团结友爱主题班会设计方案.docx

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1、团结友爱主题班会设计方案 集体是力气的源泉，众人是才智的摇篮，一朵鲜花装扮不出漂亮的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。下面我给大家带来的是团结友爱主题班会设计方案，欢迎查阅！ 团结友爱主题班会设计方案1 （主题分析）： 在同学们游戏的时候，我常常会听到一些同学骂人，给别人起外号。也常常会遇到因一点小事起冲突来告状的状况。当有什么冲突的时候，都是“他”,错误恒久是对方，而有理的恒久是自己。上课时爱讲小话影响同学，老师或同学指责还有看法。上课同学回答 问题，别的同学大声的喧哗等 这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不敬重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，

2、想通过此次活动，使学生养成敬重他人、敬重自己的良好品质，养成事事到处多为他人着想的行为习惯，真正做到相互敬重。 说设计（班会设计） 1、活动前，做问卷调查：那些同学最不会敬重别人，我最不喜爱的不敬重他人行为；我最想对他（们）说的话。 2、班会上主要支配了两次表演、一个嬉戏及一些发言倾诉机会，希望通过这些让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会敬重他人。 明白我们要获得他人的好感和敬重，首先必需敬重他人。只有做到敬重他人，自己才会受到他人的好评和敬重。 说程序（班会程序） 班会起先 （一）主持人开场 男:敬重是一种看法，它将影响我们的人生； 女:敬重是一种品行，它将赐予他人以

3、暖和； 男:敬重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 女:敬重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。 合:敬重是一种美德，被人敬重则是一种华蜜。我们不仅要懂得敬重自己，还要学会去敬重他人。 宣布主题班会起先 （二）小品表演 情景再现表演平常不敬重他人的一些场景。 让同学来视察：看看表演中有哪些不敬重他人的行为，并说说应当怎么做才是敬重别人的 ？自己在平常是否有这样的行为。 设计目的主要是想让同学在观看表演中也比照反省，或换位思索自己平常的言行是否正确。 （三）“照镜子”表演 一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地仿照出来。 通过主持人的串联词揭

4、示活动目的：在我们的学习生活中，自己待人的看法往往确定了他人对我们的看法，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，敬重他人，你也会赢得他人对你的敬重。 （四）诗朗诵 由校内中的敬重言行提升到人格与品德的高度。 （五）设计卡片 对那些不敬重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望说出来。写好之后收集起来贴在公告栏里。 设计目的：许多同学面对别人不敬重自己的行为时，选择的都是缄默，而沟通其实是面对不敬重行为的一个好方法，要学会说“不”，学会拒绝。 （六）嬉戏：“紧急逃命”。 请三组同学，每组各两位同

5、学，分别取出瓶子中的有线连着的小物件。而这个小物件就代表着自己。在去的时候瓶子中不断的加水，水的高度超过物件的高度就算失败。看哪组的速度最快。 设计目的：学生在嬉戏后联系主题，探讨发言，理解只有同学之间相互帮助，相互理解。团结在一起。才能使得同学之间的关系有良好的发展。 （七）自白：以后的我 主持人：敬重他人，让我们的心贴得更近。敬爱的同学们，只有敬重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更欢乐！ 团结友爱主题班会设计方案2 一 导入 班主任：各位同学：“三个和尚没水喝”的故事我们很小就听说过，所表示的含义是什么? 同学们刚才的回答中提到团结合作精神，那有没同学能谈自己的感想：我认为团结是

6、什么?表现在哪些方面?(提问2-3个同学) 班主任：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力气”这些警句提示、告戒、勉励我们：无论是挚友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以珍贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十三亿人口，假如不团结就是一盘散沙，凝合在一起就成为力气无穷的沙袋。日本人就是利用了中国人的不团结培育了众多傀儡，汉奸，假如人人都像刘胡兰那么誓死捍卫国家，信任我们的祖国不会被外国欺压。 二、转入班级存在问题的探讨过程(20分钟) 班主任提出：团结互助不是空泛的东西，我希望同学们能够反思

