山东省临沂市平邑县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题(Word版含答案).pdf

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1、20212022 学年度上学期期中考试七年级语文试题 2021.11一、卷面书写（一、卷面书写（1010 分）分）1.腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！二、积累运用（二、积累运用（1818 分）分）2.下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（2 分）A.朗润(rn)抖擞(su)黄晕(yn)澄清(chng)B.宽敞（chng）皂荚(ji)粗犷(kung)斑蝥(mo)C.心绪(x)流转(zhun)鉴赏(jin)盔甲(hu)D.瘫痪（tn）悔恨(hu)倘若(shng)渊博(yun)3下列词语中没有错

2、别字的一项是（2 分）A.镶嵌取诀暴怒无常各得其所B.企盼缭亮波光粼粼亭亭玉立C.健状祷告翻来覆去呼朋引伴D.草垛一霎喜出望外咄咄逼人4.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（2 分）A浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食的照片被传上网络，获得众多网友点赞。B在云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。C做学问应该反复熟读，才能温故知新，日益精进。D这家店虽然开在热闹的市区，但由于缺乏诚信，现在已经人迹罕至了。5下列各句中没有语病的一项是（2 分）A杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关

3、键。1C随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D为了提高同学们的语文素养，我市很多学校都在开展“读经典作品，建书香校园”。6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（2 分）A我俩在一块儿，要好好活B春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。D就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。7.补写下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）（1）_，洪波涌起。（观沧海曹操）（2）乡书何处达？_。（次北固山下王湾）（3）_，不舍昼夜。（十二章）（4）_,不亦君子乎？（十二章）（5）杨花落尽子规啼，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（6）不知何

4、处吹芦管，_。（夜上受降城闻笛李益）8.仿写句子。(2 分)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调；人生如一支歌，；人生如一局棋，。三、阅读理解（三、阅读理解（4242 分）分）（一）阅读下面的古诗,完成第 9、10 题。(4 分)江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。9.“落花时节又逢君”中的“落花”除了有点明暮春时令的意思，还有哪两层特殊含义？请简要说明。（2 分）210.赏析后两句的表现手法及思想感情。（2 分）（二）名著阅读（8 分）11.根据提示填空。（4 分）鲁迅先生在朝花夕拾

5、中提到几个主要人物,其中是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足；是一位日本教授，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如和两篇文章。12.父亲的病一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太大的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?（4 分）（三）阅读下面文言文，完成1315 题。（10 分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去

6、。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。13.解释下列句中加点的词在文中的意思。（4 分）与友期行太丘舍去去后乃至尊君在不14.翻译句子。（4 分）待君久不至，已去。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。15.读了本文后，你一定对“诚信”有了进一步的认识，请结合文段内容谈谈你对“诚信”的看法。（2 分）（四）阅读下面的文章，完成1618 题。（10 分）小巷里燃起一盏灯李 晓那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小

7、巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。3我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她冲我笑着，那意思是说，_。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶

8、，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。一连两天晚上，小巷里的灯都没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤

9、独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人，然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷里的灯，依然在我的心里，它一直温暖地照着我，

10、穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。(选自思维与智慧，有删改)16请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3 分)17第段横线处老奶奶的心理活动会是怎样的？请写下来。(3 分)18请分析第段中两个加点词语在文中的含义。(4 分)看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。（五）阅读下面的文章，完成1921 题。（10 分）无声的尊重4一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光

11、镶上一层金边，尤为醒目。渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来，却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，

12、我这就”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭窄的车厢里为他腾出了一小块空间。紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行车上，人们

13、都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被他妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。窗外，寒风习习；心里，暖意融融19.“无声的尊重”具体体现在文中的哪些细节上？(答出任意两点即可)（4 分）20品味下面

14、加点词语的表达效果。(3 分)5我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。21文章最后一段的环境描写有什么作用？（3 分）四、写作表达四、写作表达(50(50 分分)22阅读下面的文字，按要求作文。（1）亲爱的同学们，进入中学学习的这一学期里，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样:不一样的校园、不一样的老师、不一样的同学、不一样的请以“中学生活，真不一样”为题目写一篇作文。（2）成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香这些旅程或温暖或难忘请以“

