;利用业余时间看书看报，学习时势，关切党和国家的建设发展;主动向校内外的先进人物学习，努力提高自己的思想水平和服务意识。经过学习，使我相识到，虽然图书馆工作是平平凡凡的服务工作，但是自己的一举一动，无不体现着图书馆“一切为了读者”的宗旨，体现着爱岗敬业的奉献精神。今年十月初，我因病做了手术，医生一再叮嘱要加强休息，可是，考虑到图书馆人员少，工作任务中，就在身体尚没有完全

28、康复的状况下，坚持到岗工作。 二、主动投身本职工作，努力用良好的工作作风为集体增光 酷爱本职岗位是干好工作的前提，我感到图书管理工作适合我个人的性格，我也特别喜爱这个职业，所以我的工作看法始终是主动的、主动的。在每天的工作中，无论自己多么劳累、心情多么烦躁，都能限制好自己的心情，时刻保持良好的职业素养和仔细负责的工作精神，坚持做到笑脸相迎、热忱服务;对于读者的提问，我总是细心的帮他们在计算机上检索他们所须要的文献资料，并供应给他们查找所需资料的精确架位，为他们供应优质的服务;对待新生，由于他们不了解图书馆的管理制度，不熟识流通程序，我就坚持做到耐性讲解、主动帮助;对于违纪的学生，我也在坚持原则

29、进行惩罚的前提下，主动帮助他们想出弥补措施，当他们对规定不理解，产生怨愤心情或过激行为时，我一方面限制自己的心情，耐性对他们讲解图书馆的规章制度，一方面一如既往的为他们服务，赢得他们的理解和支持。一年来，我没有因为任何缘由与借阅图书的师生发生争吵。 三、仔细总结工作方法，不断提高工作效率 做好本职工作，仅有一腔热忱是不够的，还要勤奋钻研、努力学习，每项工作都有自己的客观规律和工作方法，只有不断地摸索工作方法，才能提高工作效率。对此，我一是牢记岗位责任制和图书馆的日常管理制度、图书借阅制度等学问;娴熟的驾驭图书分类、管理学问、图书采编、回溯建库和计算机操作技能等工作中必备的基本学问和基本技能。二

30、是坚持利用业余时间有安排有步骤的深化学习图书管理和流通学问。工作任务繁重，我就利用业余时间开展自学;实践阅历不足，我就主动向馆领导和四周的同志请教;计算机操作不娴熟，我就利用家里的机子练习打字的技能。经过努力，我已经能够完全胜任图书借阅、辅导询问、导向阅读等工作。 四、强化协作精神，努力与同事搞好团结 在工作中，我能够和同事们相互帮助，相互关切，相互体谅，团结一样，共同进步。一方面我自觉听从上级的领导和管理，在图书上架、整架、卫生清理、回书建库、流通借还等工作中，不怕吃苦受累，在干好安排给自己的任务的同时，主动主动帮助其他同志。另一方面我主动与同事搞好团结，特殊是对刚走上工作岗位的同志，主动关

31、切他们的生活，帮助他们熟识工作职责、工作环境、工作流程，使他们较快的适应了新的工作岗位。 当然，由于自身实力和水同等各方面的缘由，我还有许多问题和不足须要在今后的工作中改进，请大家多提珍贵看法。 图书室个人工作总结7 本学年在学校领导的重视下,在学校各部门的协作下，在图书馆人员的同心协力、分工合作下，图书馆工作取得了肯定成效，现将各项工作做如下小结。 一、领导重视。制定了图书馆安排，接着完善了图书馆的硬件和软件，做好了各项台帐资料，规范细化了各个室的制度;图书经费专款专用，投入5000多元购置了新书;对各室的开放时间进行了调整，保证了师生的阅读时间，加强了各室的利用;支持图书管理员业务培训，参

32、与了“江苏省四配套”管理员的培训，提高了馆员的素养等等。 二、各个室统一管理，分工协作。图书馆本学年期初为新老师新生办理了借书证，保证了全校全部师生都能借阅图书。对师生进行全天全开架借阅，设置了新书柜和流通率高的书柜。组织做好了师生购书建议单工作，并依据要求购置了新书，新书全部编目上架。 师生资料室、阅览室做好每学期期初新书的发放工作，学校报刊杂志的征订、收发工作，每年期刊装订成册并编目流通工作，学校各项考试资料的供应和整理工作。图书馆，资料室、阅览室平常协同学校其他部门开展阅读课，读书征文活动，供应探讨性学习的资料，参加学校课题和论文集编辑整理工作等等。电子阅览室充分利用电子信息资源，为师生

