九年级化学教学工作总结(上册).pdf

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1、一学期时光又即将过去。回首这一学期，我担任的九年级11、13、14 三个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关心帮助和支持下顺利完成了教学工作，并取得了不错的成绩,但也有许多不足的方面，为了更能提高自己的教学水平,为今后的教育教学工作积累经验,现将本学期的工作作如下总结：一、认真钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。继续钻研新课标教学大纲,钻研化学教材.本年度我们是第二年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人继续研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己,并把新的教学理念用于课堂中，认真上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极进行实验探究。二、在教学中德育工作常抓

2、不懈。本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风,在各班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。三、重抓基础知识，进行单元和期末复习抓基础知识，就是要抓化学课本知识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师针对学生实际情况因材施教，分不同程度的学生进行复习指导，尽量降低后进生的复习难度。那种为了提高教学成绩，强行要求每一个学生全面掌握知识的做法，必然造成部分学生对

3、知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理.四、积极进行实验教学,提高学生实验操作能力.积极进行教师演示实验和学生分组实验教学，实验课前教师积极准备，尽可能使每一学生动手做实验，体验通过实验探究的过程,进行观察和获得知识的乐趣，切实提高学生的实验探究能力.在实验探究中获得知识，掌握技能。五、密切联系社会生活实际，重视获取知识的过程和应用以及科学探究能力的培养。要提高学生学习的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的

4、培养。平时教学与复习，都不能“重结论,轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”.而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习,逐步形成科学探究能力。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用.1六、精选选资料，提高教学质量。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选，选用与本教材相同内容的辅助资料，复印后发到每一学生手中,使每一位学生都有一份复习资料,力求每一堂复习课都起到最大的效果，同时对学生的资料抽改及时讲评分析。七、取得的成绩通过一个学期来的教学,各种教学任务胜利完成，绝大部分的同学都能掌握一定得实验操作，养成了良好的学习习惯，在学校组织的周周清、月考、期末等各次考试中大部分同学考得较好的成绩.八、存在的不足和努力方向存在的不足是，学生掌握的化学知识不牢，实验探究能力较弱,运用化学知识的能力较弱，中考及格率不高。努力方面是，对化学知识的系统学习巩固，加强学生的实验操作训练，培养学生综合运用化学知识的能力.提高学生的学习效率，把所学的化学知识用于实际生活.2