人教新课标语文三年级下册14、检阅教案.pdf

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1、 第 1 页 课题 14、检阅 教学目标 情意目标 要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。知识目标 1会认“俱”“拄”等 5 个生字。会写“俱”“博”等 14 个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。能力目标 培养学生的阅读理解能力、收集信息的能力、创新能力.教学重点 在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。教学难点 体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。教学准备 多媒体课件；教学课时 两课时 教学方法 重点研读、讨论交流、读中感悟 教学

2、过程 第一课时 教学目标 1会认“俱”“拄”等 5 个生字。会写“俱”“博”等 14 个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。一、情境导入 1播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。2体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。3出示课件：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。4请你仔细观察画面，说说你发现了什么。二、学生自由读课文，感知内容 1把课文读正确、流利。2认读生字。3思考：课文主要写了一件什么事?4小组交流。三、全班交流汇报 1指名读课文，检查是

3、否读正确、流利。2认读生词，生字。再练习读课文。3汇报交流思考的问题：课文写了什么事?四、书写生字 1进一步认读生字。2记忆字形。交流记忆方法。3指导书写。重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。第 1 页“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“截”。4抄写词语。俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正 第二课时 教学目标 1、在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会队员们美好的心灵。在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。3、体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义 一、复

4、习导入 1、听写词语。2、课文写了一件什么事情？二、走进故事，品味语言 在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：生齐读：这个小伙子真棒！观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？你想说什么呢？（我知道博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。）下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他“棒”在何处。谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？（一）、走进博莱克 1一生读。多媒体出示带有画面的文字。2生自由读，边读边想：哪些话让你感受博莱克棒。3交流 哪些词让你感觉到博莱克棒？（根据学生回答，抓重点词指导朗读。）

5、想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。）看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？（进一步指导朗读）4博莱克真的让我们佩服。好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子 生齐读：这个小伙子真棒！让我听到你发自内心的称赞！生再齐读：这个小伙子真棒！（二）、走进儿童队员 1如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么人们为什么还要纠正说这些小伙子真棒！2让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听，去想想就明 第 1 页 白了。（出示课文 2

6、9 段）读一读，想想自己知道了什么。3交流。从哪感受到大家的为难？（从“大家都鸦雀无声”感受到了，谁都不愿意说这件事；一个队员说：“这是一件棘手的事。”说明很难办。我从这一段感受到的：“劝他不去？要不把它放在队尾？怎么跟他说呢？”博莱克左腿截肢，很不适合参加这次检阅，直接告诉他不就行了么？相信他会理解的，还用为难么？大家都夸队长的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？谁来帮我解决这个疑问？4我知道博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。让我们再来看看检阅队伍中的博莱克。（出示：在队伍的第一排睁大眼睛望着检阅台。再次指导朗读这个句子）5.师：看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，

7、想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞呢？三、升华认识。1教师诵读最后一节。2这长时间的掌声是送给谁的？3虽然长时间的掌声淹没了观众的议论声，但你知道他们还会议论什么呢？（通过想象说话，升华课文主题。融人文性与工具性于一体。）四、课外练笔，引申主题。1.读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们也一定有好多心里话要说，对吗?2.任选一个内容，写写你想说的话。(1)博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：(请替他把日记写下来)。(2)读了这个故事，我想说：板书设计：14、检阅 儿童队员（团结、友爱）观众 博莱克（坚强、勇敢）第 1 页 教学后记