六年级上信息技术教案(A)认识机器人_交大版.pdf

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1、六年级上信息技术教案（A）认识机器人_交大版 1/4第 1 页 第一单元 走进机器人的世界 第 1 课 学 科 信息技术 年（班）级 六年级 执 教 田勇 课 题 认识机器人 课 型 讲授课 教 学 目 标 1.向学生们说明微机房的一些纪律，让学生们对今后的信息技术课有思想上的准备。2.知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，让学生们对机器人有一个感性的认识。教 学 重 点 让学生对今后的信息技术课的学习有一个简单的、总体的认识。向学生们介绍简单的机器人的定义，帮助学生正确认识机器人。教 学 难 点 向学生们明确今后在微机房上课的纪律，让学生们表态今后一定遵守微机室纪律。教 学 方 法 用轻松

2、谈话的方式与学生交流，用交谈的方式向学生传授知识。学 法 设 计 交谈法 教 学 准 备 教 师 幻灯片 2 个，认识机器人、微机室上课守则 学 生 无 课 时 安 排 2 课时 教 学 过 程（第 1 课时）教具使用 或其他 教师活动 1.向学生们问好，力求在轻松的氛围中学生活动 让学生尽量放松，不 六年级上信息技术教案（A）认识机器人_交大版 2/4第 2 页 开始今天的课程。2.对学生的计算机知识的认识情况进行简单的询问，对学生的现有计算机水平有一个初步的了解初步的了解。3.向学生明确微机房上课的纪律。4.进行新课，询问学生自己印象中的机器人是什么样子的？5那么我们身边有那些机器人呢？有

3、同学在生活中见过机器人么？6.向学生讲解机器人的定义：机器人实际上是一种自动化的机器。只要它具备一种或几种与人相似的本领，我们就叫他机器人。会因第一次见面而紧张。尽量让学生积极配合老师提出的问题，鼓励学生主动发言。要求学生认真听取，必要时可在书上进行简单的记录。鼓励学生积极回答问题。提问学生，让学生说出机器人的本领是那一部分功能代替了人类?使用 ppt向学生说明微机室纪律。使用 ppt 六年级上信息技术教案（A）认识机器人_交大版 3/4第 3 页 7向学生举例：书上的第一页：自动感应灯、自动感应水龙头、自动售货机 让学生举例，并让学生说明他所举得例子是哪一部分功能代替了人类？板书设计 练习及作业设置 让有条件的学生回去寻找一些有关于机器人知识的图书，网站等，下次上课时交流。教学反思 六年级上信息技术教案（A）认识机器人_交大版 4/4第 4 页 课堂上应该激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓动勉励学生斗胆地质疑，作出自出机杼的答案学生智慧的激活，会反作用于老师和其他学生，使其能在更高条理上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的相互作用中，不断闪烁出智慧的火光。