我要的是葫芦教学案例.pdf

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第 1 页 我要的是葫芦教学案例 正文：我要的是葫芦 教学目标：1、认识个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。4、发挥学生的想象，续编结尾。教学重难点：重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教学课时：两课时 第一课时 教学目标：认识个生字，会写个字。初步感知课文内容。教学准备：生字卡片、图片。教学过程：一、解题、导入新课。从题目中你看出了什么？二、识字写字。第 2 页、自由读课文：借助拼音读者字音。、观察图中的人物。、同桌交流记字方法。、全班汇报。三、指导书写。四、朗读课文。了解课文内容，学生质疑。第二课时 教学目标：了解课文内容，使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教具准备：图片。教学过程：一、看图比较两幅图有什么不同。二、学生观察得出。三、学生讨论。四、分角色朗读对话。说说你喜欢谁？为什么？五、想象：当他看到小葫芦都落了，会想些什么？六、分角色朗读课文，并说说：从这个故事中你懂得什么？七、板书设计。14、我要的是葫芦 有几个虫子怕什么！第 3 页 我要的是葫芦。葫芦落了