六年级上信息技术教学设计制作一周食谱表_泰山版.pdf

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1、六年级上信息技术教学设计制作一周食谱表_泰山版 1/2第 1 页 第 3 课 制作一周食谱表【教学目标】：1、知识与技能：认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。2、过程与方法：学会表格的调整及拆分表格的方法。3、情感态度与价值观：感知表格在生活中的应用，培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。【教学重点】：表格的创建及表格的调整。【教学难点】：表格的基本修改技术。【教学准备】：多媒体教学系统 教学课件【教学过程】：一、创设情境 故事导入 在中国流传甚就的说法“早上吃好,中午吃饱,晚上吃少”,通过这句话，就可以看出早餐的重要性。早餐距离前一晚餐的时间最长，一般

2、在 12 小时以上，体内储存的糖原已经消耗殆尽，应及时补充，以免出现血糖过低。血糖浓度低于正常值会出现饥饿感，大脑的兴奋性随之降低，反应迟钝，注意力不能集中。所以，不吃早餐，或者早餐的质和量不够，容易引起能量和营养素的不足，降低上午工作、学习的效率。为了你的营养和健康，我们不但要重视早餐，还要重视午餐和晚餐，今天，我们就来为自己设计制作一个周食谱表。二、任务驱动 探究新知 任务一：建立一周食谱表 1、引导规划表格 想一想：食谱表应该是几行几列的表格？要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有 7 天，一日有 3 餐一个 8 行 4列的表格刚刚好！2、插入表格 怎么插入一个 8 行 4 列的表格？学

3、生自主探究插入表格的方法 教师巡视指导 学生汇报演示 教师总结示范、讲解 操作步骤：“表格”菜单中的“插入”“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”和“行数”，单击“确定”3、输入表格内容 单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐 注意：表格中的文字可以像普通文字一样修饰和排版。学生练习：输入食谱表内容，并进行简单修饰（设置字体、字号、字的颜色、中部居中等）任务二：增加一栏“我监督”家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录，应该怎样插入一列呢？学生自主探究插入表格的方法 教师巡视指导 学生汇报演示 教师总结示范、讲解 操作方法：把光标移动到最右一列任意一格。“表

4、格”“插入”“列”六年级上信息技术教学设计制作一周食谱表_泰山版 2/2第 2 页 填写“我来监督”试一试：你能在表格的最上面加上一行吗？适当调整列宽、行高 俗话说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“”标志时向左拖动。）三、巩固提高 大显身手 1、探索练习 实践操作 调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制表格。了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。2、加油站：画龙点睛添标题拆分表格 有的同学制作表格时，先把表格做好了，发现还没添加标题，也没有添加标题的位置了？怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题。操作步骤：将光标定位在表格的第 1 行第一列。执行“表格”“拆分表格”输入标题。四、课堂总结 畅谈收获 1、学生畅谈收获，教师总结本节课的重难点。2、学生阅读知识卡：慎重补充人体所需的各种元素 了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。