苏教版高一下学期语文期末试卷附详细答案.pdf

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1、1/8 苏教版高一下学期语文期末试卷（附详细答案）一、语言文字运用。（24 分，其中选择题每题 3 分）1.下列词语加点字的注音，全都正确的一项是 A.即使（j）碑帖（ti）着慌（zho）莞尔一笑（wn）B.昵称（n）拮据（ji）诤友（zhn）萍水相逢（pn）C.嫉妒（j）嬗变（shn）虔诚（qin）横槊赋诗（shu）D.簇新（c）濒危（bn）诓骗（kun）拖沓累赘（t）2.下列词语，没有错别字的一项是 A.提炼 旷课 皇天后土 寥若晨星 B.奢靡 间喋 掉以轻心 珊珊可爱 C.会晤 膨胀 德高望众 团花簇锦 D.凑和 湮没 刚愎自用 文过饰非 3.下列句子加点词语的使用，正确的一项是 A.记

2、者刚从台州市人民法院获悉，该院近日审理了一起财产继承纠纷案，法官认为养子没有跟养母形成抚养关系，不能继承养母的遗产。B.你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。C.目前，众多互联网巨头已在酝酿红包大战，支付宝 APP 图标上赫然出现了“亿万红包”字样，红包大战又要接踵而至地闯进我们的生活。D.国内油价先后两次上调消费税，尽管有关方面称上调消费税意在促进节能减排，但只要上网看看就知道，网民的质疑声可谓沸反盈天。4.下列句子，没有语病的一项是 A.平凡的世界不仅表现了历史交替时期小人物的奋斗故事，而且还极力表现了古老大地

3、上普通劳动者一贯的真诚与勤劳，坚韧与执著。B.浙江绍兴柯岩风景区为游客推出了“祝福大典”这一特别活动，展现了原汁原味的水乡风情年俗，重现了鲁迅笔下独特的绍兴祝福盛典。C.据新浪教育频道报道，蚂蚁优选课堂凭借其优质的在线课程内容和完善的服务体系，被评为年度最佳互联网教育项目。D.通常，青少年每天需睡 8 小时，但年轻人习惯熬夜，这会影响到他们的精神状态，使皮肤受损，引发暗疮、粉刺、黄褐斑等病症的出现。5.填入下面文段空缺处的句子，最恰当的一项是 桐花像雪，远远看去，一片山都白了。走过的人不忍踩踏，又欣喜又为难地踟蹰徘徊。花型不明显，倒是阳光里的落花，像极了雪在空中回旋。又像千千万万白色蝴蝶，漫天

4、飞舞；升升沉沉，聚散离合。坠落在地面，铺满一地，连林间小路上也都是雪白落花。走进树林，桐花树很高，巴掌大的绿叶衬着一丛白色花束。又纷纷飘下坠落，坠落在仰看者的脸上，头上，身上。2/8 A.B.C.D.6.仿照画线句，另选意象写四句话。（4 分）树是大地的书 每一片叶子都是精美的诗句 风喜欢读 像性急的孩子 在树叶间翻找着快乐 每一片叶子都让他“沙沙”欢笑 7.阅读下面的文字，按要求回答问题。（5 分）只要懂得“格物致知”，就能引出许多文章。比如，现在我正伏案写稿，看到桌上的钉书机，可以这样写：“钉书机真是简单又神奇的东西。很难让人相信，那短短细细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上

5、百张纸。我看了许久，终于想通：真正的原因，是由于它能把力量集中在两个点上，垂直用力。这世上许多人，看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，都是因为他能像钉书钉一样，认清目标，集中全力，不彷徨，不犹疑，奋斗到底。”这样不就从钉书机引申出人生的道理了吗？（1）根据材料说说“格物致知”的含义。（2 分）（2）读了上面材料，在写作方面，你获得哪些启示？（3 分）二、现代文阅读。（29 分）（一）阅读下面的文字，完成 8-10 题。（9 分）为什么高中时建立的友谊特别牢固 一项调查显示，两成的初、高中生疑似网络成瘾的高风险人群，他们之所以如此迷恋网络，主要是为了维护友情。84.5%的被调查高

