一年级下品德与社会教案春天在那里_北师大版.pdf

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1、一年级下品德与社会教案春天在那里_北师大版 1/3第 1 页 春天在那里教学设计 教学目的：1 学习儿歌，认识春天的特征。2 主动观察大自然中动植物的变化。3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。教学时间：2 课时 第一课时 学习目标：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。课前准备：歌曲春天在哪里 教学过程：一、创设情境，引入学习 小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，

2、暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（播放春天在哪里）（这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂）二、说春天 1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪）2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念第四页的诗园。（1）、用最最好

3、听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。（预设 1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。预设 2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！）5、学习儿歌和春天捉迷藏 小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来念一首有趣的儿歌：和春天捉迷藏（生表演）（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来给我们加上动作，表演一下 一年级下品德与社会教案春天在那里_北师大版 2/3第 2 页（指名表演）（3）我们一起来做着动作念一念吧（齐读

4、）三、找春天 春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！、做观察准备 你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？（看、听、闻、尝、摸）、找春天 接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。（将学生带到操场上，以四人小组为单位，去寻找春天）、汇报 你找到春天了吗？你发现了什么？（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了；春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱你还知道什么声音啊？是谁发出来的？（春雨沙沙沙，春

5、雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬）四、总结 今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！五、课外延伸 让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。第二课时 学习目标：1、言语间来体会春天的美和生机勃勃 2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 3、能 教学重点：通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 用画的形式来展示春天 教学难点：用画的形式来展示春天 课前准备：学生准备绘画工具 教学过程：一、导入 上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？（西湖边的柳树发芽了，桃花开了）我们找到了春天，小朋

6、友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！二、写春天、填诗 春天给你留下最美最深的印象是什么？（花点缀在绿草上特别美）（出示春天的歌）这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起一年级下品德与社会教案春天在那里_北师大版 3/3第 3 页 完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。（同桌共同讨论完成）、交流 你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？（春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！）三、画春天 小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。、自由创作、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）四、总结 我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？（春天，你真美！春天，我真喜欢你！）