健康教育教案4篇.pdf

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1、健康教育教案健康教育教案 4 4 篇篇健康教育教案篇 1活动目标1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展制造力。2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培养合作意识。4.喜爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5.熬炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动预备1.幼儿园器材高跷每人一副。2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。活动过程1.讲解玩法。两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。2.自由玩高跷。幼儿自

2、由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。制造出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。第 1 页 共 12 页教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，专心尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。健康教育教案篇 2活动目标1.初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。2.学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。活动预备1.图片：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天2.趣味练习：查找夏天的东西活动过程一、室外活动1.带幼儿到阳光下面晒太阳。2.引导互相说一说太阳晒在

3、身上的感觉。二、室内活动1.讨论：晒太阳对身体有什么好处？你知道谁最需要晒太阳吗？引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。2.了解日光浴提问：你见过有的人在沙滩上晒太阳吗？告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。第 2 页 共 12 页3.老师：晒太阳能使人体力充足，还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率，帮忙人体合成维生素 d，常常接受日光浴可以防止缺钙，增加免疫系统功能。4.出示图片：打太阳伞提问：晒太阳有那么多的好处，他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢？引导幼儿互相讨论。老师向幼儿解释在剧烈的阳光下要留意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害，紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，消失红斑，过量照射可产

4、生充满性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。三、结束趣味练习：查找夏天的东西请幼儿找出夏天的物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。健康教育教案篇 3活动目标：1、帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。第 3 页 共 12 页4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备：1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今天钟老师带来了一个好听的故事，

5、想和小朋友们一起共享，请你们专心听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、老师有表情的叙述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿讨论避开传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用洁净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才第 4 页 共 12 页

6、能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用洁净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、讨论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（老师播放一些图片，引导幼儿认真专心观看）老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。三、老师总结。结束活动。健康教育教案篇 4一、引出话题：（一）引入：播放歌曲真

7、心英雄呈现名人拼搏图片师：同学们你们知道刚才听的是什么歌曲吗？学：知道啊，是真心英雄。师：你们喜爱这首歌吗？学：喜爱。师：好的，听过这首歌再结合刚才播放的图片，我请几位同学谈第 5 页 共 12 页一谈，看过这段影音视频材料后有什么感想。学生甲：名人的胜利也是来之不易的。学生乙：胜利路上会有许多困难，我们只有战胜困难才会最终取得胜利。学生丙：我们生活在世界上就肯定会遇到挫折，我们要敢于面对这些困难，不要被困难吓倒。（二）引出主题：师：刚才几位同学都谈了自己的感受，说的都特别的好，要想胜利必需努力拼搏，只有战胜困难和挫折才会胜利。就像这首歌中所唱的那样：不经历风雨，怎能见彩虹。同样对于刚刚进入高

8、中的你们，四周的同学是全新的面貌，他们有不同的气质和性格；文化课的门类增多了，课本加厚了；并且住进了集体宿舍，生活没有父母的照料等等。高中环境的这些变化让你们适应起来确定会遇到一些困难，我们这节课就来谈谈怎样才能更好的尽快适应高中生活。（三）填写适应困难卡：师：升入高中后你们的生活发生了一系列的变化，面对这些变化你们有什么样的心理感觉哪？高中的环境你们哪些能够适应？哪些难于适应？下面请你们写下来填到适应困难卡上，写下来后你们小组首先交流讨论，然后选出有代表性的适应问题，我请同学来读一下。适应困难卡：升入高中后我能适应：升入高中后我不能适应：第 6 页 共 12 页学：好（学生开始讨论）师：同学

9、们已经讨论完了，下面我首先请各组代表谈一下你们小组同学升入高中后面对的适应困难。学生甲：我能适应学校的环境，但是不能适应的是有许多同学不认识，和他们在一起很拘谨，在宿舍常常要值日，还要自己洗衣服。学生乙：我能适应餐厅的伙食，但是不能适应的是时间太少了，没有和同学交流的机会，还有就是升入高一后，新开设了许多学科，功课太多。学生丙：我能适应高一老师的授课方式，但是不能适应的是学习压力大，感觉自己现在学习不如初中时优秀，宿舍的同学太多，有点吵。师：刚才同学们都说一下升入高中后消失的适应困难，总结起来主要有以下几点：（1）人际适应困难（2）学业适应困难（3）寄宿适应困难二、人际适应困难的应对：（一）案

10、例分析：师：谈起人际适应啊，曾经有位同学这么对我说：他说升入高中后面对新学校、新老师、新同学他感到很紧急，不知如何是好，老师让每个人作自我介绍，当轮到他时，他却紧急得一句话也说不出来，手心直冒汗，当时的场面特别尴尬，自从这次以后，他不敢和同学们一起说话，一想起这件事内心就很紧急很可怕，课堂上也不能集中留意听讲。同学们针对这位同学遇到的人际适应困难你们说该怎么办啊？第 7 页 共 12 页学生甲：多和同学交流，过一段时间大家比较熟后就好了。学生乙：不能总是回忆以前的事情，让自己开朗一点，大方一点。学生丙：学会和同学相处，提高交往技能。（二）人名复印机嬉戏：师：好，针对同学们谈到的方法，我们来做一