33、供应网上资料查询，电子图书阅读等服务。特殊针对学校校本课，综合活动实践课程给师生供应了极大的帮助。各个室的管理员都尽心尽责为师生服务，无论时间上还是服务质量上都加以确保，发挥了图书馆的职能，增加了学校读书的文化氛围，为创建学习型校内做好了后盾。 三、加强各室的卫生管理。做到每天一小扫，一周一大扫，做到物品摆放整齐，环境整齐、宁静、有序。图书馆按阶段进行图书整理，阅览室每天按时报纸上架，杂志归类，电子阅览室每次运用每次保洁，常常进行防潮，防火、防盗等平安检查。 四、开展、参加了各项读书评比活动。 (一)、七，八年级每班每周开设一节阅读课。结合阅读课每学期实行各类读书征文竞赛，如七年级必读名著读后

34、感竞赛;每学期实行手抄报竞赛，如亲近文学手抄报竞赛;开展班级和学校的美文观赏和古诗词观赏讲座等等。 (二)、结合各个重大节日、事务开展主题性读书活动。如手抄报竞赛，讲故事竞赛和班级黑板报评比活动，庆元旦诗歌朗诵竞赛等等。 (三)、协作学校校本课，综合实践活动课开展读书活动。如校本课珍爱生命为主题的手抄报竞赛，综合实践活动淹城遗址等前期资料收集打算和活动后活动方案的完成。 (四)、进行了新生图书馆入门讲座，培训了各班的图书管理员和收发员。 本学年虽因区教化局、学校在连接等因素上没能参与市示范图书馆的验收，但图书馆的工作正一步一步的向前发展，无论制度、管理、还是其他方面都提升了一个层次，图书馆越来

35、越受到师生的喜爱。现在我们还有许多不足之处，今后我们要不断完善，尽我们所能为教书育人，为师生、校内的发展尽自己的责任和义务。 图书室个人工作总结8 回顾20-年度的工作，我校图书馆以服务师生、为教化教学“保驾护航”为目标，在抓好自身建设的同时，努力仔细做好图书馆的各种常规工作。并且始终坚持“读者至上”的原则，在接待读者过程中，做到专心主动，周到细致，只要读者所需的我们都极力为读者带给便利，在提升服务质量上更上一层楼。 一、不断强化服务意识，为全校师生带给优质服务。一年来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、礼貌规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，透过图

36、书馆带给的书刊对学生进行思想品德教化，拓宽学生的学问面，培育学生的创新精神和实践潜力，在图书馆工作实践中，作为图书馆的管理员，努力为师生营造一个礼貌、整齐、清爽的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长学问、培育学生特性和创建性造就良好的阅读场所。 二、本年度，图书馆协作学校建设校内网，在领导和网管老师的大力支持下，接着更新了图书馆专栏。丰富了特地的图书馆主页，更丰富了校内网的资料。其中有“图书馆新书举荐书目”：刚好更新图书馆选购图书的状况，读者能第一时间了解并预约到最新书籍，并带给为老师送书到办公室的服务;“图书馆新书简介”：带给热门书籍的简要介绍，便利读者了解;“资料室二次文献电子稿”：包

37、括各学科贴合我校实际状况的重要杂志摘录;“最新活动和学生征文”带给给优秀学生作文更多展示的机会;“图书馆简介”让更多读者了解我校图书馆的历史和优良传统等等。 三、图书馆还加强了新书举荐的频率，搞活了形式。除了每学期制作23期新书举荐版面，以及刚好展示学生优秀征文和影评小组优秀影评外，还在语文组的协作下，开设了专为阅览课设置的“读书心语”版面。阅览课上，学生们不再是自顾自的埋头阅读，而是在语文老师的指导下，对所阅读的书籍写下自我的评论和观点，展示在“读书心语”版面上和别的同学进行沟通。这样不但增加了阅览课师生互动的环节，也让阅览课的资料更加丰富生动搞笑。9月份，图书馆结合政教处、团委一齐举办了“

