一年级上语文片断赏析口耳目_人教新课标.pdf
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1、一年级上语文片断赏析口耳目_人教新课标 1/3第 1 页 口耳目片断赏析 新课程标准规定:“低年级(一二年级)认识常用汉字 1600-1800 个,其中800-1000 个会写”,占六年识字总量的 60%,如此大的识字量,如果不讲方法,势必增加学生负担,因此,我们把识字教学的重点放在了识字兴趣的激发、识字方法的引导上,让学生具有独立识字的欲望和能力。以下是识字教学的一个片断。师:同学们,口字加一笔变成什么字?生 1:日。生 2:不对,我们幼儿园的老师说口加一横不读日。师:恩,你记忆真好,口里加一横,可以读曰,但把口稍拉长一点是不是日呢?生:是 师:还有吗?生:中 师:真不错!还有吗?生:没有了
2、 师:加两笔呢?生 1:目 生 2:一块田的田 生 3:白天的白 生 4:左右的右 生 5:申(师点头)生 6:自由的由(师竖竖大拇指)一年级上语文片断赏析口耳目_人教新课标 2/3第 2 页 师:小朋友们真了不起,想了那么多,还有什么?生 7:旧 生 8:元旦的旦 生 9:占 一听占,另一生抢着说:点 师:点你加了几笔 生伸了伸舌头 生 11:石头的石 生 12:叶子的叶 生 13:古代的古 生 14:只有的只 生 15:兄弟的兄 师:哇!小朋友们太能干了,老师很佩服你们,你们的字都是哪里学来的?这时的学生都抢着说:从电视里看的、幼儿园学的、爸爸妈妈教的、书上看来的 师及时提议:小朋友们都很爱学习,认识了那么多的汉字,老师有个建议,今天回家和你们的爸爸妈妈来一个比赛,口加两笔可以变成什么字,看谁变的多,是你能干呢还是爸爸妈妈能干,好吗?生兴高采烈地一齐回答:好 反思:这一环节使我连连为孩子们的出色表现而啧啧称赞,学生参与率达 100%,学生始终处于一种紧张、积极、活跃、亢奋状态,始终在积极思考已知的汉字,一年级上语文片断赏析口耳目_人教新课标 3/3第 3 页 思维活跃,并有强烈的创造意识,自主性、主体性得到了充分的体现。
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