15、的旅程”为题目，写一篇作文。要求：以上两题，任选其一作文。除诗歌、戏剧外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。620212022 学年度上学期期中考试七年级语文试题参考答案一、1.卷面分卷面分 1010 分分，一类 810 分，二类 57 分，三类 4 分和 4 分以下。本题主要考查整个卷面书写能力，要求书写工整、规范、美观。二、二、积累运用（积累运用（1818 分）分）2.（2 分）A【解析】B 项,“犷”应读“gung”；C 项，“转”应读“zhun”；D 项，“倘”应读“tng”“盔”应读“ku”3.（2 分】D【解析】A 项，“诀”应改为“决”；B 项，“缭”

16、应改为“嘹”；C 项，“状”应改为“壮”4.（2 分）D【解析】D 项中“人迹罕至”意思是少有人来，多指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与语境不符。5.（2 分）A【解析】B 项两面对一面，可删去“是否”；C 项成分残缺，可删去“随着”或“使得”；D 项成分残缺，可在句末加“的活动”。6.（2 分）D【解析】这句话是感叹句，句末用叹号。7.（6 分）（1）秋风萧瑟（2）归雁洛阳边（3）逝者如斯夫（4）人不知而不愠（5）闻道龙标过五溪（6）一夜征人尽望乡8.（2 分）示例：应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹；应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩（言之有理即可）三、阅读理解（三、阅读理解（424

17、2 分）分）（一）诗词赏析（4 分）9.（2 分）感叹自己和李龟年的时运不济；感叹国运的衰微。(或“既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹”)10.（2 分）表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。（1 分）思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。(或“深沉的悲哀与感慨”)（1 分）（二）名著阅读（8 分）11.（4 分）（1）范爱农藤野先生无常五猖会12.（4 分）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。（2 分）作者每念及此的不安、痛苦,以及对父亲的爱和痛惜。（2 分）（三）阅读下面文言文，完成1315 题。（10 分）13.(4 分)约定；离开；才；不，同“否”。（

18、每小题1 分，共 4 分）14.(4 分)（1）（2 分）等您好久都不到，他已经走了。（2）（2 分）您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。15.（2 分）(言之有理即可)答案示例：做人做事要讲诚信，不然会失去很多东西，例如友谊。（四）阅读下面的文章，完成1618 题。（10 分）16(3 分)本文记叙了“我”每晚放学经过小巷时，一对老夫妻点燃一盏灯为“我”照明的故事，赞美了这对老夫妻乐于助人的美好品质。717(3 分)示例：孩子，别害怕，奶奶给你照明。18(4 分)“温暖”是指“我”看到那盏灯心中涌起暖意，感受到老人对“我”的关爱，心生感激之情；(2 分)“孤独”是

19、指老人失去老伴，只剩下一个人。(2 分)（五）阅读下面的文章，完成1921 题。（10 分）19.（4 分）(答出任意两点即可，每点 2 分)示例：候车者无声地排在盲人男子的身后。朋克女孩默默掐灭了刚点燃的烟。盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出一小块空间。妈妈拉起小男孩，为盲人男子让座。车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。盲人男子和导盲犬下车后，车内沉默依旧。20.（3 分）一系列动词的运用体现了动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子无声的尊重。21.（3 分）用环境的寒冷反衬“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感动和温暖。四、写作表达（四、写作表达（5050 分）分）22.

20、评分标准：从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：一类卷：45-50 分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47 分为基础分上下浮动。二类卷：38-44 分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3 个以下。以 41 分为基准分上下浮动。三类卷：30-37 分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在 10 个以下。以 34 分为基准分上下浮动。四类卷：21-29 分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25 分为基准分上下浮动。五类卷：20 分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。说明：1在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加 2-5 分，但合计总分最多 50 分。2阅读老师 2 人一组，独立评阅考生作文。在各自给出考生作文分数后，取其平均分凡 0.5 分均计 1 分，二人所给分数相差 9 分以上（含 9 分）时由阅卷组长协调评议确定出应得分数）记入试卷统分表8