6、中生承认，使用社交网络是为了掌握好友的动态，63.2%的被调查高中生在周围朋友都在线时，最难抗拒玩在线游戏。这其实一点儿也不奇怪。心理学家认为在青春期里，青少年的主要任务是建立对自我的认识以及在社会集体中的位置。而这一切都离不开与他人的关系，别人与我们的互动就是我们最好的镜子。比起 1215 岁年龄段的刚刚进入青春期的初中生，1518 岁的高中生更明显地感受到来自家庭、学业、人际关系等方面的压力，但他们的心理发育依然落后于生理发育。成熟与幼稚、独立与依赖、自觉与盲动，这些彼此矛盾的特点都更加突出地表现在他们身上，他们内心也有更强烈的倾诉与分享的渴望。父母并不是高中生分享内心世界的首选在他们看来

7、，那似乎是小孩的幼稚行为。日渐独立的他们更愿意与有共同经历和体验的同龄人诉说，于是对友谊的需求变得更强烈。成长也让他们不再满足于儿童时期团伙式的交友方式。他们对朋友有了更严格的挑选标准，比如类似的性格、共同的兴趣和爱好，甚至有近似的苦恼，因为这样，彼此才能有更深刻的理解。很自然，经过这样筛选的朋友不仅更能“交心”，也往往更经得住考验，更有可能发展成一辈子的朋友。高中时期，学业发展迫使每一个人都要对自己的人生道路作出思考，这个过程往往充满了各种犹豫和迷惘。父母在这些问题上的回应，往往带着自己的主观意见和倾向，所以高中生更愿意和同样处在迷惘中的朋友探讨，可能也只有共同经历过的同学才能更加深刻地理解

8、。在一起探索世界，一起面对困境与挑战，相互帮助和支持的过程中，彼此之间的友谊也不断深化。除了对学业和未来的思考，高中阶段也对两性关系有了更多的觉察和想法。这些在父树是大地的书 每一片叶子都是精美的诗句 3/8 母、老师看来的禁忌话题，恰恰是同龄人之间最热衷交流的内容。能够第一时间知道对方的情感波动不仅是一种“特权”，而且成了彼此关系足够“铁”或“瓷实”的证据。朋友之间不仅彼此袒露内心最深的秘密，同时也在不断创造只属于两个人的秘密。在这个过程中，内心的距离不断拉近。在校园里结缘的友谊总显得那么纯粹感人，还因为那个年龄的人尚未被成人世界的功利所裹挟，只是单纯地分享着悲伤与快乐，完全不在乎对方的家世

9、背景，也不琢磨对方是否会成为日后的资源。这些在懵懂彷徨中一起走过的同学、老友之间都有一种神奇的力量，无论多久没见，只要相视一笑就会让人立刻回到过去，不设防，不算计，不演不装，以诚相待。那一刻我们毫不怀疑真挚的友谊可以净化心灵。在一个物化的时代，也许我们都需要这样的回归和慰藉。（选自读者校园版 2014 年 24 期，有删改）8.下列关于友谊对于高中生意义的概括，不恰当的一项是 A.朋友间的交往和互动有助于他们建立对自我的认识和在社会集体中的位置。B.朋友间的倾诉和分享可缓解他们来自家庭、学业、人际关系等方面的压力。C.朋友间的支持和帮助有助于他们面对人生的困境和挑战，更好地探索世界。D.朋友间

10、单纯而真挚的感情能让物化时代的他们的心灵得到净化，获得慰藉。9.下列表述，不属于高中时建立的友谊特别牢固的原因的一项是 A.择友标准更严格，朋友关系更紧密，能够经得住考验。B.有共同经历，能彼此理解和相互帮助，友谊获得深化。C.对两性关系的觉察和想法成了朋友间交流的重要秘密。D.纯粹、感人，不像成人世界那样具有明显的功利色彩。10.下列表述，符合原文意思的一项是 A.63.2%的被调查高中生在周围朋友都在线时，最难抗拒玩在线游戏，说明共同的兴趣爱好是高中生择友的标准之一。B.高中生的心理发育依然落后于生理发育，但与初中学生相比，他们来自家庭、学业、人际关系等方面的压力更大。C.在日渐独立的高中

11、生看来，与父母分享内心世界似乎是小孩子的幼稚行为，所以父母并不是他们倾述的首选对象。D.高中生更愿意和有共同经历的同学交朋友，因为只有他们才能深刻地理解自己思考人生道路过程中的犹豫和迷惘。（二）阅读下面的文字，完成 1115 题。（20 分）云和梯田 张抗抗 梯田，如同梯子一般的田？用田地做成的梯？梯田，汉语词库中最为形象精准的组合。江南山区多梯田，杭州郊外梅家坞、龙井的坡地茶园，自小看得眼熟。西北亦有梯田，几十年前去大寨，七沟八梁一面坡的石砌旱地梯田，适种玉米。而眼前的云和梯田，则是千年稻米文化衍生的水梯田。远眺层层梯田，犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。清明时节，梯田开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声