11、个人名复印机的嬉戏。嬉戏的规章是这样的：全班同学分 N 个小组，每个小组 7 位同学，这 7 位同学站成一排，从第一位同学开始做自我介绍，内容包括姓名、爱好，第二位同学首先复述第一位同学的姓名和爱好后再说自己的姓名和爱好，同样第三位同学也要首先说出前两位的同学的姓名和爱好后再说自己的姓名和爱好，以此类推，直至第 7 位同学正确无误的把前六位同学的姓名和爱好说出来，最终看那个小组用的时间最短。（嬉戏开始）学：好师：嬉戏做完了，我再请同学们写一下自己是如何做到和同学们自由交流的。学生甲：做自我介绍时要布满自信，干大声说出自己的爱好和特长。学生乙：做自我介绍时要面带微笑，说话要温柔一点。学生丙：别人

12、说话时自己认为对的时候要点头，适当的给别人一些反馈的意见。师：同学们说的很好，其实同学们日常的人际交往中只要保持一颗平常的心态，乐观乐观的信念就可以了，我们越是可怕在别人面前第 8 页 共 12 页出丑、失态，就越简单紧急焦虑，说话语无伦次。三、学业适应困难的应对：（一）案例分析：师：在初中时，有些同学或许是一位学习出众的尖子生，而进而高中后，突然感觉四周高手如云，学习成果并不是那么优秀，于是感觉自己并不出众，为此而感到难过难过。同学们说说这些同学为什么会如此的苦痛？莫非是他们真的不如别人优秀吗？学生甲：到了高中后会有学习更好的同学，感觉学习压力大也正常啊。学生乙：高中原来课程就多了，所以学习

13、起来确定会更吃力，只要明白高中和初中的是有区别的就行了。学生丙：他对自己的评价太低了，或许自己的学习成果并没有自己想想的那么差。师：对，他们在比较时犯了一个错误，那就是他们总是拿自己的弱项和别人的强项比，他们无意中把自己的期望看得太高，而自我评价又太低。我们提倡的比较是自己和自己比较，参照对象应当是自己。（二）学习计划表：师：好，下面每个同学填写一个自己本学期的学习计划，内容包括：现在自己的学习情况、期望学期末达到的目标，自己应当如何努力。学习计划表：1、我现在的.学习情况第 9 页 共 12 页2、我期望学期末达到的目标3、我要付出的努力是学：好的。师：同学们刚才你们都写过自己的学习目标和计

14、划了，然后把自己的学习计划拿给同桌看，你们拿到同桌的学习计划表后要在上面写一句激励的话语，如：你肯定能胜利或者你肯定会做到的，送给你的同桌好吗？学：好。四、寄宿适应困难应对：师：刘烨在初中时始终是在家居住的，升入高中后就开始寄宿在学校，学校的宿舍是8 个人一个屋，于是他就感觉人太多了，根本没有自己的私人空间，宿舍的同学也不留意卫生，脚很臭，他闻到就不舒适，并且晚上自己还想看会书，可是 10 点半就熄灯了。于是他感觉自己很难适应学校的寄宿生活。有的同学给他支了几招你们看看行不行？（1）转变环境：给学校老师反映，要求特地给自己一个宿舍，并且晚上始终有电。（2）转变他人：让宿舍里全部的同学出去住。（

15、3）转变自己：？学生们：前两点都不行，只有学会转变自己。师：那好，我想问一下有哪位同学是在升入高中时才开始寄宿的，请举手？第 10 页 共 12 页学：我师：请你谈一谈他该怎么办？学生甲：他首先应当转变自己的心态，高中生大家都在一起也是很好的啊，大家聊谈天很喧闹的，而且每个人都有自己的生活习惯。学生乙：大家都是高中生了，应当自己学会洗衣服的，晚上放学后时间原来就很晚了，要放松一下，好好的休息，明天才有精神更好的学习啊。师：我下面再请在初中时就开始寄宿的同学谈谈这位学生该怎么办？学生甲：我是上初中时就开始和同学以及住学校宿舍的，感觉住在宿舍也挺好的啊。大家都住在一起要多交流，相互谅解，这样才会相

16、处的更开心啊。学生乙：在学校就是个集团的环境，我们要学会自己主动地适应，不要斤斤计较，要有一颗宽容的心。学生丙：寄宿在学校可以熬炼我们的独立自主能力，以后走向社会做事情就会顺利。师：同学都说得特别的好，我真为你们能想出这么多办法而感到快乐，寄宿在学校可以熬炼我们的生活自理能力和独立处理问题的能力，我们每一个人都是属于一个集体，我们只有学会转变自己适应寄宿生活，才会为以后走向社会打下坚实的基础。五、结语：师：今天这节课我们大家一起探讨交流了高一学生在人际适应、第 11 页 共 12 页学业适应和寄宿适应中的一些方法，有些方法特别的好。期望你们能够真正的学会用这些方法去战胜自己学习和生活中的困难，尽早得适应高中生活，让你的高中在欢乐中渡过，最终顺利的考入抱负中的大学。最终我把阳光总在风雨后这首歌送给你们，让我们用这首歌来结束今天的学习吧。播放歌曲阳光总在风雨后。第 12 页 共 12 页