培养孩子的想象力的方法有哪些.docx

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1、培养孩子的想象力的方法有哪些 在幼儿时期,培育想象力是更重要的事,可以为将来的良性学习奠定基础。培育孩子的想象力特别重要。培育孩子的想象力的方法有哪些的呢?本文是我整理培育孩子的想象力的方法的资料，仅供参考。 培育孩子的想象力的方法 培育孩子的想象力有许多种方法，最好用的就是做嬉戏，每个孩子都特别热衷于嬉戏，我们拿嬉戏培育孩子的学习实力，是最好的方法，既熬炼了孩子，丰富了孩子的想象力，亲子关系也其乐融融。接下来我们就来看下培育孩子想象力的几种嬉戏： 工具/原料 ​苹果、橡皮泥、电话、折纸、玩具材料、木偶 一、打电话 带小孩坐车外出时，装着相互打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗

2、外看到了什么、目的地是哪里，如;你在哪里呢?游乐场好玩吗?; 二、折纸 折纸是一种很富有创建性的活动，可以熬炼手的技能。折纸须要的材料极其简洁：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。 三、苹果里的星星 下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形态?一朵花?一颗星星?现在，将全部的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。 四、捏橡皮泥 家长可以给宝宝供应足够的橡皮

3、泥，各种颜色的都有。起先教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。从简洁的生活中常见的简洁造型，例如饼干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫芦、小兔子、苹果核飞机等困难点的造型。 五、制作玩具 家长可以去玩具店买一些须要宝宝自己制作的玩具材料，教他们自己去组装制作。这样会比现成的玩具起到的效果会大的多。因为在制作过程中，可以很好地激发孩子的想象力和培育孩子动手的实力。 六、木偶 依据孩子最喜爱的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。嬉戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。 七、堆雪人 在有条件的地方，家长可

4、以在下雪的时候带着宝宝堆雪人，不过得裹得严实点咯。在漫天飘舞的雪地里，让宝宝依据自己的想象力去塑造各种形象，比如雪人雪山还有雪船等等。 八、想象字母 在纸上写下一些字母并运用字母的外型创建其他事物。将大写的;M;当作骆驼，将大写的;B;当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创建。这个嬉戏熬炼字母分辨与记忆技能，激发想象。 九、拼贴画 让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创建，怎么摆都行，最终构成一幅图画。 8个方法培育孩子想象力 1.阅读激发灵感 阅读是智力发展的关键，同时也有助于激

5、发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子依据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创建情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参加感。 2.创建自己的故事 有时候，一个关于自己的小故事也能特别吸引人。你可以从四周的环境动身创建一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。 3.唱歌、敲打、吹口哨 结构化的音乐类型的确不错，但是给孩子打算玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至激励他即兴演奏等过程，都是极具创建性的过程，能够无限激发孩子的想象力。 4.限制屏幕时间

6、随着电子产品的普及，许多家长喜爱给孩子玩手机或IPAD，玩嬉戏或看视频都能吸引孩子的留意力，可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量削减孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议，不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它电子产品，2岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。 5.玩角色扮演嬉戏 角色扮演嬉戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交实力，甚至能帮助他们表达自己的心情，如哀痛或胆怯。 家长可以帮孩子多打算角色扮演所须要的道具，如一些特别角色的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。 6.接

7、受孩子的小怪癖 有时候孩子的行为让我们难以理解，或许你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受损害吗?不会，那么为什么不能接受呢? 7.欢迎孩子想象中的挚友 许多孩子都会有一个自己假象的挚友，有的家长知道后会担忧孩子这样会不会出问题，甚至告知孩子那个挚友根本不存在。专家认为，这是孩子创建性思维的体现，当孩子有了恐惊或担忧时，他会通过这种方式来缓解自己的心情。通常状况下，可以让孩子接着和他的;挚友;玩，当这个;挚友;让孩子出现不好的行为，则应对其进行订正。 8.设置一些限制 间或打破规则的确很好玩，但重要的是

8、必需让孩子知道，我们有必需遵守的规则，就像想象的火车最终也会进站。比如，你可以允许孩子在餐桌下玩海盗船的嬉戏，但是不能再吃饭时间玩耍。 如何培育孩子的想象力和创建力 一、做手工是一种好方式。 给孩子供应足够的手工材料，如:颜料、蜡笔、剪贴，各种各样的盒子和胶水等。教他制作模型和其他手工作品。不要一下子把一大堆东西放在他面前，那样孩子将不知从何做起。 二、当孩子起先学习运用颜料时，可以教他调色。 毛线头、碎布料在孩子的手里也能发挥意想不到的作用。再往后还可以找些不同的材料，例如:稻谷、书页或花瓣等等。 三、有时候可以出个简洁的办法。 如用报纸做帽子或用硬纸盒做假面具，这也能给孩子带来很多乐趣。一

