天津市南开区2021届新高考生物仿真第三次备考试题含解析.pdf

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1、天津市南开区 2021 届新高考生物仿真第三次备考试题一、单选题（本题包括25 个小题，每小题2 分，共 50 分每小题只有一个选项符合题意）1需氧呼吸过程复杂，包括一系列生化反应。如图是需氧呼吸某一阶段的部分物质变化，下列叙述错误的是（）A该阶段有 H的产生B该阶段为糖酵解过程C该阶段属于吸能反应，不生产ATP D厌氧呼吸也会发生如图所示的变化【答案】C【解析】【分析】该图显示葡萄糖分解为丙酮酸，表示的是有氧呼吸或者无氧呼吸的第一阶段，是糖酵解过程。【详解】A、糖酵解过程有H的产生，A 正确；B、据分析可知，该阶段为糖酵解过程，B 正确；C、该阶段也会产生ATP，C错误；D、厌氧呼吸和有氧呼

2、吸的第一阶段相同，因此厌氧呼吸也会发生如上图所示的反应，D 正确。故选 C。2南方某地有一片热带雨林，最初碳积蓄量500 吨/公顷，此时，总初级生产量每年为60 吨/公顷，生长量为 5 吨/公顷，枯死量为10 吨/公顷，叶的呼吸量为25 吨/公顷。已知总初级生产量=生长量+枯死量+呼吸量，则该地每年的净初级生产量和非同化器官的呼吸量分别是（单位：吨/公顷）A 15，20 B35，25 C5，20 D30，25【答案】A【解析】【分析】（总）初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量。在初级生产量中，有一部分是被植物的呼吸消耗掉了，剩下的才用于植物的生长和繁殖，这就是净初级

3、生产量。【详解】总初级生产量=生长量+枯死量+呼吸量，因此呼吸量为60-5-10=45，呼吸量包括叶（同化器官）的呼吸量和非同化器官的呼吸量，因此非同化器官的呼吸量为45-25=20。净初级生产量=总初级生产量-呼吸量=60-45=15。故选 A。【点睛】熟悉生物量、初级生产量以及次级生产量的概念及相关的计算是解答本题的关键。3金鱼草中红花宽叶与白花窄叶杂交，得到的F1自交，F2中有 10 株红花宽叶，20 株红花中等叶，10 株红花窄叶，20 株粉红花宽叶，40 株粉红花中等叶，20 株粉红花窄叶，10 株白花宽叶，20 株白花中等叶以及 10 株白花窄叶。下列叙述错误的是（）A两对性状由两

4、对等位基因控制，遵循自由组合定律BF2中属于纯合体的是红花宽叶、红花窄叶、白花宽叶、白花窄叶C若亲本为纯合的红花窄叶和白花宽叶，F2也可得到与上述相同的结果D F2中红花中等叶与粉红花窄叶杂交，F3中白花中等叶占1/4【答案】D【解析】【分析】由题意可知，F2中红花:粉红花:白花=1:2:1，宽叶:中等叶:窄叶=1:2:1。【详解】A、根据题意，金鱼草的两对性状由两对等位基因控制，为不完全显性，遗传遵循自由组合定律，A 正确；B、F2中表现有粉红花、中等叶为杂合体，所以纯合体为红花宽叶、红花窄叶、白花宽叶、白花窄叶，B正确；C、根据 F2的表型比可推出亲本是纯合的红花宽叶与白花窄叶，也可以是纯

5、合的红花窄叶和白花宽叶，C正确；D、F2中红花中等叶与粉红花窄叶杂交，F3中的表现型有粉红花中等叶、粉红花窄叶、红花中等叶、红花窄叶，无白花中等叶，D 错误。故选 D。【点睛】本题中需要考生根据1:2:1 的分离比推出控制这两对相对性状的基因均为不完全显性，且根据两对相对性状的表现型组合推出两对性状符合基因的自由组合定律，再进行相关的分析。4下图是某立体农业生态系统中部分能量流动和物质循环示意图。下列叙述正确的是（）A该图体现了生态系统的三种成分间的相互关系B桑树可以利用沼渣中有机物的能量进行同化作用C蚕沙中的能量属于该生态系统中桑树同化的能量D水生植物和桑树固定的太阳能是流入该生态系统的总能