38、践行八礼四仪争做儒雅学生”演讲，并实行了隆重的颁奖仪式。10月份，我图书馆在全校接着开展“好书伴我行”读书活动，使广阔学生养成了良好的阅读习惯，构成了人人爱读书的氛围，有力的推动了全校素养教化的实施。 本年度，图书馆于上半年及下半年分别购置了一批新书，共计3200余册。更新了服务器，数据全部重新输入电脑，便利了读者对于音像资料的检索和借阅。 四、为了加快图书的流通量和提高图书的利用率，图书馆对一些借阅期限过长的书刊名单，进行整理。每学期打印一次催书单，刚好催讨过期图书。特性是对于高三即将毕业的学生和转校生借读生，管理员老师很辛苦的一个一个班级跑，常常一个班级要来回跑好多次，尽量削减图书的丢失率

39、和损耗率。 五、藏书剔旧工作是图书馆藏书建设中的一个重要环节，是优化藏书结构、增加藏书活力、提高图书馆效益的重要举措之一。本年度，图书馆依据藏书比例剔除一部分复本过多、长期压架并且资料陈旧老化、无参考价值的图书，并且做好账目，经校领导审核后进行处理。 总之，全体图书馆工作人员依据今年图书馆工作安排，专心开展各项业务工作，在工作中，坚持以人为本，服务至上，工作方式高效创新，团队成员和谐融洽。虽然工作量日益增加，但是大家依旧做好自我的本职工作，并能在新增的工作中勇于创新，锐意进取。今后我们要在规范和服务上更下功夫，要让学生乐于读书，多读好书，增加文化底蕴;要让老师能更快地找到资料，能向老师带给更多

40、的参考资料，使图书馆真正成为师生喜爱的学问园地，成为素养教化的重要阵地。 图书室个人工作总结9 转瞬之间，20-年掀开了崭新的一页，我们步入了新的一年。自从20-年10月25日我新校区分馆开馆到20-年12月31日本年度结束，我馆共正常运转68天。在这68天中，为给同学们学习、求知供应尽可能多的便利，为保证我馆正常有序地运营，每位员工都做了大量辛苦的工作。步入新的一年，有必要对上一年度的工作做一下总结，在总结中查找不足，在总结中积累阅历，以期能够在本年度的工作中查漏补缺，为开创我馆工作的新局面做出自己应有的贡献。首先，我对上一年度的工作做一下简要的总结，在上一年度，我主要做了以下几方面的工作：

41、 一、开馆的筹备 为确保新校区分馆如期开馆，我全力协作焦主任的领导，在开馆前做了室内卫生打扫、阅览桌椅、电脑桌椅的摆放等工作，为如期开馆出了一份力，尽了一份责。 二、业务的学习 “麻雀虽小，五脏俱全”，我馆虽然规模有限，但功能齐备。电子资源查询、图书借阅、现刊阅览，每一项内容对我来说都是崭新的。以前只是享受图书馆的服务，如今一下子变为了服务的供应者，才知道要想为同学们供应更多更好的服务，驾驭过硬的业务技能必不行少。在开馆前夕和开馆伊始，我专心学习驾驭了图书借还的上机操作、电子资源查询的充值及故障处理的电脑操作、图书的编排分类法、老校区图书的还回处理、图书超期资源占用费的处理等各项业务技能，为同

42、学们供应优质的服务奠定了坚实的技术基础。 三、书库图书的整理 开馆初期，书库图书的乱架状况非常严峻，严峻影响了同学们的正常借阅，影响了我馆的工作形象。经过业务学习，我驾驭了书库图书的编排分类方法，以此为依托，历时一个多月时间，把书库图书编排了三遍，达到了使同学们能够按号索书的志向效果。 四、馆内卫生打扫除 为了使同学们在我馆有一个干净、卫生的学习环境，焦主任要求每周二下午进行一次馆内卫生大扫除。我主动参与了卫生大扫除，拖地、洒水、擦桌椅，每周二下午忙得不亦乐乎，用自己的辛勤劳动为同学们创建了一个志向的学习环境。 五、业务技能竞赛 为了提升员工的业务技能水平，营造你追我赶的工作氛围，新区分馆先后

