小学课前三分钟演讲.pdf

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创1/9小学课前三分钟演讲课前三分钟演讲稿安全出行生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩我们要珍惜生命，无论是自己的，还是别人的据不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过10 万人，交通已成为“世界第一要害”如今，作为新一代的我们，一定要遵守交通规则在科技飞跃进展的当今社会，车流量相当的多可能只是一时疏忽，就将酿成大祸记得四年级的时候，我们班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上当时，我虽然没能目睹但通过同学们的描述，这事有多可怕，她和几个同学一起走来上学的途中，肖蕾冲在最前头，在红灯的时候冲向人行道后来，

2、这时就发生了那惨烈的一幕肖蕾因为车祸将近半年没来上学不幸中的万幸是肖蕾只是骨折但她也因此耽误了学业肖蕾的是告诉我们一定不能闯红灯！同样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了放学时，一位孩子，和另外一个伙伴打闹中不慎闯了红灯，其中一位被开来的大货车撞倒在地，司机没有发现，从那个小孩的身上活生生地压过去导致儿童当场毙命一幕幕悲惨的事件发生，一碗的数据触目惊心我不由感叹：交通事故是那么可怕,一刹那间,就夺走了人的生命.现在路上的车辆越来越多,马路越来越拥挤,同时交通事故也越来越多,每年,有多少的生命被夺走,有多少个家庭被破坏,有多少人要失去亲人了.如果我们每个人心中都有交通规则,每个人精品文档2016 全

3、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创2/9都能自觉遵守交通规则2015 小学课前三分钟演讲稿演讲稿一：小学课前三分钟演讲稿同学们：大家好！现在我给大家讲一个童话故事，它是英国作家王尔德写的巨人的花园故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气于是他在花园的周围筑起了高墙将孩子们据于墙外从此以后园里花不开鸟不语一片荒凉花园里也没有了春夏秋只有冬天永远留在了这里一天孩子们从墙洞爬进来园里立刻生机勃勃巨人看到后再次将孩子们赶出花园园里又被冰雪覆盖了后来巨人觉醒了随即拆除了高墙花园成了孩子们的乐园巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比幸福人们常说：曾人玫瑰手有余香”其实快乐也一样

4、给别人快乐自己也快乐那个巨人他两次将孩子们赶出花园给花园带来了冰雪寒冬让孩子们失去快乐的同时自己也同样孤单寂寞更享受不到花园里明媚的景色还有这样一句名言把你的痛苦与别人分担你的痛苦会减少一半把你的快乐与别人分享你的快乐会增加一倍分享快乐不会使自己损失什么却能让这个时间充满温情与别人分享快乐时一种美德因为快乐能够传染其实很多时候与别人分享快乐既是给自己一个机会也给了别人一个好心情自己也留下了一份好心情既然这样真诚与别人分享如果自己是一团火就点亮别人如果自己是一盆水就洗净别人如果自己是一个粒种子就长出更大的稻穗如果自己是一弯月就给夜行人送去清辉分享本身就是一种精品文档2016 全新精品资料-全新公

5、文范文-全程指导写作 独家原创3/9快乐请不要吝啬你的笑！谢谢大家！演讲稿二：小学课前三分钟演讲稿同学们：大家好，我今天给大家讲一个故事叫：一面镜子一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：”对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗？”“是的，我的乐器和镜子

6、是我的两件宝贝！音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好.”“可这面镜子对你有什么意义呢？”他迫不及待地问盲人微微一笑，说：”我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它”白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我.他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康从此，他也拥有了人生弥足珍贵的两件宝贝：积极乐观的心态和屹立不倒的信念想把握好自己的人生精品文档2016 全新精品

7、资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创4/9和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨演讲稿三：小学课前三分钟演讲稿试论小学语文课前三分钟演讲的必要性建文小学实施“课前三分演讲”活动草案附件：贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011 年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表说明：一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学(转 载 于:海达范文网:小学课前三分钟演讲)12、小学思品 13、小学英语14

8、、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18.信息技术 19.综合实践活动 20.综合注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科二、论文题目不要太长教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：祝福教学设计、分数的除法教学案例新课标下语文教学的尝试“课前三分钟演讲”活动的探索桐梓县小水中学何济纲多年的语文传统教学，语文老师多认为要提高学生运用语文的能力，就只有多读多写，结果忽视了读、写、听、说的全面发展另一方面，长期以来，对语文能力，特别是听、说能力的培养训练，可以说是既无精品文档2016 全新精品资料-

9、全新公文范文-全程指导写作 独家原创5/9明确的目标，又没有一定的体系自然，其训练也就很难落到实处事实上，语文的读、写、听、说四者之间是联系紧密的读写是听说的规范，听说是读写的基础它们之间在接收与发表中的规律性是一致的，读写听说都受大脑思维的控制，它们是一个有机的整体“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力它是语文课的重要任务，又是学习语文知识的完整过程但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了熟不知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的如何让学生学会听说?怎样帮助他们说得规范?我在所任教七

10、年级教学时就尝试开展“课前三分钟演讲”活动几年来的教学实践证明：“课前三分钟演讲”既能让学生学会听说，还能帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前三分钟演讲”能达到了语文能力综合训练的效果一、“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？首先，它训练了学生的语言表达能力学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来要求明了、轻快、准确、令人信服通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传其次，它有助于提高学生的写作能力如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

11、 独家原创6/9篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动二、“课前三分钟演讲”的基本模式(一)训练形

12、式首先，每次语文课前，先由一位学生单独发言，限时 2 分钟左右，再由另两位学生分别评价整个过程都要教师引导，共花3 分钟左右发言一律用普通话，并按学号顺序进行，学生每学期可有2 次以上训练机会(二)训练目标1说：普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性；胆量，勇气，自信的培养，肢体语言的运用等2听：语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速(三)训练内容校园，班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑话、讨论对话等 (四)训练过程首先，初一年级训练从自我介绍开始我提出精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创7/9兴趣、

13、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿第一学期上课发言时允许参考讲稿进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿到了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用我在这一过程中着重引导学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”从形式到内容，由现象到本质，一步步由浅人深三、“课前三分钟演讲”的综合训练效果第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确因此，学生

14、为了尽量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一泛地搜集材料，时时留心听、留心看、留心找然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解当然在这个过程中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，使观察的层次更上一层这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了训练和加强第二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

15、 独家原创8/9力求听明白，听准确随着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键之所在努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义，即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法同时，每次课听其他同学的发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题第三、“课前三分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用“课前一分钟演讲”强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些

16、疑问，以此增强学生的发散思维能力促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练久而久之，学生自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也必然大大增强几年来，“课前三分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路但我始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索当然，“课前三分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，以听促写的一个大胆尝试虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一个长期而复杂的探索过程精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创9/9