多种多样的生态系统导学案.pdf

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1、第 1 页 徐州市新元中学 课堂学习活动导学单 七年级 生物学科 刘抗教师 2019 年 10 月 10 日 一、学习目标 1.概述生态系统的概念；概述生态系统的组成；2.确立生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体 的辩证思想。二、学习重点 1.生态系统的概念 2.生态系统的组成 三、课堂活动 任务一：自主先学+同位之间讨论 1、在 内，与 形成的的统一整体，叫做生态系统。任务二：合作助学+四人一组讨论 观察课本池塘生态系统，填写组成成分 池塘生态系统 第 2 页 任务三：自主先学+思考+讨论(请同学们自学书本上第 38 页 3，4,5,6 段的内容和书本上第 39 页第 1，

2、2 段的内容，并思考下面的问题，完成填空)1、生态系统中的非生物成分指的是什么？生物成分有哪几种？2、这几种生物成分的作用分别是什么？3、它们之间的关系是怎样的？填空：1、生态系统由各种成分组成，包括 和 。2、绿色植物能利用环境中的 和 以及 制造有机物 并储存 。3、人和各种动物只能 或 以植物为食。4、细菌和真菌能把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为 （水、二氧化碳、无机盐），供 再利用。3、生态系统中的生物成分可以分为 、和 。这三生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 细菌和真菌等 第 3 页 者之间相互依存、缺一不可。4、根据生态系统的生物成分重填该表格 任务四：质疑拓展

3、1、下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。(1)在此生态系统中，生产者是 （3 种）消费者 是 （2 种）。在该生态系统中，没有画出的生物成分是 。(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自 。(3)图中水草的作用是：。五、当堂检测 池塘生态系统 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 分解者 第 4 页 1、下列选项中，属于一个完整的生态系统的是（）A 太湖中所有的鱼和虾 B黄山上的迎客松 C 东海中的生物 D公园内的池塘和其中的生物 2、云龙湖经综合治理生态环境得到了很大改善，以下属于云龙湖生 态系统中生产者的是（）A湖中的细菌与真菌 B照射到湖中的阳光 C云龙湖中的荷花 D.湖中的鲫鱼 3、下列生物中，属于分解者的一组是（）A水草和细菌 B细菌和真菌 C鱼和蛇 D.地衣和大豆 六、作业设计 请你在众多的生态系统中其中选择一种比较感兴趣的生态系统，从互联网上或图书馆中查询相关的资料，了解这种生态系统的组成、特点等，并作出简要分析。下次上课的时候和大家一起来分享！