四年级数学上册期末复习知识点归纳教学设计.pdf
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1、今泰学院推荐文档第 1 页 共 10 页四年级数学上册期末复习知识点归纳教学设计Fourth grade mathematics volume 1 final review knowledge points induction teaching design 今泰学院推荐文档第 2 页 共 10 页四年级数学上册期末复习知识点归纳教学设计前言:小泰温馨提醒,数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群
2、体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。第一单元【大数的认识】1.10 个一万是十万,10 个十万是一百万,10 个一百万是一千万,10 个一千万是一亿。相邻两个计数单位之间的进率是“十”,这种计数方法叫做十进制计数法。特别注意:计数单位与数位的区别。计数单位数字表示2、多位数的读法:、从高位数读起,一级一级往下读。今泰学院推荐文档第 3 页 共 10 页、万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个万字。、每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个
3、“零”。3、多位数的写法小结:、从高级写起,一级一级往下写。、当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0。特别注意:多位数的读写都先划上分级线。4、多位数的大小比较:小结:、位数多的时候,这个数就比较大。、当这两个数位数相同的时候,就从最高位开始比,哪个数位上的数大,这个数就大。5、“万”“亿”作单位的数:有时候,为了读写方便,我们把整万(亿)的数改写成有“万”(亿)做单位的数。方法概括:分级、去0,写万(写亿)6、求近似数:今泰学院推荐文档第 4 页 共 10 页这种求近似数的方法叫“四舍五入法”,是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5。方法概括:分级、
4、去尾、四舍五入约近似数的取值范围:近似数+4999(最大)近似数 5000(最小)7、表示物体个数的数:0、1、5、6.叫自然数一个物体也没有:用0 来表示。0 也是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。8、计算工具的认识:算盘,计算器9、测量得到的数都是近似数,数出来的数都是准确数第二单元【角的度量】1、直线、射线、角今泰学院推荐文档第 5 页 共 10 页没有端点,可以向两端无限延伸,这种线叫直线。只有一个端点,向一端无限延伸,这种线叫射线。直线、射线与线段有什么联系和区别?、直线和射线都可以无限延伸,因此无法量出长短。、线段可以量出长度。、线段有两个端点,直线
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