模拟示教室的建设方案.pdf

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1、模拟示教室的建设方案部队卫生装备模拟示教室部队卫生装备模拟示教室建设方案建设方案北京军区联勤部药品仪器检验所北京军区联勤部药品仪器检验所二零一一年二月十八日二零一一年二月十八日模拟示教室的建设方案引言引言随着电子技术的飞速发展，医疗卫生装备水平的不断提高，作为我军后勤保障的重要组成部分，医疗卫生装备的保障能力直接关系到部队战斗力的实现。针对目前我军医疗卫生装备的使用现状，设置一个专门的培训机构，对部队日常使用的卫生装备的原理、构造、性能、操作程序、故障排除等方面的培训需求也日益提高，它对于提高部队医疗水平和后勤保障能力具有无可比拟的作用。长期以来，部队研究者、工作者一直为此探索，并希望找到一个

2、行之有效的方法。为此，人们借助现有的电子技术手段，建立了多种门类的教学和实验平台，并在此平台上开设了相应的教学和实验课程。尽管如此，这些措施并未达到预期的效果。特别是在电子技术和医疗卫生装备高速发展的今天，这些方法及手段已经显得不再适宜，建立一套新的教学手段及方法已成为部队研究者、工作者的共识。1.1.现有实验室存在的问题现有实验室存在的问题目前，现有的电子类实验室大多存在以下问题：2.1不利于管理及维护现有的教学模拟实验室种类多，在每一类的教学模拟实验室中，设备种类多、数量大。种类繁多的设备，加上分批进行的学生实验，对于有限的师资力量而言，有效的管理及维护无疑成为十分艰巨的任务。2.2不利于

3、保持实验室的先进性，也不利于保护前期的投资由于现代电子技术的飞速发展，医疗卫生装备水平也不断的提高，各种新设备、新器件层出不穷，这就往往造成这样一种现状，某一种实验设备可能刚到用户的手中就面临落后的，就更不用说在2-3年后被淘汰是多么的正常。因此，基于硬件设备手段建立的实验室面临着随时可能落后的现状，要想保护其前期投资更是难上加难。2.3不利于提高实验效果现有电子类实验室大多采取一种封闭式的实验教学模式，即在规定的课时时间内，学生在规定的场地内，进行规定的教学和实验内容，这种封闭式的实验教学模式，一方面由于时间及场地的限制，往往造成学生不能有充够的时间深入了解及研究教学和实验的内容，学生对学习

4、和实验的兴趣也被这些限制所扼杀。另一方面，固定式的验证教学和实验内容也限制了学生的思维空间，扼杀了学生创新思维能力的培养。因此，其教学和实验效果很难提高。2.4不利于培养学生的实验兴趣及创新思维能力学生对某一课程实验的兴趣往往需要一段较长时间的培养才能产生，但现有的课程实验由于场地不能随时、随地对学生开放，并且开放的时间也非常有限，模拟示教室的建设方案这就不能激发学生的实验兴趣，另外其创新思维能力的培养也受到同样的限制。2.2.模拟示教室建设的必要性模拟示教室建设的必要性目前，部队卫生部门比较缺乏医疗卫生装备专业技术人员，并且由于缺乏相关的培训，许多工作人员对医疗设备的操作不熟练，对设备的性能

5、不熟悉，经常会出现应急情况下设备不能正常运转或者使用不当造成机器损坏的情况。一些设备也存在说明书可读性较差，使得设备操作起来比较困难，由于缺乏相关的专业培训，对设备的常见故障无法排除，使得设备无法正常故障，导致长时间的处于停滞使用状态，造成医疗资源的浪费。针对目前部队卫生装备的使用情况，设置一个专业培训机构，对部队日常使用的医疗设备的性能原理、操作程序、故障排除等方面进行讲解、练习，对提高部队医疗装备工作人员业务技能及保障能力，借以提高部队整体医疗保障水平以及医疗资源的利用效益，都是非常有益的，也是基层部队医疗卫生单位的迫切需求3.3.模拟示教室的优点模拟示教室的优点模拟示教室的主要优点总结如

6、下：1）多功能型示教室其集合理论学习和技能学习，不仅可以学习了解掌握部队卫生装备的原理、性能、操作等基本知识，而且通过人机结合更好的对理论知识进行消化掌握，进一步提高教学质量，同时可以进行模拟仿真实验，学员可以更进一步的发挥其创造性，进行模拟仿真实验，对现有设备进行改进模拟仿真实验，因此，它完全可以称之为一个多功能的实验平台。2）先进型示教室模拟示教室集合多种教学方法，其内置：多种部队医疗卫生装备，如心电图机、B 超、呼吸/麻醉机、X 线机等。多种现实存在的虚拟仪器仪表，如示波器、频谱分析仪，电压表、电流表等。这些虚拟仪器仪表具有理想的参数指标，配合教学与学习。进一步提高教学质量。丰富的测试信