12、箜箜作响，犹如节律均匀的弹拨乐。田畔蓄满水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神灵在山上置放了无数镜子，整座山谷成了一个镜子创意博览会弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形无数的镜子，顺着山坡，妥妥贴贴地铺展开去，映出蓝天里朵朵浮荡的白云；田埂上刚发芽的青草，为镜子镶上了翠绿的镜框。水孕万物，水气氤氲中，“风光不与四时同”的梯田四季，如同幻象一般浮现：梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿绒绒油汪汪，在秧苗底部的空隙里，闪过盈盈的波光，银水绿影。4/8 春梯田，是一轴淡淡的水墨画。梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线

13、的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一层络黄一层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌。秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。落雪了。梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。梯级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。满山的梯田在纯净的白雪映衬下，所有蜿蜒起伏的曲线骤然凸显。那阡陌纵横婀娜多姿的线条，如此洒脱流畅、随心所欲，似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟 冬梯田，是一幅轮廓分明、

14、庄严冷峻的黑白木刻。梯田之魅力，更在于它并非自然奇观，而是农耕文明积淀千年的人文极品。那一刻，脑中跳出一句古语：天工人可代，人工天不知！相传，云和梯田已有千年历史。由闽北迁徙浙南的畲族山民，是最早的垦殖者。“九山半水半分田”的山区，田地最为宝贵。聪明勤劳的农人先祖，用锄头镰刀伐去山上的灌木与荆棘，挖去乱石拣尽杂砾，在高低起落的坡地上，经年累月日复一日，开垦出一小片一小片的田地，最小的梯田被称为“巴掌田”，即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不会轻易放弃。历经千百年实践，先人积累了垦种梯田的丰富经验。无论何样贫瘠陡峭的山地，但凡人迹所至之处，就有了人造的梯田。回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清

15、晰，如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质文化遗产的立体史册。在这个以“移动”为时尚的时代，尚有一种“不可移动”的物体“梯田”，默默守望着人类共同的家园。（选自人民日报2014 年 6 月,有删改）11.请概括云和梯田的特点。（3 分）12.简要说明最后一段“不可移动的物体”的含义。（4 分）13.简析作者在（14）段插叙云和梯田历史的意图。（4 分）14.第（6）（8）（10）（12）段的比喻精妙，请简要赏析。（4 分）15.有人认为段与、两段内容相近，应该删除。结合全文，谈谈你的看法。（5 分）三、古代诗文阅读。（37 分）（一）阅读下面的文言文，完成 16-20 题。（19 分，其中

16、选择题每小题 3 分）鸿门宴 司马迁 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯

17、亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：5/8“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜

18、，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。16.下列句子加点词的解释，正确的一项是 A.其意常在沛公 意：神情、态度。B.交戟之卫士欲止不内 内：接纳、收容。C.哙遂入，披帷西向立 披：覆盖。D.未有封侯之赏，而听细说 细说：详细地解说。17.下列句子加点词的用法和意义，相同的一项是 A.常以身翼蔽沛公 秦以攻取之外 B.项王按剑而

19、跽 简能而任之，择善而从之 C.军中无以为乐 予之生也幸，而幸生也何为 D.因招樊哙出 因宾客至蔺相如门谢罪 18.下列句中加点词按词类活用现象归类，正确的一项是 沛公旦日从百余骑来见项王 北虽貌敬 常以身翼蔽沛公 不知将军宽之至此也 豪毛不敢有所近 众不能堪，抶而仆之 A.B.C.D.19.下列对文章有关内容的理解与赏析，不正确的一项是 A.古代室内设宴的座礼，以东向最尊，南向次之；鸿门宴上的座次既反映了刘项双方力量的悬殊，也从侧面刻画出项羽自矜功伐、傲慢无礼、狂妄自大的性格。B.语言精练生动，描写场景“历历如目睹”，如“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”，三言两语，就把宴会上杀

20、气腾腾的场面勾画得惊心动魄。C.樊哙听张良说情况危急，不顾卫士阻拦，强行闯入军帐；指斥项羽，颂扬刘邦，锋芒毕露；这表明他是个粗鲁莽撞、有勇无谋，却豪爽坦诚、忠心耿耿的武士。D.这段文字写了刘邦谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐四件事，既反映了刘项双方的矛盾，又反映了项羽内部对刘邦态度的矛盾。情节时紧时弛，扣人心弦。20.用现代汉语翻译文中画线的句子。（7 分）（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3 分）（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（4 分）（二）阅读下面的文字，完成 21-22 题。（5 分）韩信论项羽 项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任