43、组织了两次员工业务技能竞赛，我均主动参与，并取得了不错的成果。 新的一年已经来临，对新的一年的工作做出规划部署，不仅必要而且必需。我新一年的工作将着重围绕“三个转变”来绽开。第一，要转变工作看法，从“领导要求我做什么”转变为“我应当做什么”，认仔细真做好自己的工作，做好书库的维护，打扫好阅览区卫生，按时取回报纸并将报纸上架，要常常反省自己工作中还有哪些不足，要常常自查自纠，把自己的工作提升到一个新的水平。其次，要转变思想相识，强化责随意识。要彻底抛弃“干好干坏一个样，干多干少一个样”的消极被动思想，彻底抛弃“吃大锅饭”的落后意识，以剧烈的责任心做好自己分内的本职工作，以主动向上的精神面貌投入到

44、新一年的工作中去。第三，要转变服务理念，从“我是图书馆的管理者”转变为“我是同学们的服务者”。在日常的工作中，以一颗赤诚的服务之心来看待同学，尽己所能为同学们的学习供应尽可能多的便利，勤勤恳恳为同学们的成长、成才服好务。 在下一步工作中，我做好这“三个转变”关键要做到“三到”：即眼到、手到、心到。眼到就是眼要尖，要眼里有活儿，要能找到自己的工作。手到就是手要勤，用自己的双手勤勤快快的干工作。心到就是心要诚，诚恳切恳地为同学们服好务。 新的一年，新的气象，又孕育着新的希望。在新的一年里，我肯定以踏实、严谨的工作作风，以主动、奋进的工作看法，以恳切、谦逊的服务精神，做好自己的本职工作，为我图书馆工

45、作踏上新的台阶尽一份自己的力气。 图书室个人工作总结10 又一年即将过去，在-x年里，图书馆阅览室的工作平稳有序的开展，在领导的正确指导下，在我们工作人员和学生馆员的共同努力下，较为圆满的完成了阅览室的各项工作，受到了领导和广阔师生的一样好评。回顾这一年的工作历程，有成果也有不足，在这做一个总结与思索，以便下一年更好的开展阅览室工作。 一、加强政治学习，提高自身思想觉悟 今年一起先，我们就根据学校的部署和指示，仔细进行政治学习，提高自身思想素养，在每周的政治学习时间里，我们仔细的学习了安排的内容，并写出了学习心得和笔记。通过学习，大家统一了相识，提高了自己的思想观念，在工作中要团结协作，相互帮

46、助，心往一处想，劲往一处使，以此来圆满完成工作内容，提高了大家的工作的热忱。在日常工作中，我们遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，尽职尽责，任劳任怨，一心一意的做好本职工作，奉献出自己最大的力气，为达到全面的教化教学贡献出自己的一份努力。 二、加强职业修养，提高自身素养 在过去的一年里，我们加强了对职业素养修养的学习，提高对自身工作的相识。进一步的学习了图书馆的各项规章制度，并在日常的工作中实行，提高了道德素养和职业修养及凝合力。以高要求要求自己，做好图书馆服务工作，不断充溢工作内容和提高工作质量，确保为全院师生服务的思想贯彻实施。加强与学生的沟通，征求看法 和建议，改进服务的内容和质量。主动参

47、与图书管理人员的培训活动，加强业务学问的学习，进一步提高业务水平和质量。 三、加强廉政建设，端正工作看法 工作期间，做好图书馆党风廉政建设，刚好调整自己。平常有针对性的阅读相关书籍，努力使自己跟的上时代步伐。在工作中，严于律己，廉洁奉公，忠于职守，不以权利谋私利，以正确的思想看法对待自己的本质工作。 四、克服苦难，搞好阅览工作 坚决一心一意为全院师生服务的思想，尽量提高服务质量。结合实际状况培育图书管-理-员，壮大了阅览室的服务队伍，尽力提高义工和业余管-理-员的工作水平和工作主动性，让他们成为阅览室服务工作的生力军。利用优质书刊的资源优势，激发全院师生的阅读热忱，用优质的服务，良好的看法来吸引师生的阅读爱好，对于阅览总人次做每日、每月的总结，了解全院师生的阅读状况。