六年级上语文补充素材我的战友邱少云_人教版.pdf

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1、六年级上语文补充素材我的战友邱少云_人教版 1/3第 1 页 六年级上语文补充素材-我的战友邱少云人教版 一、词语积累 1潜伏：隐藏，埋伏。如：一个小鹿潜伏在浓密的草丛中。2居高临下：占据高处，面向低处。形容所处的位置有利。如：上到山顶，居高临下可以看到远处的黄河。3伪装：本课指用茅草等隐蔽自己，迷惑敌人。这个词一般多作贬义用，如：我们要识破骗子的伪装。4几乎：接近，差不多。如：写这篇文章，他几乎用了整整一天。5蔓延：像蔓草一样不断地向周围扩展延伸。如：消防战士们防住了火势的蔓延。6漫山遍野：漫，到处都是。遍布山野，形容很多。如：这里漫山遍野都栽上了经济林木。7纹丝不动：一点儿也不动。如：车在

2、颠簸，售票员站在那儿却纹丝不动。8满腔怒火：心中充满强烈的愤怒。如：战士们怀着满腔怒火向敌人发起了猛烈的进攻。二、近反义词 近义词：潜伏一埋伏隐蔽-隐藏蔓延一延伸发觉-发现袭击-突击本领-本事漫山遍野-满山遍野 反义词：隐蔽-暴露熄灭-燃烧 三、难句讲析 1我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。邱少云当时才 21 岁，很年轻。我担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦，会跳起来或喊起来。我的这种顾虑是很自然的，但邱六年级上语文补充素材我的战友邱少云_人教版 2/3第 2 页 少云凭着坚强的革命意志经受住了严峻的考验，直到牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟。2这位伟大

3、的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。邱少云在烈火焚身的情况下，表现了惊人的毅力，他一心想着战友的安危，想着战斗的全局，为了整个战斗的胜利，不惜牺牲自己年轻的生命，这种精神是崇高的、令人敬佩的。这句话，是对邱少云英勇献身过程的总结。3我永远忘不了那一天1952 年 10 月 12 日。永远忘不了这个日子，也就是永远忘不了邱少云在烈火中壮烈牺牲的光辉形象，永远忘不了邱少云自觉遵守纪律的崇高品质。以时间结尾，别具一格，并能强化读者对邱少云烈士牺牲日期的记忆。四、难段讲析 课文第 67 自然段。这两段讲的是邱少云身上着火以后我内心的活动。“我”首先想到的是，邱少云如果自己设法扑灭身

4、上的烈火，或者“我”跳过去救出战友，会产生严重的后果，使这次作战计划全部落空。这告诉我们，邱少云身上的火虽然能扑灭，但不能那样做。正因为这样，“我的心绷得紧紧的”。“我”担心这个年轻的战士会突然跳起来、叫起来，那后果不堪设想。眼睁睁看着自己的战友烈火焚身，“我”极其痛苦，“心像刀绞一样”。“不敢看”，是因为“不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死”；“忍不住不看”，是因为“盼望着出现什么奇迹火突然间熄灭”。这种充满矛盾的内心活动，既饱含着对战友的一片真情，也从侧面反映出此时此刻严守潜伏纪律的邱少云，要经受多么巨大的痛苦的煎熬。五、篇章学习 本课课文按事情发展的顺序叙述，可分为四个部分。第一部分（第 1 自然段），交待了志愿军发动突然袭击的原因及时间。第二部分（第 23 自然段），讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况。第三部分（48 自然段），讲邱少云严格遵守潜伏六年级上语文补充素材我的战友邱少云_人教版 3/3第 3 页 纪律，在烈火中壮烈牺牲的经过。第四部分（第 910 自然段），讲在邱少云精神的激励下，战斗胜利结束。本课的歌颂对象是邱少云，但没有用很多的字句直接写他，主要是通过“我”看到的情况，特别是“我”的内心活动，来突出表现邱少云的英雄形象和崇高革命精神。