幼儿园班级管理工作规章制度.pdf

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1、幼儿园班级管理工作规章制度幼儿园班级管理工作规章制度幼儿园班级管理工作规章制度范本幼儿教育是人们成长开展的启蒙阶段教育,加强幼儿园对于幼儿的成长具有积极的意义,因此幼儿园应提高对管理工作的重视程度,积极创新幼儿园的管理方法。下面爱汇的幼儿园班级管理工作规章，供你参考。一、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。二、努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿得到安康开展。三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。四、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。为人师表，在儿童面前行为标准，坚持使用普通

2、话。五、尊重家长，主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心开展情况，虚心承受批评、建议，不断改良工作。六、遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。上班不迟到、早退;不做私事;不随意串班、聊天。七、遵守园纪，团结同事，同事间友好交往，有意见当面提出，不在背后议论。八、保护公物，讲究卫生，不随意采摘花果，不乱扔果皮、纸屑。勤俭节约：(如节水、节电)等。九、廉洁奉公，不受礼，不将公物归为己有。十、注意平安，防火防盗，维护公物，遵纪守法，积极参加社会公益活动。一、安排好全班教学和工作方案，设法完成班级的各项工作任务，并 写好学期工作总结。二、抓好幼儿思想品德教育，每学期至少应家访一次。三、要认真钻

3、研教材，备好课，上好课。四、积极开动脑筋，自制教具。五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位,做好迎接幼儿的准备 工作。六、注意幼儿的情绪，冷热并及时增减衣服，生病要立即送医院或通 知家长。七、注意幼儿平安，家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。八、搞好教室及园内的其它卫生。九、掌握好幼儿的年龄，体质情况，做好晨检工作。值班制度一、值班教师不准迟到，每天清理办公室卫生，下班后清扫各班教室。二、把早来的幼儿安排在室内活动室活动，等上班后各班老师把幼儿 安排到各班去。三、值班老师要掌握好本周的作息时间表。四、下班后必须看好大门，不得让幼儿单独回家。幼儿人身平安措施一、各班老师一定要抓好本班的平

4、安工作，上、下课时老师要随时随 地注意幼儿的活动，以免幼儿走失。二、早操或洗手之后，老师要马上将本班的幼儿安排在座位上，立即 清点人数，以免有幼儿走失。三、老师对幼儿要亲切、有爱心，不得有打骂、侮辱学生等粗暴的行 为。四、密切关注并排查房屋、用具、玩具、电器等平安隐患。五、上课期间关好校门，以免幼儿走失。六、如有幼儿摔倒，造成轻微伤，要及时处理;如果伤势较重，要及 时送医院并通知家长。七、幼儿园要备有常用的外用药，如红花油、酒精、红药水等。交通、消防、交通、消防、饮食平安制度一、各班老师要做到不能让幼儿单独回家，要让幼儿家长亲自接送。老师必须熟悉每位家长，不能让陌生人把幼儿接走，如家长有事，二

5、、托别人来接必须用与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。三、各班老师平时要通过故事、儿歌、游戏等形式让幼儿了解根本的 交通规那么。四、及时检查平安隐患，更换老化电线，消除平安隐患。五、经常组织教师学习消防知识，参加消防平安知识，增强消防 平安意识。六、不定期向幼儿传授简单、根底的消防平安知识。七、注意厨房用火的平安管理工作。八、节假日实行人员值班制度。九、幼儿每人一杯一巾、专人专用。十、确保幼儿园的饮用水平安幼儿守那么一、尊敬家长和老师，对人有礼貌;二、团结同伴，不打人、说脏话;三、不随便拿同伴的东西;四、注意平安，不做危险游戏;五、伤害了同伴要抱歉;六、爱劳动，自己能做的事自己做;七、保护

6、公物，不攀折花草树木;八、保护环境，不乱扔果皮纸屑;九、爱学习，上课能积极举手发言;十、爱惜粮食，讲究卫生。幼儿园家长守那么 1、遵守园内各项制度，按时接送幼儿。2、尊重幼儿、尊敬教师，积极与幼儿园配合。3、家长出入幼儿园做到服装整洁，言行举止文明，为幼儿作表率。4、幼儿因事、因病缺勤应及时请假，不让自己的孩子随意矿课。5、孩子有矛盾纠纷，家长不能随意斥责恐吓幼儿，应采取积极正确 的方法引导教育孩子或向教师反映，由教师妥善解决，以确保幼儿身 心安康。6、保护园内公物，教育幼儿保护各种玩具及其它各种设备。7、早上亲自把幼儿送到教师手中，下午准时接孩子离园。如委托他 人接幼儿时，需提前用或其他方式