9、盒干净的沙子不是也可以做很多好玩的嬉戏吗? 四、 给幼儿讲故事可以培育幼儿的想象力。 如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等，这种想象力对孩子是非常有建设性的。虽然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和沟通互动。电视也是有教化作用的，也是可以仿照和创建的，但是这种创建总是其次手的，因为故事首先是出自于作者的大脑，而不是孩子们自己的。因此，这对幼儿想象力的培育没有多大的帮助。幼儿的学习实力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是参加者;是一个世界的旁观者而不是创建者。 五、 在艺术活动中培育宝宝的创建力。 音乐、绘画都是培育创建力的有效途径。心理

10、学家和教化学家一样认为音乐是促进幼儿心健康发展的好方式。因为音乐会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创建力，象物理学家爱因斯坦、独创家爱迪生、艺术大师毕加索都是右脑发达型人。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在美丽的音乐声中，幼儿心情兴奋开心，这个时候，其创建力就处于极佳状态。同样绘画也可以促使幼儿大脑右半球的发达，增加幼儿想象力、形象思维力和创建力。对幼儿绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他是否能发挥想象，创建美的形象。因而幼儿的涂鸦，虽然稚嫩、拙扑，但他们每画出的一个形象，对他们来说，都是一种创建，我们应大力激励儿童的这种创建。萱萱宝宝自己的涂鸦就是一种创建的表现了，她已

11、能用颜色和线条来创建出一些形象，并且能给予他们意义，家长做的挺好的，支持、确定并能引导宝宝的创作六、在嬉戏中培育宝宝的创建力嬉戏是幼儿的主导活动，在嬉戏中，儿童的创建力日益提高，从单纯仿照发展到创建，他们渐渐创建性地开展嬉戏情节，创建性地扮演嬉戏角色，创建性地制作嬉戏道具等等。 六、通过发问来促进宝宝创建力的发展。 在平常与幼儿进行对话时，要因势利导，抓住时机，就儿童感爱好的问题绽开话对话，这样儿童就会兴趣盎然地启动思维，即兴表述生动的语言。促进儿童发挥想象和创建。可以通过启发式的提问来促进宝宝创建力的发展。孩子的小脑袋里总是藏满了各种各样的问题，当他们焦急地问"为什么"时

12、，我们自然的反应就是尽力给他们答案。虽然供应答案可以增加孩子的学问量，但是假如孩子总在被动地接受这些彼此孤立的学问，思维实力很难提高。所以，家长不妨忍住回答的冲动，在孩子问"为什么"之后，把问题反问回来。"你认为呢?""你怎么想到的呢?""那样又会怎样呢?"，这样的反问能帮孩子思索更多，提高他们的独立思索实力和学习实力。这种激励思索的对答一般在孩子2-3岁时即可进行。你要做的是，依据孩子的理解水平来调整提问的深度，在开心的对话中，指导孩子从已有的阅历中得到新的办法。 七、要充分利用大自然。 陶行知说:"生

13、活就是大课堂，大自然就是活教材。"大自然中的各种景物充溢魅力，是最令幼儿神往的地方，是培育幼儿视察力、想象力与探究爱好最志向的大课堂。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说:"大自然的美使知觉更加敏锐，能唤醒创建性的思维。" 我们应当要常常地带幼儿走进大自然，引导他们去感知、去探究、去发觉。 比如，我们可以和宝宝一起进行树叶画的创作。我们可以常常带宝宝到大自然中去玩耍、漫步，可以引导宝宝视察树叶的颜色和形态，并描述:银杏树叶像一把小扇子，秋天来到的时候，它就从绿色变成黄色的了;枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的美丽尾巴，到了秋天，枫树的叶子也从绿色变成了红

14、色;松树的叶子很好玩，细细尖尖的，似乎缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是绿色的。秋天是树叶颜色最漂亮的季节，有绿色的、红色的、黄色的，而且形态各异。妈妈和宝宝宝可以一起收集一些颜色、形态各异的树叶带回家，用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。再给宝宝打算剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就可以在妈妈的引导下，自由地创作自己的作品了。 在制作的过程中，妈妈要敬重宝宝的想象力和创建力。在粘贴树叶的过程中，妈妈要留意培育宝宝良好的卫生习惯和平安运用剪刀的好习惯。作品完成后，用稍重、平整的物品压住，使其渐渐干燥，避开在阳光下暴晒，以免叶面卷曲，影响画面。 培育孩子想象力的七个原则 1、激

