西师版三年级上册《太阳你好》教学设计.pdf
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1、第 1 页 西师版三年级上册太阳,你好教学设计 教学目标 1学会本课生字新词,并能正确书写。2用读、思、评结合的方法,理解课文内容,感受“太阳最爱孩子”的含义。3有感情地朗读课文。读文章时边读边思考并能提出问题。4学会感受和欣赏真善美的事物。教学重点 1用读、思、评结合与边读边思考的方法,理解课文内容。2学会感受和欣赏真善美的事物。教学准备 教师:生字卡片、多媒体或教学挂图、朗读录音带或用于配乐的磁带。学生:搜集了解有关太阳的资料。教学时间 12 课时。教学过程 一、猜谜激趣,导入新课 师:一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。从我们出生那一刻起,太阳就天天伴随着我们的成长,今天,我
2、们就来学习太阳,你好 这篇课文,看看太阳都为小朋友们做了些什么?(师画出太第 2 页 阳简笔画)二、配乐欣赏,感知全文 1.老师自己配乐范读。辅之以多媒体幻灯片或挂图,展示文中所描绘的景象。2.小组合作,借助生字卡片互教互学,巩固生字读音。三、初读课文,理解大意 1.自由读课文,注意读准字音、读通句子。2.指名分段读课文,整体把握课文大意。(注意纠正字音)3.齐读课文,思考:课文是从哪几个方面写“太阳”的?四、美读交流,感悟体验(一)学习第 1 段。1.齐读第 1 段,结合旁批说说你读懂了什么。2.生自由交流,在不明白的地方做上旁批,全班交流。(鼓励学生联系上下文来理解字词,对拟人的修辞手法进
3、行提示、指导)3.有感情地朗读第 1 段。太阳行走在天上。他看见的东西最多,他听说的故事最多,他知道的事情也最多。(“最多”一词重读)指导读师生点评分组赛读。太阳这么见多识广,那他都看见些什么,听见些什么,知道些什么呢?(二)学习第 214 段。1第 23 段(可依据学生回答进行变序教学)。第 3 页(1)学生自主选择自己喜欢的部分研读,边读边思考并提出问题,为什么喜欢它?(字词方面鼓励学生结合上下文,借助工具书或小组相互讨论自主解决)(2)你看到了一幅什么画面,相互议一议,并把自己感受到的批在旁边。(3)全班交流自己读后感受到的美景。根据学生发言,师相机出示挂图或多媒体教学课件,让生看看太阳
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