一年级下语文教学设计小蝌蚪找妈妈_长春版.pdf

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1、一年级下语文教学设计小蝌蚪找妈妈_长春版 1/3第 1 页 课 题 二、动物天地 2、小蝌蚪找妈妈 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 15 个生字和一个部首，会写 8 个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，重 点 难 点 识字，写字 教学准备 课件 教学方法 合作交流 课时安排 3 课时 第 一 课 时 教学 目标 1、知识与技能：认识 15 个生字和一个部首，会写 8 个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教 学 过 程 二 次 备 课 教学过程：一、谈话导入，谜语激趣。1、谈话：

2、（多媒体出示）小蝌蚪）2、猜谜语：3、（板书课题，齐读。）二、初读课文、感知，合作学习。1、读课文，画出自然段和难读的句子。2（多媒体出示句子）谁觉得我能读好，那现在组里练习读 一读，哪个小朋友想展示给大家听。3 谁愿意送字宝宝回家？4 去掉拼音还认识吗？5“叫号”认字。6 请同学们看图，边读边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？小蝌蚪的妈妈是什么样的?三、师生互动，合作学习生字。1、看有什么好办法记住这些字？2、你最学哪个字？怎么记住它？同学们充分交流、再汇报，遇到难题适时点播。四、趣味游戏，巩固识字。1、猜字。2、你指我猜。3、串糖葫芦。五、指导书写。第二课时 2、小蝌蚪找妈妈 一年级下

3、语文教学设计小蝌蚪找妈妈_长春版 2/3第 2 页 教学 目标 1、知识与技能：认识 15 个生字和一个部首，会写 8 个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教 学 过 程 二 次 备 课 一、借助图片，激发兴趣。（多媒体出示）（课间出示第一幅图和第六幅图的内容，说一说小蝌蚪和青蛙的样子。）二、创设情境，直到朗读。（插放课件，多种形式读好课文。）1、看图（一），你喜欢小蝌蚪吗？怎么读？2、看图（二）（三）小蝌蚪有什么变化？“迎上去、追上去”说明什么？鲤鱼和乌龟告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特点？3、看图（四）小蝌蚪有什么变化，青蛙妈妈的样子有什么

4、特点。找出自己最喜欢的词语或句子读一读。出示句子：“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，故这一对大眼睛。”用“碧绿”、“雪白”各说一句话。“它们前腿一蹬，向前一跳，蹦到荷叶上。”让学生边读边做动作。体会“蹬、跳、蹦”的意思。（教师范读）4、学生齐读最后一自然段。第三 课 时 2、小蝌蚪找妈妈 教学 目标 1、知识与技能：认识 15 个生字和一个部首，会写 8 个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教 学 过 程 二 次 备 课 一、复习导入：第三课时（写字课）一、复习导入，巩固识字。抽读生字卡片。二、借助评价，读好课文。三、认真观察，指导书写。1、出示“两、衣、色、身、皮、披、已、时”7 个字，读字音，组词。2、师范写。3、生仿写。四、巩固生字，拓展思维。一年级下语文教学设计小蝌蚪找妈妈_长春版 3/3第 3 页 1、读一读。（第 16 页）2、照样子说词语。（第 16 页）3、做一做，说一说，画一画。板书设计：小蝌蚪找妈妈 甩 追 顶 叫 食 短 低 身 肚 活 色 阿 已 皮 披 教学反思：