7、一下，自己在平常的所作所为给班级带来了什么，原委是荣誉还是污点，我们彼此放开心扉谈谈? 1、请同学们自由发言，谈谈上述问题;(提问5个同学，10分钟) 2、班主任总结，本班现存问题主要表现在以下几个方面： (2)强调班中分派现象严峻 (3)班干部没有发挥出应有的作用，班主任集体活动没有率领全班同学给参赛者加油鼓劲，让他们感受到大家庭的暖和。 (4)问题学生给班级、班干部造成的障碍阻力 三、“团结互助才能由弱变强”主题演讲(5分钟) 在08年的汶川大地震后，一位外国记者在报纸上发布了这样一条消息:中国的这次特大地震，使像一盘散沙的中国人凝合起来，他们将产生不行对抗的巨大力气!“这也正应了温总理”

8、多难兴邦“四个字。多难，须要我们团结，只有团结，我们才能共度难关，只有团结，才能使我们焕发前所未有的凝合力，有这种民族凝合力，我们民族就肯定能创建出令人惊羡的人间奇迹。 在日本大地震后，中国人民摒弃前嫌向日本捐赠了人道主义救援物资，民族要团结整个世界也要团结，因为只有世界人民团结，世界才能和谐，而和谐正是我们现在所须要的! 团结中不免有合作。中国的载人宇宙飞船的放射，是中国成为屈指可数的可以放射载人飞船的国家，杨利伟的胜利。背后有多少个人团结合作，胜利的背后覆盖着多少失败。或许，伴随中国航天事业的失败许多许多。但是我们还是坚持不懈的搏斗下去，通过合作，最终胜利了。假如在放射中有一点差错，唯恐我

9、们迎来的又是失败。可见，合作是不行少的。 正如前国家乒乓球队总教练蔡振华所说：“团队精神不是可有可无，是肯定要有的。假如没有团队精神，我们的队伍根本就没有战斗力。”在我校运动会上，有的班级以各种各样的方式为本班呼喊助威;当有的运动员没有取得名次时，同学们便主动走上去激励和劝慰他，或给他一个拥抱，传递着微笑，传递着暖和。这就是团队精神，有了团队的支持，即使你有了惨痛的失败，也不会丢失那一刻心灵的富足与慰籍。 民族要团结，世界要团结，一个小的班集体更要团结。一个班级，只有团结才能向着共同目标进发，学得更多的学问，成就一番大事业。反之，假如人心涣散，事不关己，高高挂起，人人都不酷爱集体，自己孤军奋战

10、，学习成果上不去，前途不会有多辉煌。 整齐有序的校内，书声朗朗的早读，井然有序的课堂，诚信静谧的考场。全部这些，都是我们二中学生团结合作创建出来的。 能够倾听别人看法是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发觉别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很开心的事情。 同学们，当你坐在宽敞光明的教室里和我们大家一块儿学习上课时，当你和挚友们一起嬉戏，一起活动，一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时，你是否感受到了同学之间那份真诚的友情，团结带来的欢乐呢? 团结同学，与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素养的详细表现。将来社会对人才的需求，是多方面的综合素养，尤

11、其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。 俗话说：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金”。生活在集体中，我们每个人应发挥自己的光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩;当你诚意地帮他人解答问题时，其实你也在温故而知新。假如只盯着自己的利益，你就共享不到他人的欢乐，享受不到团队的华蜜。 一个社会，当他的公民都团结起来的时候，才是这个社会真正进步的时候;一个民族，当他的成员都团结起来的时候，才是这个民族真正觉醒的时候。那就让我们从现在做起吧!一次班团活动，一次打扫卫生，让我们尝试着学会与他人合作、共处，把自己培育成为一个擅长团结他人、帮助他人，懂得