7、号源用于电路的测试，这些测试信号包括模拟信号和数字信号。先进的仿真系统。这是一个数字化仿真系统，可以进行电路模拟仿真，并进行模拟电路实验。这些先进的内置配备，使得其能够成为先进的示教室。4）创新型示教室学员可以在这里开展除规定学习实验内容外的个性化实验研究、创新开发研究，教师也可以在这里开展创新实验内容的研究，设计创新实验内容，人们可以展开自己想象的翅膀，更大程度的发挥自己的创造力。模拟示教室的建设方案4.4.模拟示教室架构模拟示教室架构4.1平台架构模拟示教室建设主要包括：1)1)理论学习教室理论学习教室授课教室，对部队医疗卫生装备的原理、构造、性能、操作程序、故障排除等方面进行讲解，使学员

8、了解掌握医疗卫生装备的相关知识，提高部队医疗卫生装备的使用率，提高部队整体医疗保障水平以及医疗资源的利用效率。2)2)急救设备示教室急救设备示教室手术及急救类设备（如呼吸/麻醉设备、输液泵、注射泵、医用制气设备、电动/液压手术台、电动洗胃机、手术灯等）人机结合、实际操作教室。3)3)病房护理设备示教室病房护理设备示教室（如医用供气/输气装置、吸氧调节器、氧浓度监察仪等）人机结合、实际操作教室。4)4)X X 射线设备示教室射线设备示教室（X 线机，包括200mA、500mA、C 型臂、X 射线胶片自动冲洗机、观片灯等）人机结合、实际操作教室。5)5)医用电子仪器设备示教室医用电子仪器设备示教室

9、（如单导心电图机、多导心电图机、胎儿心电图机、脑电图机、监护仪、医用红外线乳腺诊断仪、电子血压计、除颤器等）人机结合、实际操作教室。6)6)超声设备示教室超声设备示教室（如 B 超、超声雾化器、超声洁牙机等）人机结合、实际操作教室。7)7)临床分析设备示教室临床分析设备示教室（如全自动生化分析仪、半自动生化分析仪、酶标仪、尿液分析仪、分光光度计、血球计数仪等）人机结合、实际操作教室。8)8)医用光学设备示教室医用光学设备示教室（如内窥镜、裂隙灯、显微镜、验光仪等）人机结合、实际操作教室。9)9)模拟电路示教室模拟电路示教室模拟仿真实验室，教室和学员可以进行电路模拟实验，并进行创新型电路实验等，

10、可以更大程度的发挥学员的创新能力和创造能力，进而进一步提高学员对医疗卫生装备结构原理的了解和掌握。10)10)学员宿舍学员宿舍6 人/宿舍，用于学员生活休息。11)11)教员办公室教员办公室用于教师整理课件，办公。模拟示教室的建设方案学员经过理论学习，对各类医疗卫生装备的原理、结构、常见故障等有一定了解和掌握，之后通过人机交互，对真实设备进行实践操作以及设置各种常见故障，使参加培训人员可以熟悉各种设备的使用以及故障处理，切实掌握各种设备的使用方法和其他相关知识及问题的处理。为部队卫生装备工作人员提供了一个操作培训和实践练习的平台。4.2示教室实验内容架构基于模拟示教室平台架构，模拟示教室实验层

11、次可分为三个层次：1）基础实验层；2）综合实验层；3）创新实验层。基础实验层的实验以培养学员操作能力为主；综合实验层的实验以培养学员综合性操作和故障维修能力为主；创新实验层的实验以培养学员创新思维设计能力为主。在每一层次，均可以开展电路分析课程、模拟电子线路课程、数字电子课程等的相应内容实验。在综合实验层，教师可以针对某一类型的设备故障给定一个综合实验（课程设计、实验）的题目，学员按照设定题目内容开展电路分析、故障排除等。在创新型实验或研究中，教师、学生可以按照自己的想法或兴趣进行相应的设计或研究。4.3模拟示教室架构的优点通过以上架构，模拟示教室具有以下优点:1）可以实现医疗卫生装备教学系统

12、改革的目标通过模拟示教室的构建，使得部队卫生装备教学系统发生根本性的改变，其具体变化如下：综合型实验室目标在模拟示教室平台上，可以进行卫生装备理论知识学习、故障分析排除，仿真电路分析实验、模拟电子线路实验、数字电路实验，其最大的特色在于可以进行高度的人机结合，最大程度的提高医疗卫生装备的相关知识的学习和掌握。因此，它完全可以称之为一个多功能的实验平台。先进型实验室目标模拟示教室内置的丰富、先进资源，使得其能够成为先进的实验室。创新型实验室目标模拟示教室平台中，模拟仿真实验室中的丰富资源为进行创新型实验研究奠定了基础。结合其内置资源，教师和学员可以在此开展创新实验内容的研究，设计创新实验内容，学员也可以在这里开展除规定实验内容之外的个性化实验研究、创新开发研究。在这里没有时间限制、没有空间的限制。2）实现医疗卫生装备教学内容改革的目标通模拟示教室的建设及配套措施的实现，可以实现医疗卫生装备教学内容改革。其具体改革内容如下：制定新的教学大纲；编写新的教材和实验指导书；开设综合型实验；开设创新型实验。模拟示教室的建设方案5.5.模拟示教室配置方案模拟示教室配置方案序号序号123456789设备名称设备名称电脑投影仪心电图机B 超X 线机电动喷雾器规格型号规格型号台式数量数量（套）（套）