15、励主动追求，而不是消极活动 原则一：想象力就像肌肉，须要熬炼，不练就会萎缩。 读书、画画、在户外漫步，都是主动的、对想象力有帮助的活动，看电视则是消极的，因为电视上是别人的形象，别人的观点和生活。 家长的行为赛过任何训斥和责罚。 晚饭后家长看书孩子会比较宁静并且喜爱思索，相反家长假如沉迷电子嬉戏，孩子也不会有长期看书的爱好。家长的以身作则赛过任何早教方法! 02、供应各种文具、工具和道具 原则二：比如无毒颜料、笔、折纸、橡皮泥等。 孩子喜爱做饭的，父母应当供应小厨具、小围裙。孩子喜爱玩穿衣嬉戏的，父母则协作打算各种衣服、帽子进行多种搭配。 美国的课堂常常在桌子上放上许多材料：比如纸巾、彩笔、花

16、环、胶水、橡皮泥等，孩子的任务就是，用这些材料做衣服自己的作品。这通常是他们最有成就感的时候! 03、让孩子有权选择喜爱干的事情 原则三：孩子有权力在肯定范围内，选择自己喜爱的运动或乐器。 家长可以要求：无论是否喜爱，选择了就要坚持至少一年。这样做会引导孩子志向思索自己的选择。 家长千万不要盲目让孩子选择，孩子总会去选择相对简单的工作，在选择前多带孩子体验，比如去画画班体验儿童画，或是漫画，明确要求以后的练习时间。 家长可以多在孩子的学习过程中，让画画成为家里的亲子活动，周末和孩子一起画一幅画，提高孩子的绘画爱好。 04、不怕麻烦和脏乱 原则四：这一条很关键。 父母不要总是限制孩子的手脚，在孩

17、子玩的时候唠叨;别把地板弄脏了;、;这个不应当放在这里;之类的话。 美国一所公立学校的艺术老师说，她可以轻易地认出来哪个学生是在家长;这不让干、那不让弄脏;的环境下长大的，因为这样的学生在创作的时候;迟疑不决，缩手缩脚;。 衣服脏了可以洗，桌布坏了可以换，但是孩子一旦有了过多的顾虑，就会缩手缩脚，这是一生都无法修补的阴影。 05、家长主动参加 原则五：过家家这样的嬉戏，可以充分培育孩子的想象力。 孩子今日可以编出来，超人逃亡的故事，明天就能编出月亮消逝的奇闻。只要家长玩得乐在其中，孩子会玩得更带劲儿。 家长要多参加孩子的嬉戏，穿插一些引导和学问的讲解。 比如在谈到彩虹，家长可以简洁说明：是由于

18、空气中的小水珠，遇到光的反射和折射形成的。不是让他们记住，而是通过不断的重复，加强对这个学问的敏感度。 06、期望不要太高 原则六：小孩子能创作出来的作品质量总是有限的，家长不要过于追求完备，望子成龙。 每个孩子都希望做好，2岁的孩子希望能做5岁孩子的家务，5岁孩子希望做10岁孩子能玩的嬉戏项目，10岁的孩子可能希望像家长一样开车、购物。 虽然他们自己很想做好，但他们的肌肉、反应速度、体能可能都无法和预想的一样好，家长对待孩子更应当宽容。 家长不要逼孩子去仿照某件原作，即使孩子的作品在你看来很不怎么样，也要表扬激励他，把他的作品放在书桌或冰箱上。 07、多激励，别强迫 原则七：假如孩子不感爱好

19、，恒久不要强迫他学某项艺术项目。 假如孩子很喜爱一样东西，但因为自信念不够，不敢去做。家长就须要多激励孩子。 激励要说出孩子为什么好：比如孩子画了一幅画，家长应当说看，你用红色笔画了一个房子，后面还有金色的阳光，我太喜爱这个房子了。要多说细微环节! 每一个孩子都有独特的天赋，家长要做的就是，从孩子平常的表现中，发觉孩子的爱好，给孩子供应丰富的工具，激励孩子大胆去做。 猜你喜爱： 1.如何培育孩子的想象力 2.幼儿想象力的培育 3.培育孩子想象力的重要性 4.培育孩子想象力的重要性 5.如何提高孩子的想象力 6.培育孩子想象力有哪些方法 7.怎么培育孩子的想象力 8.培育孩子的想象力的方法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页