12、沟通和合作的人。接下来，让我们共同联合起来，共同创建我们和谐、文明的班集体。 四、李康 团体活动回顾 (5-10分钟)配照片 音乐。 重点突出乐于奉献的详细事迹如乔榕朱志耘等替跑 五 嬉戏：“旱地龙舟赛”嬉戏(20分钟) 班主任：现在我们通过一个嬉戏让大家亲身感受一下团结的力气。 1、男女生就近分成9个小组，每组选六人，其余同学加油!每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起前一位同学的左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。在行走过程，左脚不能点地，“龙舟”不能断。以最快到达终点站为第一。 2、组织同学谈心得 获胜小组谈心得; 输的小组谈心得; 给获胜小组发奖品。 六、合唱歌曲：团结就

13、是力气(5分钟) 李康：嬉戏之后，让我们把感受通过歌声唱出来吧!(全班合唱团结就是力气) 班主任总结： 对于一个班集体，没有什么比团结更重要的，没有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和学习，才能团结一心，共同勾画出漂亮的生活，共同创建出美妙的将来，共同谱写出一首好听而悠扬的旋律。组织这次班会，通过好玩的嬉戏、故事、小品的演绎使学生懂得团结互助的意义，感受到团结互助的欢乐。从而以自己的实际行动不断创建更多的美，创设更团结互助的班集体。 团结友爱主题班会设计方案3 一、活动主题： 团结一样，共同进步 二、活动时间： _年3月7号 三、活动地点： _教室 四、活动主办方

14、： 外国语学院153班 五、活动流程： 1、活动前通知了大家，会议中，班长总结了上年度我们班所取得成果，并表扬了学习有明显进步的学生。同时，鼓舞大家的学习热忱，激励大家团结一样、同心协力、共同奋斗、共创我们153班美妙的明天。 2、团支书也进行了热忱的发言，激励我们大家互帮互助，一起进步。 3、学生代表进行了主动的发言，立志在新的一年里肯定要好好学习，团结友爱。 4、同时每个班委也做了工作总结，宣布了工作安排。 5、这次活动我们以我们153班洪亮的口号结束，“同舟共济，共同进步”。 同学们在响亮的口号中离开了教室，脸上洋溢着喜悦的表情，从他们的脸上可以感觉到这次班会已经发挥着重要的意义。似乎在

15、告知我们自己，我们肯定行，看我们的行动吧! 团结友爱主题班会设计方案4 主题班会：团结友爱 活动班级：一年级三班 活动老师：_ 活动背景分析：大多数学生都是独生子女，他们不知道什么是友爱，不懂谦让，以自己为中心，在班次活动中，让学生明白，集体的力气是巨大的，个人只有在集体中才能发出更大的作用。只有懂得了团结友爱，我们的一三班才能更加美妙。 活动过程： 老师：同学们今日我们来上一节班会课，这节班会课的主要内容是什么呢?大家先别焦急，请听一首歌曲：“儿歌小蚂蚁” 老师：知道今日班会的题目了吗? 学生：团结友爱 老师：说对了 显示：团结友爱 二、成长的踪迹： 1、发觉问题： 师：或许有人会问，为什么

16、用这个题目做主题呢? 在我回答之前呢，让我们先来做一个嬉戏： 屏幕打出嬉戏规则：以每组为单位，学生围坐成一个圆圈手挽着手在限定的时间内站起来，要一齐站起来，哪个组站的最整齐哪个组获胜。 师;请参赛选手上场 (学生嬉戏) 师：看完这个嬉戏，他们为什么都没站起来呢，我想肯定有很多同学有很多话讲给我们听，那位同学想表达一下。 师;我深有同感，这个故事让我想到了一个汉字人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，假如人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字恒久组合不到一起，一撇一捺的相互支撑和二为一这才成了人!而当一群人聚在一起就是众，彰显的是团结一心，众志成诚。 孩子们我们来自不同的家庭，我你他走进同一

