优秀班主任先进个人事迹材料.pdf

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1、优秀班主任先进个人事迹材料优秀班主任先进个人事迹材料优秀班主任先进个人事迹材料范本本人自 1991 年从事教学工作，曾多年担任班主任工作，累计从事班主任工作有 9 年了。xx-xx 年年担任初三(74)班班主任工作，凭着、老师的、支持;家长、学生的，本人对工作的热情和实干精神，在工作中虚心别人好的做法，从中吸取与失败的，了管理，了的成绩。从“爱”字，疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳班级管理工作。教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建立者。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，思想素质，道德品质，为效劳的.本领，建立开展的有用之

2、材。事实证明，我辜负的信任，家长的嘱托。在我刚接班几天，就有学生打架、旷课、组织纪律松散等。对此是粗暴的斥责，耐心的说服教育呢?我深信只要能尽力地从各去真诚的、保护、尊重，要求，会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。本人的做法令学生感动，自觉改正了不良的。在工作中，本人注重感情投入，用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所的感情真空，使师生的感情，为说服教育学生打下了的根底。如：学生吴淑金、王牡丹、郭锋等生病时，我马上赶去宿舍询问病情，抚慰学生，并找来药品，帮助学生解除病痛，恢复安康。在本人的下，这几位学生能出操、上课，学习成绩。班级宿舍的玻璃窗坏了，使学生不受冷，我想方设法找玻璃，中午

3、去安装。学生李昭善在运动会中腿部受了伤，我立即带该同学到卫生院治疗包扎。领班级干部及同学去家中探望，对他集体的荣誉所付出的代价了的评价。在生活上，我帮助学生解决，学生生活费时，本人借钱，学生回家他帮助用，物品坏了找工具修理。对放假按时回家的学生，到宿舍看望、抚慰，请到家中看电视，安排住处，解除孤独害怕的心里，对有事按时吃饭的学生，从家中带去食品。例如今年李小玉的手表丧失了，我知道后，马上学生帮助查找。学生将我的做法告诉了家长，家长说：“你们真遇到了好老师。”在学习上，我非常学生的学习成绩，努力学习，更多的知识，将来才能祖国的有用之材。我经常在班级、宿舍强调知识的性。了的措施，好的学习条件，并经

4、常和任课老师，情况，还借了的书籍给学生看，对懂的知识，辅导。渠道，学生的学习兴趣，力争多学一点知识。经常与学生沟通，的思想，耐心地思想觉悟。我在平时注意了对学生的体贴和保护，当学生有病上课时，就对他说：老师，真不好意思，又有病了。”学生犯错误后，对学生说：“我真起老师对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师操心了。”实践证明，爱可以增进师生友谊，认识，信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的根底上，我以正面教育为主，理想前途教育，做了的耐心、细致的思想工作，收到了的。如学生余朝群，入学三天就与二年级学生打架，平时作风散漫。对他的转化工作，我从情况入手，屡次家访，在家访中到，父亲打骂，他记恨;母亲教育

5、，他厌烦。家长抱怨说：“希望他学好成人，可他让操碎了心，家中有他不如没他省心。”我还走访了教过他的老师。反映，学生要求，毛病较多，老师们对他感到头痛。我和学生本人了交谈。到余朝群不愿回家，是家庭温暖。余朝群有较强的自尊心，不愿别人无休止的指责。有要求上进，集体，为班级做些工作的愿望，但也成认说话不算数，难以控制的行动。情况，我做了家长的工作，交换了思想，希望家长教育方法，让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用心，并且热情、耐心地说服学生，使他理解家长望子成龙、恨铁不成钢的急迫愿望和天下父母不爱的孩子的道理，并指出余朝群在不良和对某些事物不的看法。感化余朝群，在我得知余朝群父亲有病时买东西去看望，家长紧紧地握住我的手说：“老师，你不但为我的孩子操心，还来看望家长，真不知怎样感谢你!余朝群这孩子不懂事，希望老师严加管教。”表示对余朝群的信任，我在班内安排余朝群当了长。实践证明：余朝群对的工作能够。每次扫除都组织和带头干，并能努力克服，协助班级干部管理班级。平时，我也注意对余朝群的观察，每当余朝群一点点进步，就表扬、鼓励，更高的要求，。余朝群在有些还有反复，但在纪律、劳动、出勤等的进步。