世界区域地理复习——东南亚教案.pdf

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1、世界地理复习东南亚 教 学 设 计 世界地理复习东南亚 一、内容标准 课标要求：区域地理是高中教学的必要载体。课标解读：基础知识是教学载体，不是主体，只是提供一个信息平台，在这里种地，种高中地理知识，收获高考成功。二、教学目标 1教学目标：通过填图，明确东南亚的位置、范围。通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。运用相关资料，探索东南亚实现可持续发展的途径。2目标解读：第 2 页 本节通过探究“东南亚”，进一步总结研究区域一般方法与步骤，体会可持续发展的思想。学生在分析自然环境对人类活动影响时，对如何构建问题的框架存在困难，对如何根据

2、具体问题提出具体对策存在困惑。根据学生的已有知识与认知规律，结合课程标准要求，我确定了本节课的教学重点、教学难点和学习目标。教学重点：通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。教学难点：掌握分析区域的一般方法与步骤。学习目标：通过填图，明确东南亚的位置、范围。通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。三、教学内容分析 1本课时内容在教材中的地位“世界地理”是“区域地理”的核心内容，“东南亚”是其中的重要组成部分。同时又为复习区域地理提供了依据。在内容编排上起到了承前启后的作用。2教学内容 初中教材选取典型的“东南亚”为

3、例，以“自然环境人类活动可持续发展”为主线，突出了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。本节课的主要内容是自然环境对人类活动的影响，从而找出问题，探究原因，提出对策，推动区域可持续发展。3版本兼容 各版本的侧重点不同，主要体现在内容编排上的的差异，鲁教版更侧重自然环境对人类活动的影响，中图版更侧重对社会经济环境的阐述。四、教学活动 1流程设计 创设情景 1分钟 自主学习 约8分钟 合作探究 约25分钟 归纳总结 约1分钟 巩固训练 约10分钟 2教学设计 教学环节 过程与组织 设计依据与意图 教师活动 学生活动 创设情景（1 分钟）东南亚与中国联系更密切。就发生在身边的感受引发学

4、生的学习兴趣，并为探究埋下伏笔，导入新课。第 3 页 自主学习展示（约 8 分钟）【自主学习展示】位置和范围 方法点拨：一般来说，描述地理位置主要从纬度位置、海陆位置两个方面来回答。自然地理特征：1、地形：方法点拨：描述区域地形特征的一般思路：地势，主要地形类型，地形分布。2、气候 方法点拨：注意区域的气候类型分布；描述气候特征的一般方法：气温（最高温、最低温和气温年较差等）和降水（降水量和降水的季节分配）。3、河流 4、自然资源 人文地理特征：1、人口和城市 小结：人口、城市分布的区位因素 2、农业 3、工业 完成学案中的填图，根据填图总结描述东南亚的位置和范围。参考东南亚地形图总结东南亚（

5、可中南半岛和马来群岛分别描述）地形特征并注意描述地形特征的一般思路。参照东南亚气候类型图，读出东南亚的主要的两种气候类型、特点、分布及成因。完成学案，了解东南亚河流特点和主要资源。了解东南亚人口分布特点，分析东南亚自然地理环境对人口、城市分布的影响。通过阅读完成学案初步了解东南亚工农业主要特点。培 养 学 生动手能力、读图、析图能力，避免眼高手低。探究活动（约 25 分钟）【探究活动 1】出示泰国香稻种植相关资料。点拨提示：分析农业区位的方法思路（除题目中提到的有利条件外还要注意不利条件）总结点拨：农业区位因素：结合材料分析泰国香稻种植的有利条件，并结合其发展经验谈谈对我国水稻种植的启示。学生

6、在教师指导下阅读材料，在充分思考的基础上进行交流研讨，找代表展示，注意相互评价与补充。第 4 页 自然因素：地形、气候、水源、土壤 社会经济因素：市场、交通、劳动力、政策、技术 教师出示参考答案 出示东南亚水果大量出口的相关材料 点拨：分析东南亚的优势条件，中国的市场条件，中国和东南亚的交通。【探究活动2】出示马来西亚木材加工业的相关资料。学生讨论展示时教师注意指导，可适时发言参与讨论。在这个过程中，教师要不断的启发引导并板书归纳学生的要点。出示参考答案 注：若各小组轮流发言后答案仍然存在问题或不够完善，教师也可以提出质疑，进一步引导学生把答案补充完善，并引导学生注意过程分析。【板书】自然环境

7、：位置、地形、气候、河流、土壤、资源 人类活动：人口、城市、农业、工业 归纳：学生依据参考答案在学案的规定位置做好整理。根据材料，分析东南亚水果大量出口到中国的优势条件 学生理论联系实际应用探究一归纳的方法，学以致用，学会具体问题具体分析。结合材料分析马来西亚发展木材加工业的条件，为实现材料中 2020 年的目标，马来西亚政府应采取的措施。学生根据材料在充分思考的基础上进行交流研讨，总结答案并展示，注意相互评价与补充。学生依据参考答案在学案的规定位置做好整理。培 养 学 生通过图表感性认识、获取知识、分析东问题的能力；锻炼学生正确使用地理术语，培养学生自信，实现小组合作探究，学会交流、倾听与分

8、享。讲 课 过 程中的思路提示与最后的课堂第 5 页 通过探究活动，实现重难点突破，体现课标要求，完成教学目标。总结。归纳总结（1 分钟）通过板书，归纳总结分析区域特征的一般方法，形成知识体系。结合板书，尝试总结归纳分析区域的一般方法与步骤。【创意小结】自然环境人类活动区域可持续发展 因地制宜的发展，自然环境活动影响人类，两者相结合更有利于区域的可持续发展。巩固训练（约 10 分钟）多媒体展示图片与问题【操作流程】第一步：由学生独立思考，完成巩固训练；第二步：学生轮流发言，完善答案。检验学生对本节课内容的理解和运用程度以及实际接受情况，促使学生进一步巩固和掌握所学内容。五、课后作业 通过东南亚的题目，涵盖自然地理和人文地理的要点。以上是我教学设计的主要内容，有不当之处请各位专家批评指正，谢谢！