小学语文职称试题及答案.pdf

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1、1/8 第二部分 专业素养考查（100 分）五、教材分析与教学设计（40 分）根据提供的教材林冲棒打洪教头（五上第七单元第 23 课），按新授课要求，完成下列各题。1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。（10 分）教学目标：理由：2.写出本文的教学重点，并作简要分析。（10 分）教学重点:分析:注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。3.甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。（20 分）乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。（20 分）六、解题（40 分）（一）选择（4 分）(请将 14 题的正确答案填入下面的表格中）序号 1 2

2、3 4 答案 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）。（1 分）A妖娆（ro）重荷（h）苦心孤诣（y）B绯红（fi）阔绰（chu）惟妙惟肖（xio）C芳馨（xn）鞭挞（d）叱咤风雨（zh）D丰硕（shu）馈赠（ku）根深蒂固（d）2.下列词语中没有错别字的一组是（）。（1 分）得 分 评卷人 复核人 得 分 评卷人 复核人 2/8 密封线 A凛冽 繁衍 不可名状 心旷神怡 B笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一事 C许诺 恻隐 通霄达旦 一拍即合 D安祥 涟漪 盛气凌人 妙笔生花 3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是（）。（1 分）A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。B富有

3、创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，不断丰厚自己的学识。C一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。D部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。4.下列各句没有语病的一项是（）。（1 分）A通过观看中央电视台艺术人生节目，我了解到“大衣哥”朱之文 是一位朴实平易的人。B能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本 要求。C由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。D在建设“书香校园”的活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇”等小栏目。（二）名句填空（10 分）注意：报小学高级职称者做 1-5 题；报中学高级职称者做 6-10题 1野旷天低树，。（孟浩然）2

4、桃花潭水深千尺，。（李 白）3 ，霜叶红于二月花。（杜 牧）4 ，拂堤杨柳醉春烟。（高 鼎）5西塞山前白鹭飞，。（张志和）6两岸猿声啼不住，。（李 白）7 ，夜半钟声到客船。（张 继）8 ，白银盘里一青螺。（刘禹锡）9欲把西湖比西子，。（苏 轼）10 ，思而不学则殆。（孔 子）（三）判断（6 分）（对的在后面括号里打“”，错的打“”）3/8 1“剑外忽传收蓟北”中的“剑外”是指剑门关以北的地方。（）2“小团圆媳妇”是鲁迅笔下的人物。（）3莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。（）4“磨杵成针”这个成语典故中所涉的主人公是李白。（）5“情”字第二笔是“竖”。（）6“先天下之忧而忧，后天下之乐

5、而乐”是南宋陆游的诗句。（）（四）古诗文阅读（8 分）注意：报小学高级职称者做甲题，报中学高级职称者做乙题。甲 别董大 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！1这是 朝著名边塞诗人 的一首送别诗。（2 分）2解释下列句子中带点的字。（2 分）千里黄云白日曛 天下谁人不识君 3 别董大这首诗重在写“”上，而不在写“”上。（2 分）4这首诗中的“黄云”、“白日”、“北风”、“雁”、“雪”这几种景物串起的是一幅 图。（2 分）乙 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。岂不自信

6、，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（节选自邹忌讽齐王纳谏）1解释下面句子中加点的字。（4 分）邹忌修八尺有余 朝服衣冠 吾妻之美我者，私我也 暮寝而思之 2翻译下面的句子。（2 分）城北徐公，齐国之美丽者也。3邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他具有怎样的性格特点？（2 分）封线 4/8 （五）现代文阅读（12 分）盲道上的爱 上班的时候，我看见

7、同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后

8、的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地摸桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼睛居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和

9、女儿都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的 我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。1写出第小节“无知”一词在文中的含义。

10、（2 分）2医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”5/8 密封线 又是什么？（4 分）3方老师表演完走盲道后，她丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（2 分）4文中第小节画线句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（2 分）5本文标题是“盲道上的爱”，读完全文，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱？（2 分）七、命题（20 分）1 根据第五项提供的教材 林冲棒打洪教头，为五年级学生命制一道阅读分析题。（10 分）要求：自己确定一个命题的角度；不得照抄文后的练习题；做好参考答案；附评分说明。2下面是某老师给五年级学生设计的一项小练笔，请你指

