三年级下语文教案绝句_湘教版.pdf

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1、三年级下语文教案绝句_湘教版 1/4第 1 页 三 年级 语文 学科教案 课 题 绝句 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 一课时 设 计 教 师 范宗燕 识记 理解 运用 教学目标 1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。3、有感情地背诵全诗。突 破 重点、难点设想 从课题入手，引导学生读准字音，读通课文，然后让学生自读感悟，在理解诗意的基础上，把握诗的意境，明白诗人所表达的情感。教学媒体 图片，小黑板 教学活

2、动及主要语言 学生活动 一、创景激趣，自主设疑 1、开学初，我们学了两首古诗四时田园杂兴、清明，还记得吗？谁来背？2、今天我们再来学习一首古诗，杜甫的绝句。齐读一遍课题。二、研读感悟，自主探究 1、回想一下，学习古诗我们可以按哪些步骤来进行？师板书:知诗人.解诗题.明诗意.悟诗情 2、师出示学习要求：自由读古诗，做到读准字音，要有节奏感。想一想诗句中所描绘的画面。3、教师巡视，了解学情。三、多元导悟，合探解疑 指名背 听 指名说 自学古诗 个人交流 三年级下语文教案绝句_湘教版 2/4第 2 页 1、你知道绝句这首诗的作者是谁吗？生：唐代诗人杜甫。2、师：你知道诗题的意思吗？揭题：同学们，你们

3、看，这首诗有四句，每一句话字数相等，都是有七个字，这样的古诗就叫做七言绝句。唐代大诗人杜甫在饱受了战乱之苦后，重新回到了四川成都草堂时看到周围的美景，于是，他有感而发，挥笔写下了这首诗。诗人来不及给这首诗想个题目，于是就借用了这个古诗体裁绝句，作为了这首诗的题目。（一起读一读课题。）3、想听一听那优美的古诗吗？现在，就让我们来仔细地读一读这首诗。4、（出示古诗）谁来给大家读一读这首诗。5、现有咱们来一起合作读，好吗？你们读每句诗的前四个字，老师来读后三个字。6、这样读，真好！我们再来读一次，现在，老师读前面四个字，后面三个字你们读。7、发现了没有，要怎样读，才能读出诗的节奏？（出示古诗节奏划分

4、）8、请同学们试着读一读、男女生赛读。9、好，让我们一起再来读一读这首诗。（全班齐读）师小结：看，这样抑扬顿挫、有声有色地读，我们还真把古诗的韵味给读出来了。10、想一想：诗中写到了哪些景物？11、（出示前两句诗）说一说：从这两句诗中，你仿佛看到了什么？生：我看到了（结合诗意）师：像诗中的“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣”对“上”，“翠柳”对“青天”这些字词是对称的，理解诗题 指名学生试读古诗 合作读诗 小结 男女生赛读 全班齐读 指名说 理解对仗手法 三年级下语文教案绝句_湘教版 3/4第 3 页 这种修辞手法叫做“对仗”。12、找一找诗中表示颜色的词有哪些？黄鹂、翠柳、白鹭、青

5、天，这些词真是色彩鲜明、春意融融，怎不令诗人陶醉其中，此时的他透过窗户，向远处望去，他又被什么吸引住了呢？（出示后两句诗）13、诗人眼前的这座山叫“西岭山”，山顶上覆盖着什么？（生：雪）古诗中的“秋”是表示“年”的意思，那“千秋”也就是“千年”。千秋雪就是（生：千年不化的积雪）。你能给“含”字找个近义词吗？（嵌）谁来说说这句诗的意思？14、诗人的视线回到了在门前的江面上，他又看见了什么呢？（船）你知道这船是从哪里来的吗？（东吴）东吴离这儿远吗？（远）你是从哪个词看出来的？（万里）15、这个“泊”是什么意思呢？（生：停）最后这句诗又该怎么理解呢？16、你能连起来，说一说后两句诗的意思了吗？（指生

6、说）你还能找一找后两句诗中哪些词是对仗的吗？17、同学们，有了丰富的想像，诗句就变成了一幅优美的画。看着眼前的美景，你能想像出诗人此时是怎样的心情吗？（高兴）师：诗人仅仅是因为看到这春天美丽的景色而高兴吗？对了，他还因为（国家不再打仗了，老百姓过上了安定的生活，能安居乐业了而高兴）。有了这种感觉，诗人眼前的这种景像更是美得不同寻常啊！四、巩固深化，学用延展 1、现在让我们再一次回到千年以前的杜甫草堂，和诗人一道欣赏这美丽的景象吧。（出示插图画面）师：（1）这一天，风和日丽，天朗气清，诗人闲坐在 汇报口答 指名说 背诵古诗 填空 三年级下语文教案绝句_湘教版 4/4第 4 页 草堂里，欣赏着外面的景物，向门前的院子里看去，他看见（）他抬起头，向天空望去，只见（）。他又透过窗户向远处望去，看到了一幅嵌在窗框里的风景画，那就是（）再往门前的江面望去，他看见了（）。2、绝句 这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中描写动景的诗句是：（）。这两句诗的意思是（）。这首诗表达了作者（）的心情。3、绝句这首诗，作者采用了（）的修辞手法。如诗中的“两个”对对（）。“黄鹂”对（），“鸣”对（），“翠柳”对（）。4、其实，描写春天的古诗还有很多，大家要注意积累。（出示几首描写春天的古诗）让我们一起带着高兴的心情来读一读吧。诵读春天的诗 板书设计 绝 句 景 美 （对 仗手法）人 悦 教学 心得