17、个教室，共同学习，共同生活，共同成长。若是我们不团结友爱不仅仅是不能做完一个嬉戏还会影响到我们班的荣誉和成果。那么团结友爱就会所向无敌! 视频：龙舟大赛 师：看完了这个片段，你们现在的感受是什么? 团结太重要了! 师：那么我们怎样做才能像赛龙舟一样取得成功呢?还能我们再从嬉戏中找寻方法。 现在请你们以小组为单位探讨一下，怎样做才能取得成功。 2、汇报方法 3、根据学生汇报方法再次做嬉戏 师：同学们，有的小组根据同学们总结出的方法取得了成功，你们兴奋吗? 师：同学们在集风光前，即使自己是一枝娇艳的牡丹，也应当知道一支独放不是春天，万紫千红才是春天，即使自己是一棵傲然独立的松柏，也应当知道，一枝独

18、秀不是英雄，成林成排的树林才是遮风挡沙的坚实长城，即使自己是一艘整装待发的白帆，也应当明白一只独行不算风景，千帆竟发才能显示大海的壮阔!那么 我们怎样做现团结友爱呢? 请你在一张表上做出选择 老师发表，请同学选择。 师：请你说说你是怎样选择的 学生汇报 师：依据的我们的选择我们也知道了怎样做才是团结友爱。我们把我们的选择一起来读一读加深印象好不好 师：在我们的生活中你们有没有团结友爱的小故事说给我们全班同学听听。 同学说自己团结友爱的小故事 老师作为一三班的小记者现场采访，问问他们做事情之后的心情 这些故事就发生在我们的身边，许多都是老师不知道的事情，老师听了真感动。 二：利用所学解决问题 师

19、：我们听了团结友爱的故事，看了团结友爱的视频，做了团结友爱的嬉戏，还做了选择知道了我们怎样做才能体现出团结友爱，现在，我遇到了点困难，想请你们帮助，你情愿伸出你们团结有爱的手帮助我吗? 视频; 1、 小红在课间突然难过，吐了一地气味难闻，许多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎样做? 2、 莉莉有一道题不会做，他想让同学给他讲讲，可是同学们都在做题好一会出去课外活动，你会给他讲吗/?为什么? 3、 教室里的地上有许多纸，老师说谁掉的纸请你现在捡起来，我觉得我没掉，所以我也不管捡，我这样做有错误吗? 师：哪个组想好怎么办了?说给大家听听。其他小组也可以进行补充。 同学们说的真好，你们用谦让把这些问题合

20、理的解决了，你现在的心情的怎样?(学生说) 师：在这美丽的音乐中，我们的班会就要结束了，在课前老师请你们一张带有心形的纸上写出一件你最想为同学或是班级，或是老师，做是的一件事，或是一句话，在背面写上你的名字，然后你自己去找时机做这件事情，说这句话，办好了，就可以把这个心形的纸翻过了在贴在墙上，这样你就为咱们班献上了一颗友爱的心，热忱的心，好不好?让我们的一三班更加团结，更加暖和，更加热忱，好好想想，你就可以写了。 学生起先写 结束语：有人把集体比作大熔炉，班里的同学就是一块小小的煤炭，若你们是一朵朵鲜花，一三班才能构成花的海洋，若你们是一条条小溪，一三班才能构成浩瀚的大海，因为全体同学的努力，

21、一三班才成为暖和的班集体，团结的集体，暖和的集体，让我们在以后的学习生活中用团结和友爱把一三班建设的更加美! 团结友爱主题班会设计方案5 （背景：几天前，班里两个同学发生了冲突，其中一个同学固执地要求对方同学向自己赔礼致歉。其实，冲突是由他引起的。我抓住这个典型事例，刚好召开了一个特殊班会。于是，班会的主题就是在这样的背景下产生的。） 班会目的： 一、解决现实中存在的问题： 通过班会，在老师和同学们的帮助下，实现两个同学的冲突的和解。 告诫全体同学，凡事要学会冷静，“三思而后行。” 二、提高全体同学的相识水平： 使同学们进一步相识，避开和化解冲突的方法。 相识和理解个人与集体的关系。 相识如何