21、属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮；至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓6/8 妇人之仁也。项王有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道：任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。（节选自史记淮阴侯列传）注：喑恶叱咤：厉声怒喝，指风云人物威势很大。刓：通“玩”，指在手中摩弄。21.韩信认为项羽“其强易弱”，简要概括

22、其理由。（2 分）22.韩信纵论天下形势主要运用什么手法？简要概括韩信的形象特点。（3 分）（三）阅读下面这首唐诗，完成 23-24 题。（7 分）观田家 韦应物 微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。饥劬不自苦，膏泽且为喜。仓禀无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里。注：晏：迟、晚。劬：q，过分劳苦，勤劳。23.这首诗叙写了农人的三种苦：、。（3 分）24.简要赏析这首诗的对比艺术。（4 分）（四）古代诗文默写。（6 分）25.补写出下列名句中的空缺部分。（6 分，只选 3 题），雄姿英发。，谈笑间、强虏灰飞烟灭。（苏轼念奴娇赤壁

23、怀古），并力西向，。（苏洵六国论），檐牙高啄；各抱地势，。（杜牧 阿房宫赋），其势不俱生。吾所以为此者，！（司马迁廉颇蔺相如列传）四、作文。（60 分）26.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）当你陷入困境，落入低谷时，你要做的只有一件事，就是把自己变得优秀。你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。读了以上文字，你有什么所思所感？结合自己的体验，写一篇不少于 800 字的文章。【注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。参考答案与评分标准 题号 1 2

24、 3 4 5 8 9 10 16 17 18 19 答案 C A B C B D C C B A D C 1.C（A.着 zho；B.萍 pn；D.诓 kun）2.A（B.喋谍；C.众重；D.和合）3.B（A.应用“扶养”；“抚养”包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。C.“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断。不能用作“接踵而至地闯进来”;D.应用“沸沸扬扬”；“沸反盈天”形容喧哗吵闹，乱成一团；“沸沸扬扬”形容议论纷纷。）4.C（A.“表现故事”搭配不当，“不仅而且”使用不当；B.偷换主语造成主宾搭配不当，将“推出了”改为“推出的”；D.赘余，删除“的出现”）7/8 5.B（观察由

25、远而近，花落由上而下）6.示例：雨喜欢读像孤独的老人在树叶间品味着人生每一片叶子都让他“嗒嗒”落泪（比喻、拟人使用合理 2 分，句式相似 1 分，语言连贯 1 分）7.（1）格物致知：考察事物，获得感悟。（2 分）（2）细致观察、深入思考，善于联想、以小见大等。（3 分。每点 1 分）8.D（说的是友谊的普遍意义，不单单指高中生）9.C（应该是袒露并创造彼此的秘密的“过程”拉近“内心的距离”）10.C(A.说明的是渴望建立自己在社会集体中的位置；B.原文是“更明显地感受到”；D.原文是“可能只有”)11.盘旋陡立，层次分明；景色优美，四季不同；历史悠久，体现农耕文明。（3 分）12.“不可移动

26、”的物体指那些具有着鲜明地域特色、厚重文化内涵，（2 分）凝聚祖先智慧，传承民族精神的文化遗存。（2 分）（共 4 分）13.叙述先人垦殖梯田的艰难历程，凸显先人的聪明勤劳；（1 分）具体表现梯田是农耕文明积淀千年的人文极品；（1 分）由上文描写梯田的四季之美到本段叙写梯田的人文意义，由表及里，深化主旨。（2 分）（共 4 分）14.这四句把四季的梯田分别比作“水墨画”“绣品”“油画”“黑白木刻”，突出表现了梯田四季景色的变化：春梯田“银水绿影”，色彩“淡淡”；夏梯田绿得浓密厚重，美轮美奂；秋梯田色彩浓郁，层次分明；冬梯田“轮廓分明、庄严冷峻”。四句都以艺术品为喻体，浑然一体，引人联想云和梯田

27、就是一件精美绝伦的艺术品，表达了作者由衷的喜爱和赞美之情。四个比喻句独立成段，一唱三叹，总结并突出梯田四季景色之美。（4 分）15.段应该保留。用“回望”结束插叙，又照应段的“眺望”，上下文浑然一体，结构严谨；用比喻句总括上文内容，形象点明云和梯田的人文意义；、三段由表及里，层层深入，深化主题。（答可以删除，理由成立，酌情给分）（5 分。观点 1 分，理由每点 2 分）16.B（A.心意、意图；C.拨开、分开；D.小人离间之言）17.A（介词，用、凭借；B.连词，表修饰表承接；C.动词，作为做；D.介词，趁机通过）18.D（动词的使动用法名词用作状语形容词用作动词）19.C（“粗鲁莽撞、有勇无