6、量【答案】C【解析】【分析】生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。其中生产者是生态系统的基石，流经整个生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能和人为输入的有机物中的化学能。【详解】A、图中包含生态系统的四种组分，体现了四种成分间的相互关系，A 错误；B、桑树属于生产者，属于自养型生物，无法利用沼渣中的有机物的能量，B错误；C、蚕沙的能量并不属于蚕，而是属于上一营养级桑树同化的能量，C正确；D、图中显示除了水生植物和桑树固定的太阳能，还有人工投入的饲料中的化学能，D 错误；故选 C。【点睛】本题的易错点为蚕沙中的能量来源，其属于粪便中能量，因此不是属于蚕的同化量，而应该

7、算作为上一营养级的能量。同时生态系统的总能量一般为生产者所固定的太阳能，但有人为参与的情况下必须要加上现成有机物中的化学能。5某富营养化河流生态修复工程如图所示，下列叙述不正确的是（）A曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力B吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果C植物浮床能吸收水体中的氮、磷等，减少水体富营养化D增加水体透明度，能进一步恢复水体中水草的生长【答案】A【解析】【分析】水体富营养化是指水体中氮、磷等植物营养物质的富集，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，导致水体溶氧量下降，进而引起水生生物死亡、水质恶化的现象。利用需氧微生物与厌氧微生物能够降解有机污染物的作用、植物的根系

8、能够从水体中吸收氮、磷等矿质营养的作用，依据生态工程的基本原理进行合理设计，对污染的生态环境进行修复，从而达到改善和净化水质的目的。【详解】A、曝气可增加溶氧量，进而降低厌氧微生物降解有机污染物的能力，A 错误；B、吸附基质增加了微生物附着的面积，有利于微生物的生理活动，可促进有机污染物的降解，因此能够提高净化效果，B 正确；CD、借助植物浮床，可使植物庞大的根系透过小孔牢牢的固定在水体中，植物的根系从水体中吸收氮、磷等物质，可减少水体富营养化，增加水体透明度，恢复水生植物生长，从而起到了改善和净化水质的效果，C、D 正确。故选 A。6人体神经调节的基本形式是A兴奋B神经冲动C反射D反射弧【答

9、案】C【解析】【详解】神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射，条件反射是高级神经活动的基本方式，受大脑皮层的控制。故选 C。7下列关于真核细胞中核酸的叙述，正确的是（）A细胞中的核酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸两大类B姐妹染色单体上具有1 个亲代和1 个子代 DNA 分子C翻译时转运RNA 分子的磷酸基团端与相应的氨基酸结合D半保留复制合成的子代DNA 保留了亲代的全部遗传信息【答案】D【解析】【分析】1、核酸的基本单位是核苷酸；2、DNA 分子为半保留复制；新和成的DNA 分子，含有原来DNA 分子的一条链和一条新合成的链。DNA 复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA 复制条

10、件：模板（DNA 的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA 复制过程：边解旋边复制。DNA 复制特点：半保留复制。DNA 复制结果：一条DNA 复制出两条DNA。DNA 复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。【详解】A、核苷酸是核酸的基本单位，细胞中的核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两大类，A错误；B、DNA 分子为半保留复制，每条姐妹染色单体含有的双链DNA 分子都含有亲代DNA 分子的一条链和一条新合成的链，B 错误；C、翻译时转运RNA 分子的核糖的3端（羟基端）与相应的氨基酸结合，C错

11、误；D、半保留复制合成的子代DNA 和亲代 DNA 碱基序列一致，保留了亲代的全部遗传信息，D 正确。故选 D。8下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A结构 为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到 时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经 的转运和 的主动运输释放至突触间隙D结构 膜电位的变化与其选择透过性密切相关【答案】D【解析】【分析】【详解】神经递质与受体结合不消耗能量，不需要结构 线粒体提供能量，A 错误；当兴奋传导到 突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；递质经 突触小泡的转运和 突触前膜的胞吐作用释放至突触间隙，C 错误；结构 膜电位的变化，若是兴奋型神经

12、递质，则是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D 正确。9将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，用清水浸润蚕豆叶下表皮，在显微镜下观察，然后用13g/mL 蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A在清水中，保卫细胞发生渗透失水而导致气孔开放B蔗糖分子扩散进入保卫细胞后，细胞渗透吸水导致气孔关闭C当从清水转入13g/mL 蔗糖溶液中时，保卫细胞细胞液浓度将增加D只有将保卫细胞置于13g/mL 蔗糖溶液中时，才发生渗透作用【答案】C【解析】【分析】分析图形：植物在清水中，细胞由于吸水使保卫细胞膨胀，导致叶片中气孔是开放；而