7、与教师取得联系，以防幼儿丢 失。8、家长与教师要保持沟通与联系，共同把孩子教育好。一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。三、班级物品管理严格，无损坏、无丧失。四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便 于幼儿自由取放。五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持枯燥，防止幼儿滑倒。六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于 6 个，各类区角的材料丰富，并随时补 充更新。八、严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。按时准确为患病幼儿服药，无漏

8、服现象。九、时刻保障幼儿平安，消除不平安隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类 事故的发生。十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。十一、幼儿思维活泼，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。十三、及时向园长反响家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。一日常规 幼儿园教师一日工作程序 7：10 教师到岗 幼儿入园及晨间活动(7：10-8：00)1、做好室内外清洁工作及室内通风，根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。2、热情接待家长，做好幼儿晨检,

9、发现问题及时处理。清楚掌握家长嘱托及幼儿各方面情况，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿安康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼 儿工作。教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将所带物放整齐。3、组织并带着幼儿参加劳动，指导值日生工作(书本、杯子、物品等)。组织指导好晨 间活动，为幼儿提供动手动脑的活动材料，及时变换活动材料。幼儿早餐时间(8：00-8;40)晨读或游戏(8：40-9：00)根据本班幼儿实际有方案地组织安排轻松愉快的游戏活动或进行晨读，与个别幼儿谈话，幼 儿与幼儿自由交谈。教育活动(9：00-9：30;10：30-11：00;)1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种

10、感官，激发幼儿参加活动的兴 趣。2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教 育。尊重幼儿的个体差异，能表达对个别幼儿教育与指导。3、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规，让幼儿在轻松愉快地气氛里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。4、根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静结合。做到活动内容心中有数，教具提前准备。5、集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互影响，感受尊重、信任、温暖。课间操(10：00-10：30)1、活动前检查幼儿衣服、鞋带等，注意照顾个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动量和密度。2、教育幼儿听从老师指令，整齐排队进入操场;带着幼儿按音乐

11、节拍认真做操，动作协调，精神饱满;注意纠正个别幼儿做操姿势。3、组织幼儿有序入厕，允许幼儿需要随时入厕大小便。掌握幼儿蹲坑时间，提醒幼儿便后 洗手。创造性游戏(11：00-11：30 或 16：00-16：25)1、保证幼儿的活动时间。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导 幼儿解决活动中出现的问题。2、能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品和半成品材料。尊重幼 儿在开展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。3、根据幼儿活动情况，注意调整活动材料，激发幼儿参与游戏活动的.兴趣。4、开展游戏讲评，给幼儿讲评的时机，注重幼儿情感、兴趣、能力、

12、社会性的培养。午餐(11：20-12：30)1、组织照顾好餐前盥洗，保持地面清洁，指导幼儿正确盥洗和使用毛巾的方法。安排安静 的游戏如听音乐、体态语言、手指游戏。2、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗勺，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。3、餐后组织 5-10 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。其它同早餐。午睡(12：10-14：30)1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。帮助幼儿盖好被子，纠正不良 睡姿。2、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理，及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室,照顾 好睡眠时入厕幼儿，防止着凉。3、睡前给幼儿讲 3-5 分钟的故事，为幼儿创造一个安静的午睡环境。喝水

13、、吃点、午起床(14：10-15：10)1、提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。2、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。3、提前为幼儿消毒水杯、凉好热开水，指导提醒幼儿用自己的水杯喝水，不浪费水。注意 卫生保健要求，检查幼儿饮水量。4、组织幼儿安静吃点以及点后的卫生清理。、户外活动(11：00-11：30 或 16：00-16：30)1、有方案地按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿的活动时间、空间。2、提醒幼儿注意平安，加强平安教育，教会幼儿自我保护的方法。3、尊重幼儿意愿开展游戏活动，激发幼儿集体游戏又能自选游戏，引导幼儿评价游戏，关 注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。离园(17：00-17：30)1、提醒幼儿收放玩具;检查、提示、帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子;稳定幼儿情绪,教育幼 儿有礼貌地向老师和小朋友辞别。2、有方案地与家长简单交流谈话，做家长工作;注意安排好幼儿自选玩具、图书安静活动;将全托幼儿交晚护导老师并简单交接有关情况。