六年级上信息技术教学设计月球之谜_吉教版.pdf

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1、六年级上信息技术教学设计月球之谜_吉教版 1/4第 1 页 教学设计表 章节名称 第一单元神奇美妙的网络世界 第二课 月球之谜 计划学时 1 学时 学习内容分析 这课是小学六年级上册综合实践活动课第一单元第二课月球之谜，主要是通过学习让学生认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜索。会保存资料。学习者分析 六年级学生，已经有了三年信息技术课程的学习经历，掌握了电脑的基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说有了良好的基础。六年级学生正处在青春期阶段，求知欲望很强，有一少部分学生已经接触过互联网，所以在教给学生上网的过程中，更需要强调网络信息安全，和网络信息道德。教学目标 课程标准：

2、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。知识与技能：1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。2、学会保存资料。过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。情感、态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。2、培养探究意识、创新精神、六年级上信息技术教学设计月球之谜_吉教版 2/4第 2 页 教学重点及解决措施 使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检

3、索，给学生提供多个有搜索引擎的网站进行搜索练习。教学难点及解决措施 保存网页上需要的资料，让每个小组一起保存资料，看谁保存的多。教学设计思路 本课的教学设计内容分为几部分 一、导课 师创设情境，描述夜空中月亮的美丽。古往今来，人们一直在探索月球的奥秘，激发学生对月球的探知欲望。进而提出用 INTERNET 网站上的搜索引擎查找一些我们想知道的信息，导出本课内容。二、教学过程设计 1、师打开搜狐网站，按分类目录查找月球相关信息。（示范后生独立完成）2、师利用关键字搜索月球信息。（示范后生独立完成）3、师演示保存网页和保存图片的方法。然后学生分小组合作练习存储资料，看哪个小组保存的资料又多又好。三

4、、评一评 学生自评，自己掌握学习情况。依据的理论 情境教学法，引导发现教学 信息技术应用分析 六年级上信息技术教学设计月球之谜_吉教版 3/4第 3 页 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 教学过程（可续页）教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 创设环境，导入新课 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球从哪来的？上面有些什么东西？5分 向学生讲述月球的故事。说说月球上都有什么 讲讲一自己了解的关于月球的知识。通过对月球的描述激发学生对月球的求知欲，进而产生探索的欲望，想得到月球的更多知识就得去互联网上查找。自主探究

5、，合作学习 一、使用搜索引擎中的分类目录搜索 5分 师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站 分组进行搜索月球相关网站 通过教师的示范，让学生掌握知识点，再通过小组合作自主学习来实践新知 自主探二使用搜索引5分 师示范：打开搜狐主分组进行用关通过教师的示六年级上信息技术教学设计月球之谜_吉教版 4/4第 4 页 究，合作学习 擎中的关键字检索功能搜索“月球”页，找到“关键字”一栏，在后面的搜索框中输入“月球”两个字，然后单击“搜索”，检索出所有与月球相关的网站 键字搜索月球相关网站 范，让学生掌握知识点，再通过小组合作自主学习来实践新知 自主探究，合作学习 三、保存资料 1、保存整页内容 2、保存图片 10分 利用任务驱动的方式：让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式，并做出提示，跟WORD 有些类似 分小组，自主合作探究找问题的答案 通过质疑，让学生自主学习，如找不到答案的最后师生共同解决。梳理巩固 使用百度，谷歌，搜狐，网易等网站搜索同一主题 10分 巡视，点拨 合作完全任务 通过这种训练进一步巩固新知 学生自评 评价自已在查找资料，保存资料，图片，动画，文字，还有其他方面的收获 5分 巡视，检查 给自己打分 通过这一环节让学生自己检查自己的学习掌握情况。教 学 反 思