13、在质量浓度为1.3g/mL的蔗糖溶液中，由于细胞发生渗透作用失水，导致气孔关闭。质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。【详解】A、在清水中，保卫细胞发生渗透吸水而导致气孔开放，A 错误；B、细胞膜具有选择透过性，蔗糖分子不能进入保卫细胞，在质量浓度为1.3 g/mL 的蔗糖溶液取代清水，保卫细胞失水导致气孔关闭，B 错误；C、分析图形，植物在清水中叶片中气孔是开放的，而在质量浓度为1.3g/mL 的蔗糖溶液，保卫细胞发生渗透失水，细胞液浓度增加，气孔将关闭的，C正

14、确；D、在清水中，保卫细胞也发生渗透作用，D 错误。故选 C。10某种蛇体色的遗传如图所示，当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交，下列有关叙述错误的是（）A亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTT BF1的基因型全部为BbTt，表现型全部为花纹蛇C让 F1花纹蛇与杂合橘红蛇交配，其后代出现白蛇的概率为1/4 D让 F1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇中纯合子的比例为1/9【答案】C【解析】【分析】据图分析可知，花纹蛇基因型为B T，黑蛇基因型为B tt，橘红蛇基因型为bbT，白蛇的基因型为bbtt，据此答题。【详解】A、根据题图分析，亲本黑蛇含基因B，橘红

15、蛇含基因T，所以它们的基因型分别为BBtt 和 bbTT，A 正确；B、F1的基因型为BbTt，表现型全为花纹蛇，B 正确；C、杂合的橘红蛇的基因型为bbTt，所以让 F1花纹蛇 BbTt 与杂合的橘红蛇交配，其后代出现白蛇的概率为 1/21/4=1/8，C错误；D、让 F1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇中纯合子的比例为1/9，D 正确。故选 C。11精准扶贫引进某种经济植物，高三生物小组接手研究该植物是否适合本地生长的项目之一。因此设计了一个测定该根毛细胞液浓度的实验方案，结果如下表。又测定了本地种植地的土壤溶液浓度，发现土壤溶液的浓度适合该植物生长，则本地土壤溶液的浓度最可能是（）浓度（mol

16、/L）115 1 2 1 25 13 质壁分离状况不分离刚分离显著显著A 1 2 B1 2 C12 D115土壤溶液 15 首次反复二周内二周后33 EEG 正常例数10 101 74 27 45 66 100 11 EEG 异常例数15 30 24 31 34 11 28 17 合计25 131 98 58 79 77 128 28 FC 患儿体温较低时，EEG 异常率较高 减少长期的反复发生的FC 对 EP 的预防有一定的价值 若二周后EEG 检查仍然异常，则需进一步治疗以避免FC 可能移行为EP FC 患儿年龄较大，EEG 异常率较低下图为心肌细胞膜上的钠钾泵结构示意图，据图回答：（1）

17、钠钾泵的化学本质是_，据图可知钠钾泵的生理功能除了与钠、钾离子结合并运输以外还具有催化 _的功能。（2）为探究生物制剂Q 对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有一定程度上的保护作用，研究者设计了如下三组实验：甲组加入培养液+心肌细胞+生理盐水、乙组加入培养液+心肌细胞+阿霉素、丙组加入培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素。每组设置若干个重复样品，每组所加心肌细胞数量相同。各组样品在相同且适宜的条件下培养。该实验的因变量是_。若实验结果是_，则说明生物制剂Q 对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有一定程度上的保护作用。为检测生物制剂Q 对心肌细胞的凋亡是否有影响，上述实验还应该增加丁组实验，请按照上述格

18、式书写丁组实验：_。【答案】下丘脑大脑皮层胞吐一氧化氮合酶钠 蛋白质ATP水解（生成ADP+Pi）心肌细胞的存活率(或心肌细胞的凋亡率)甲组和丙组的心肌细胞存活率均高于乙组的存活率(或甲组和丙组心肌细胞的凋亡率均低于乙组的凋亡率或心肌细胞存活率甲组丙组乙组等。)丁组加入培养液+心肌细胞+生物制剂Q【解析】【分析】突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触前膜内含有突触小泡，突触后膜上含有神经递质的受体。当有神经冲动传到神经末梢时，突触小泡与前膜融合，使前膜释放神经递质，作用于后膜，使突触后膜发生电位变化，兴奋通过突触时会发生电信号-化学信号-电信号的转换；神经递质分兴奋性递质和抑制性递质，当兴

