一年级下体育教学设计双脚连续跳_通用版.pdf

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1、一年级下体育教学设计双脚连续跳_通用版 1/5第 1 页 双脚连续跳 一、指导思想：本课以小学体育课程标准水平一学习领域水平发展为依据，针对小学生低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“双脚连续跳”动作方法直观性教与学的同时体现“双脚连续向前跳”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生兴趣浓厚的氛围中有效学习和掌握“双脚连续向前跳”的动作技能。二、教材选择与分析：通过上一次课的学习，学生已初步掌握双脚连续向前跳的动作方法，为本节课的学习奠定良好的基础。本课仍然以双脚连续向前跳为主要运动方式，运用单人、双人及多人的双脚连续向前直线跳、曲线跳和并、分腿跳的循序渐进的练习手段和方法，别出心

2、裁的课堂设计，不仅激发学生浓厚的学习兴趣，也有效地发展学生双脚连续向前跳的动作协调能力。三、学习重点与点：学习重点：双脚连续向前跳跃的连贯动作方法。学习难点：双脚连续向前跳跃的动作协调控制。四、教与学的过程设计思路：以一首快乐的儿童歌曲找朋友展开本课，让学生在边唱边跳中找到各自的好朋友，不仅活动了身体也达到了分组的效果。单人双脚连续跳、曲线跳和并、分腿跳练习，让学生基本掌握并熟悉了各种跳的动作方法。运用“双人搭肩合作跳”“双人握体操棒合作跳”“多人握竹竿合作跳”等一系列的游戏，紧紧扣住了本课“我们都是好朋友”的学习主题，不仅发展了学生的跳跃能力，还培养了学生间合作学习的适应能力，增进了同伴间的

3、友谊，更明白了友谊的珍贵。五、教学组织策略：根据学生在课堂练习的实际进度，遵循有效的学习与掌握运动技能的原则，一年级下体育教学设计双脚连续跳_通用版 2/5第 2 页 及时对各种练习次数与强度进行适度的调整，教师语言着重动作技能方法指导、启发学生思考及练习过程激励话语的表达，以实现本课预设的学习目标。六、教学流程：依据学生的 生理规律和认知规律，本课的教学流程设计为：游戏“找朋友”双脚连续向前跳双人搭肩合作跳双人握体操棒合作跳多人握竹竿合作跳评价与交流六大部分。双脚连续跳体育实践课教案 任课教师：学习目标：1：初步掌握双脚连续向前跳的动作方法，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯协调。2：基本掌握合作

4、跳的方法，发展学生的跳跃能力。3：培养学生间合作练习的适应能力，并能说出与同伴合作跳练习时的感受。学习内容：我们都是好朋友（双脚连续向前跳、合作跳）运动负荷：本课设计运动密度较高，运动强度较大，预期负荷为上。学习器材：体操棒若干根：竹竿 4 根：小篓子 2 只：录音机 1 台：即时贴若干。学习过程：一、导入（2 分钟）负荷设计（心率 75/分）学生活动：1.精神饱满地到指定场地集合。2.师生问好，自主检查鞋带，将红领巾及口袋中的坚硬物品交于老师保管。教师活动：1.集合整队，了解学生实到人数及缺席原因。2师生问好，安全常规检查。一年级下体育教学设计双脚连续跳_通用版 3/5第 3 页 二、准备活

5、动：（找朋友3 分钟）负荷设计（心率 90 次/分）学生活动：1.听清楚老师的要求。2.以最快的速度找到“好朋友”并一起回到属于自己的“家”3.参与到学生游戏中，并帮助学生找到他们的好朋友。组织形式：（略）教师活动：1.导入本课主要学习内容。2.教师讲解、示范各种跳的方法。3.组织学生进行双脚连续向前跳、双脚连续曲线跳、双脚连续并、分腿跳练习，要求学生练习时摆臂动作要协调。4.组织学生手背体后重复进行三种双脚连续向前跳练习，要求跳的动作协调、连贯。组织形式：（略）四、合作跳游戏（20 分钟）负荷预计（心率 86100 次/分）（一）双人搭肩合作跳 学生活动：1.听清老师的要求。仔细观察老师的示

6、范动作。2.自主找出练习伙伴，统一口令进行练习。3.说出与同伴合作练习的感受。教师活动：1.引入合作跳游戏。一年级下体育教学设计双脚连续跳_通用版 4/5第 4 页 2.教师讲解、示范，请学生配合进行。3.要求学生配合“1、2”口令进行。4.组织学生分组练习，教师巡回指导。（二）双人握体操棒合作跳 学生活动：1.仔细观察老师的示范动作，积极说出老师与同伴合作练习中出现的问题，并提出解决问题的方法。2.与同伴练习中配合“1、2”口令进行。3.乐于展示自己会的动作。教师活动：1.出示体操棒引入本节。2.讲解握体操棒的方法及跳的方法。3.请学生配合老师示范，要求学生观察合作跳过程动作节奏的正误对比，

7、并提出问题：为什么老师无法和这位同学进行合作跳练习呢？4.组织学生分组练习，要求学生运用“1、2”统一口令进行练习。（三）多人握竹竿合作跳 学生活动：1.表现出浓厚的兴趣。2.与同伴齐心协力完成多人握竹竿合作跳游戏。教师活动：1.语言激励学生大胆尝试难度更大的游戏。2.讲解游戏的方法及要求，统一动作、统一口令。3.组织学生练习。组织形式：（略）五、颁奖、放松、交流学习感受（5 分钟）负荷设计（心率 75 次/分）学生活动：1.唱着找朋友的歌曲，同伴间相互颁发“合作之星”奖章。2.积极说出本课的学习感受。一年级下体育教学设计双脚连续跳_通用版 5/5第 5 页 3.主动帮助老师回收器材。教师活动：1.组织学生互相颁发“合作之星”奖章。2.与学生交流本课的学习感受。3.安排学生帮助回收器材。4.师生道别下课。