28、谋”错）20.（1）范增多次给项王使眼色，再三举起他所佩的玉玦来暗示项王，项王沉默没有反应。（3 分。重点字词“目”“示”，句式“举所佩玉玦以示之者三”）（2）那秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。（4 分。重点字词“夫”“举”“刑”“胜”）21.匹夫之勇、妇人之仁、诸侯不平、民心（百姓）不附。（2 分。两点 1 分，三点 2 分）22.对比，雄才大略、高瞻远瞩（有谋略、有见识）。（3 分）23.劳作之苦 贫饥之苦 徭役之苦（3 分）24.内容上，农人终年劳作与生活饥贫形成对比，深刻揭示赋税徭役的繁重；耕种者和食禄者的对比，揭示了当时社会制度的不

29、合理。（两处对比各 1 分，效果分析 1 分）结构上，前十四句层层铺陈渲染，为结尾一句作铺垫，前后着墨繁简形成鲜明对比，文势陡转，深化主旨。（1 分）（共 4 分）25.小乔初嫁了 羽扇纶巾 以事秦之心礼天下之奇才 则吾恐秦人食之不得下咽也 廊腰缦回 钩心斗角 今两虎共斗 以先国家之急而后私仇也 26.（60 分）（一）解题 根据文字的内容，结合自己的体验，鲜明表达人在逆境中要做好自己的积极思想和态度，具体生动地表现出“做”的过程和方法。（二）立意按四类评分 一类卷：结合自己体验，鲜明表达思想和态度，具体生动地表现“做”的过程和方法。8/8 二类卷：能表达做好自己的思想，对“做”的过程和方法泛

30、泛而谈，没结合自己体验。三类卷：只空洞议论要做好自己的思想，或虽写了“做”的过程，但思想态度不明确。四类卷：离题。所写内容，看不出与材料内涵的联系。（三）作文评分标准 一等（6049）二等（4837）三等（3625）四等（240）切合题意 内容充实 中心突出 感情真挚 语言流畅 结构严谨 字体工整 标点准确 符合文体要求 符合题意 内容较充实 中心明确 感情真实 语言通顺 结构完整 字迹清楚 标点大体准确 大体符合文体要求 基本符合题意 内容单薄 中心基本明确 感情基本真实 语言基本通顺 结构基本完整 字体潦草 标点基本准确 基本符合文体要求 偏离题意 没什么内容 中心不明或立意不当 感情虚假

31、 语病多 结构混乱 字迹难辨 标点不准确 不符合文体要求 说明：（1）每个错别字扣 1 分，重复的不计，扣满 3 分为止。（2）缺题目，扣 2 分。（3）不足字数，每少 50 个扣 1 分。不足 400 字，评为“四等”。（4）确认为抄袭的，判为 10 分以下。（5）作文基准分为 42 分。作文给分时应对作文进行综合评价。未用议论表达方式为主的文章，最高给分不超过二等。【参考译文】项王厉声怒喝，千百人都会被他吓倒，但不能任用有才能的将领，这只不过是匹夫之勇罢了。项王待人恭敬慈爱，言语温和，有生病的人，心疼流泪，将自己的饮食分给他，等到有的人立下战功，该加封进爵时，他把大印在手里反复摩弄，印角都

32、损坏了还舍不得给人，这就是所说的妇人的仁慈啊。项王违背了义帝的约定，把自己的亲信和偏爱的人封为王，诸侯们愤愤不平。项王军队所经过的地方无不被毁灭，天下人大都怨恨，百姓不愿归附。虽然名义上是霸主，实际上却失去了天下的民心。所以说他的优势很容易转化为劣势。如今大王果真能够与他反其道而行：任用天下英勇善战的人才，有什么不可以被诛灭的呢？用天下的城邑分封给有功之臣，有什么人不心服口服呢？以正义之师，顺从将士东归的心愿，有什么样的敌人不能击溃呢？大王进入武关，秋毫无犯，废除了秦朝的苛酷法令，与秦地百姓约法三章，秦地百姓没有不想要大王在秦地做王的。如今大王发动军队向东挺进，只要一道文书三秦封地就可以平定了。