一年级下语文教学反思胖乎乎的小手_人教新课标.pdf

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1、一年级下语文教学反思胖乎乎的小手_人教新课标 1/1第 1 页 胖乎乎的小手教学反思 胖乎乎的小手 这篇课文写的是家人都很喜欢兰兰那双胖乎乎的小手，从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中,可以看出来兰兰是个热爱劳动、关心长辈、体贴父母的孩子,课文充满了温馨情感，内容语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。1、针对我以往课堂上孩子的行为习惯不好的缺点，这节课我明确读书的要求。读书的时候提醒拿书的姿势，回答问题的时候告诉他们举手的姿势。明确要求，有利于学生养成良好的读书习惯。2、良好的开端是一节课成功的一半，这篇课文内容简单，所以学生理解并不困难，关键是让学生在学习过程中体验感受兰兰勤劳、孝

2、敬的好品德，现在独生子女较多。勤劳、孝敬长辈正是他们所欠缺的，所以在教学时，我以“手”为主线，围绕全家人为什么这么喜欢兰兰的小手设计教学环节。上课伊始，我让学生举起自己的小手，问他们：你的小手能干什么，学生纷纷举手发言。以激发学生的学习兴趣，使其产生跃跃欲试的探索意识，这样导入既能激发兴趣，又能创设悬念，使学生自然产生主动求知的心理冲动，从而带着良好的状态进入学习。3、识字的时候对生字有层次、有梯度的安排。并且有意识的扩展识字量，比如“情”字，通过小儿歌给学生扩展生字，如“精、清、晴”等。4、以读代讲，读中领悟是语文教学中的重要环节，新课标中指出：“阅读是学生的个性化行动，不应以教师的分析来代替学生阅读实践。”我在整个教学过程中，以一个合作者、引导者的身份出现，不断地变化变式来激发学生的阅读兴趣。如：在教学中我采用了自由读、指名读、模仿读、分角色读、互评互读的方式，在读中培养语感，在读中感知课文的内容，在读中受到情感熏陶，让学生学而不厌、练而不腻，这是学生对课文思想内容最好的诠释，是学生生活体验最好的回忆。这节课在细节上存在着很多问题，所以我的近期目标就是要从细节入手。争取把课上的越来越好。