22、与同学相处，是个人素养的一种表现。 主持人：宋强（班长） 黄艳敏（生活委员） 班会形式：以发言、探讨为主 班会打算：由老师分别找两位发生冲突的同学谈话，对他们进行启发和教化。 由班干部找两位同学谈话，动员他们在班会上谈出自己在与同学发生冲突时以及现在的一些真实想法，以此来告诫同学。 由班干部动员一部分同学打算发言，谈自己的亲身体会和对这一问题的看法。 由班里的宣扬委员负责班会会场的布置（在黑板上写好班会标题）。 班会过程： （说明：因时间关系，此次班会支配在中午召开。） 1主持人宣布班会起先。 2首先由班长说明此次特殊班会的目的。 （说明：班长宋强在此前已经打算了发言。她的发言稿我已经习过，大

23、致意思是，我们今日在这样一个特殊的时间召开一个特殊的班会。其中的缘由有的同学可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我们45个人（我班共45人）都没什么关系的事。可我们是一个集体，这件事终归发生在我们这个集体当中，它与我们每个人都有关系。因为可能在明天，也可能在后天，我们之间也会发生这样或那样的冲突。所以今日我们要请两位同学谈谈，也请其他同学谈谈各自的想法。） 3主持人黄艳敏布请刘武鑫同学谈谈自己的想法。 （说明：刘武鑫主动向郭飞（与他发生冲突的同学）同学表示致歉。他谈道，冲突虽不是由自己引起，但自己的做法使冲突进一步激化。自己在老师和同学们的帮助下，相识到了这样做的危害，希望同学们以自己

24、为鉴，对待冲突和问题冷静处理。） 4主持人黄艳敏宣布请郭飞同学谈自己的想法。 （说明：郭飞表示，这件事上自己也有责任，冲突是自己引起的，要求刘武鑫赔礼也是自己一时的冲动，在老师和同学们的帮助下相识到，假如自己固执已见，会失去同学们的信任。） 5主持人宋强宣布请其他同学发言。 （说明：几位事前有所打算的同学先后发言，从几个不同的角度谈了自己的看法。有的人谈同学之间遇到冲突应怎样化解；有的人谈生活在集体当中应怎样与同学相处；有一个同学谈到，听自己的家长讲，他们中学的同学到现在关系仍旧很好，我们将来毕业后，还应当是挚友。这位同学的发言，使大家很受感动。） 6主持人黄艳敏宣布大家自由发言。 （说明：同

25、学们探讨热情，起初是举手，经主持人点名后发言，后来爽性连手也不举了，干脆站起来就谈，三言两语，特别热情。有的同学谈自己在小学遇到过的冲突和当时的相识；有的同学谈作为一名人大附中的学生思想境界应当高一些；有的同学还讲出了自己与某某同学的冲突，表示今后肯定不再发生。） 7主持人宣布自由探讨结束。 由班长黄艳敏做简短的总结，表扬两位同学勇于承认错误、当面致歉的精神和志气，希望两个人以后成为好挚友；同学们所谈的内容，表现了我们人大附中学生应有的精神风貌。 8主持人宣布最终请班主任李老师作总结。 表扬班会过程中同学们表现出的高素养，其中也包括两位发生冲突的同学； 给大家讲一个小故事。我曾在一本书上看到：

26、日本人说，一对一，我们怕你们中国人，因为你们太聪慧；三个人合起来，我们不怕你们，因为你们不团结。我们祖国的将来寄予在同学们的身上，假如我们不团结，就会落后于世界潮流。 我们班的“班训”第一条就是“团结”，这是我们大家共同的愿望。我们团结，我们就能成为一个优秀的集体。 团结友爱主题班会设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页