19、奋性递质与突触后膜受体结合后，Na+通过协助扩散的方式内流进入细胞内，当抑制性递质与突触后膜受体结合后，Cl-流进入细胞内。本实验材料为心肌细胞，故涉及的主要生物技术是动物细胞培养。实验中，甲为对照组，存活率最高，若生物制剂Q 对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用，则存活率丙组乙组。若生物制剂Q 对阿霉素致心肌细胞凋亡无保护作用，则存活率乙组=丙组。【详解】（1）人类的体温调节中枢为下丘脑；高级神经中枢为大脑皮层；（2）分析题图可知，大量谷氨酸以胞吐的方式从突触前膜释放，与突触后膜上的A 受体结合，促进大量Ca2+进入细胞内，激活一氧化氮合酶进而产生过量的NO，引起中枢神经系统麻痹或痉挛；同时使神

20、经与肌膜对钠离子通透性增高引发动作电位，导致惊厥发作；（3）FC 患儿体温低于1.5时，EFG正常为 10 例，异常为15 例，FC患儿体温高于1.5时，EFG正常为 101 例，异常为30 例，故 FC 患儿体温较低时，EEG 异常率较高，正确；表中反应FC发作和二周前后EEG的检测情况可知，减少长期的反复发生的FC 对 EP 的预防有一定的价值，正确；长期的反复发生的FC 可移行为EP，若二周后EEG 检查仍然异常，则需进一步治疗以避免FC 可能移行为EP，正确；根据表中数据可知，患儿年龄3 岁的，EEG正常例数为100，异常例数为28，患儿年龄3 岁的，EEG正常例数为11，异常例数为1

21、7，故 FC患儿年龄较大，EEG异常率较高，错误；综上，分析不合理的为。（1）钠钾泵即运输离子钠钾的载体蛋白，其化学本质是蛋白质；据图可知钠钾泵除了与钠、钾离子结合并运输以外还具有催化ATP水解的功能；（2）【点睛】本题考查物质在细胞内外的运输方式，同时考查学生结合材料与所学知识分析问题的能力。针对实验设计时，要留意实验组与对照组的设置，无关变量保持一致等情况。29某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动，在适宜条件下，对黑藻进行遮光处理（完仝黑暗），测得其吸收CO2速率和释放CO2速率随时间变化趋势如图1 所示（吸收或释放CO2速率指单位时间单位叶面积吸收或释放CO2的量），其叶肉细

22、胞内部分代谢途径如图2 所示，请回答以下问题（1）CO2 _（填“氧化”或 还原”）为糖的一系列反应称为卡尔文循环。影响该反应的因素除外部条件如光照强度、CO2浓度等，还有内部因素如_（写出两个）。（2）遮光处理后，短期内叶肉细胞中RuBP的含量会 _，完全黑暗后黑藻并没有立即停止吸收CO2，原因是 _。（3）黑暗环境中叶绿体输出的三碳糖来自于_，输出的三碳糖转化为葡萄糖，在氧气充足的条件下，在 _（填场所）中被彻底氧化分解成CO2。（4）该同学欲进一步探究遮光对黑藻叶绿素含量的影响，操作如下：a取等量遮光不同时间的黑藻苞叶烘十、粉碎、研磨，得到色素提取液；b光电比色法定量，以_作为对照溶液，

23、分别在652nm、663nm 和 645nm 处测定叶绿体色素提取液的 _；c计算。【答案】还原酶活性、酶含量、RuBP含量、pH 等减小在有光照期间积累了一定量ATP 和NADPH，可使碳反应持续一段时间淀粉水解细胞溶胶和线粒体95%乙醇吸光值（吸光度或光密度值或OD）【解析】【分析】分析题图可知，图 1 中在完全黑暗的条件下初始时CO2吸收速率大于零且能维持稳定，此时仍可进行光合作用，此后随黑暗时间延长，CO2吸收速率逐渐降低，最终转变为向外释放CO2，此时进行呼吸作用；图2 为碳反应过程。【详解】（1）CO2还原为糖的一系列反应称为卡尔文循环；影响碳反应的因素有外部条件，如光照强度、CO