11、出练习的设计意图以及考查了学生哪些方面的能力。（10 分）少先队大队部准备召开中队长会议，研究夏令营活动的组织工作。时间是 6 月25 日下午 2 点 30 分，地点是大队部活动室。请你以大队部的名义写个通知。设计的意图是：考查的能力有：得 分 评卷人 复核人 6/8 2012 年盐城市申报技术职称人员业务能力考核 小学中、高级语文试题参考答案与评分意见 第二部分 专业素养考查（100 分）五、教材分析及教学设计（40 分）根据提供的教材林冲棒打洪教头（五年级上册第七单元第 23 课），按新授课要求，完成下列各题：1.写出本文的教学目标，并简要说明理由（10 分）（目标 6 分，理由 4 分）

12、目标设定正确，表述清楚，能体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的新要求。这一课的教学目标设定不能少了“激发学生阅读名著的兴趣”这一目标，否则要扣 2 分。2.写出本文的教学重点,并作简要分析（10 分）（重点 6 分，分析 4 分）重点设定正确，表述准确、清楚。如：通过品读课文感受作者是怎样塑造人物形象等。简要分析，要能体现新课程理念。3（甲）预设教学过程，并说明设计思想。（20 分）教学过程（15 分）（1）过程设计科学合理，表述清楚。（5 分）（2）教法、学法具有较好的操作性，有创意，注重学生积极、自主、生动地学习。（3分）（3）重要教学环节内容具体。（3 分）（4）注重学生

13、实际，与学情相结合，因材施教，关注学生个性发展。（3 分）（5）积极开发课程资源，选用恰当的教学辅助手段。（1 分）设计思想（5 分）（6）能较好体现教育教学的一般规律，特别是学生学习语文的规律。（2 分）（7）体现新课程理念，如学生是学习和发展的主体，自主、合作、探究的学习方式，师生互动、平等对话，培养创新精神和实践能力等，注重教学实效。（2 分）（8）语言表述准确精炼。（1 分）（乙）设计一个学生活动，并说明设计思想（20）要求与上同，但过程设计要始终围绕学生，展示学生的活动。若也设计成教学流程，已不合要求了，那只能酌情给一些分。六、解题（40 分）（一）选择（4 分）序号 1 2 3 4

14、 答案 D A B A（二）名句填空（10 分，每填对一句得 2 分，错别字一个字扣 0.5 分，此句分扣完为止。）7/8 （甲）江清月近人 不及汪伦送我情 停车坐爱枫林晚 草长莺飞二月天 桃花流水鳜鱼肥（乙）轻舟已过万重山 姑苏城外寒山寺 遥望洞庭山水色 淡妆浓抹总相宜 学而不思则罔（三）判断（6 分）1（）；2（）；3（）；4（）；5（）；6（）。（四）古诗文阅读（8 分）（甲）1（2 分，每空 1 分）唐；高适。2（2 分，每空 1 分）昏暗；认识。3（2 分，每空 1 分）人；景。4（2 分）。寒冷的雪景 （乙）1（4 分，每个字 1 分）长，高；穿戴；偏爱；躺着休息，睡觉。2（2 分

15、）城北的徐公，是齐国的美男子。3（2 分）头脑清醒，有自知之明。（大意写出即可）(五)现代文阅读(12 分)以下答案意思答到就给分 1.(2 分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不明方老师搬车子的原因和意图。）2.(共 4 分,前一个问题 2 分，后两个问题各 1 分)如果方老师的女儿真的失明，会对她的女儿、她及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。（或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕她到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”。）方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家

16、务，练习走盲道。3.(2 分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。4.(2 分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。5.(2 分)一种是方老师对女儿感人至深的母爱；一种是正常人对盲人（残疾人）的关爱。七、命题（20 分）1.(10 分)根据第五部分提供的教材 林冲棒打洪教头，为五年级学生命制一道阅读分析题。题目：4 分（1）符合命题要求，试题规范严谨，语言表述准确、简洁。（2）命题角度新，体现新课程理念，能较好地考查学生对本篇文章的阅读理解分析运用能力。（3）是一道阅读分析题，而不是就这篇课文命制一份试卷。答案及评分说明分别为 3 分（1）答案准确，表达有条理。（2）有评分说明，分值合理。2.试题评析（10 分，意图、能力分别为 5 分）8/8 设计意图要点：考查学生运用学到的语文知识及能力，解决生活中的实际问题，引导学生在生活中学习语文。考查能力要点：考查学生提取信息，分析、处理信息的能力，培养学生思考、分析、表达等方面的能力。