24、2浓度等，还有内部因素如酶的活性、酶含量、RuBP含量、pH 等。（2）遮光处理后，光反应停止，ATP和 NADPH 含量减少，三碳酸还原减少，短时间内RuBP含量减少；图 1 结果表明，遮光处理后，黑藻并没有立即停止吸收C02，原因是在有光照期间积累了一定量的ATP和NADPH，可使碳反应持续一段时间。（3）黑暗环境中，黑藻停止进行光合作用，叶绿体输出的三碳糖来自于积累的淀粉的水解；在氧气充足情况下细胞进行需氧呼吸，葡萄糖在细胞溶胶和线粒体中彻底氧化分解成C02。（4）测定叶绿素含量可用光电比色法定量，根据色素提取液对可见光谱的吸收，利用分光光度计在某一特定波长测定其吸光度，即可用公式计算出

25、提取液中各色素的含量；色素用95%乙醇提取，所以需要用95%乙醇溶液作为空白对照。【点睛】解答此题需要明确光合作用与呼吸作用的关系，并能提炼题图信息分析作答。30图 1 为雄性果蝇染色体的模式图及放大图。果蝇的野生型是红眼，在摩尔根早期的研究中，偶然发现了一只他称为“例外”的白眼雄果蝇，他牢牢抓住这只“例外”，用其做了系列实验。假如他已做了如图2 所示的杂交实验，现在让我们以“科学家”的身份去分析推测下面的问题：（1）若 F2及以后均未出现白眼个体，则一种可能是白眼性状仅仅是由环境条件引起的不可遗传的变异；另一种可能是通过基因突变产生的白眼基因位于_中，不能由雄性个体遗传给后代；也有可能产生的

26、白眼基因位于部分体细胞中，没有机会参与_的形成，故不能遗传给下一代。（2）在白眼性状能稳定遗传的情况下，白眼基因_（填写“可能”或“不可能”）位于 Y染色体的 区段中，原因是_。（3）在白眼性状能稳定遗传的情况下，若F2中红眼：白眼3：1，但白眼仅出现在雄蝇中，则控制红眼、白眼的基因有可能在X染色体的 _区段中。（4）请从野生型、F1和 F2中选择合适的个体，设计一次杂交实验，对上述（3）中的问题作出判断。交配方案：_。预期结果与结论：_；_。【答案】线粒体（细胞质也可）精子不可能F1雄性全为红眼，没有出现雄性全为白眼、让 F1的红眼雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，观察子代的表现型若子代雌雄个体都为

27、红眼，则控制红眼、白眼的基因位于X 染色体的 区段中若子代中雌性个体都为红眼，雄性个体红眼与白眼的比例为 1：1，则控制红眼、白眼的基因位于X染色体的 区段中【解析】【分析】1、细胞质遗传（母系遗传），特点是细胞质遗传是由细胞质基因控制的，性状遗传不遵守孟德尔遗传定律，与母本有相同性状的是子代，子代无一定的分离比。2、性染色体上的基因控制的性状的遗传总是和性别相关联，叫伴性遗传，伴性遗传也遵循分离定律，是分离定律的特殊形式；伴性遗传和常染色体上的遗传遵循自由组合定律。【详解】（1）若 F2及以后均未出现白眼个体，一种可能是白眼性状是由环境条件引起的不可遗传的变异；另一种可能是通过基因突变产生的

28、白眼基因位于细胞质中，因为受精卵的细胞质主要来自卵细胞，故细胞质遗传呈现母系遗传的特点，不能由雄性个体遗传给后代；也有可能产生的白眼基因位于部分体细胞中，没有机会参与精子的形成，故不能遗传给下一代。（2）F1雄性全为红眼，没有出现雄性全为白眼的伴Y遗传特点，故白眼基因不可能位于Y染色体的 区段中。（3）在白眼性状能稳定遗传的情况下，若F2中红眼：白眼3：1，但白眼仅出现在雄蝇中，则控制红眼、白眼的基因有可能在X染色体的特有区段 区段中，也可能位于XY的同源区段 区段中。（4）为了通过一次杂交实验探究控制红眼、白眼的基因位于X 染色体的特有区段 区段中，还是位于XY的同源区段 区段。可以让 F1的红眼雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，观察子代的表现型，假设红眼、白眼是由等位基因A/a 控制。若控制红眼、白眼的基因位于X 染色体的 区段中，则F1的红眼雌果蝇（XAXa）与野生型雄果蝇（XAYA）杂交，子代雌雄个体都为红眼；若控制红眼、白眼的基因位于X染色体的 区段中，则 F1的红眼雌果蝇（XAXa）与野生型雄果蝇（XAY）杂交，子代中雌性个体都为红眼，雄性个体红眼与白眼的比例为1：1。【点睛】本题考查细胞质遗传、伴性遗传及基因位置关系的判定等相关知识点，掌握相关知识结合题意答题。