部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含两套题)(20200818093441).pdf

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1、1/5部编版小学六年级语文上册第六单元第19 课青山不老课后作业及答案1.在括号里填上恰当的词语。（）的环境（）的波光（）的奇迹（）的设想（）的归宿（）的地方2.下列加点字的读音不正确的是（）。A.肆虐（nu）B.盘踞（j）C.铁锹（qi o）D.擎天（q ng）3.按要求完成句子练习。青山是不会老的。（1）这句话在文中的作用是。（总结全文点明中心承上启下）（2）下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是（）。A.青山因为有老人的不断看护、绿化，所以永远不会荒芜老去B.老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青C.这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力4

2、.阅读课外片段，完成练习要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。2/5最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20 年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上

3、。(1)“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是，它还可以这样搭配：一抹、一抹。（2）从片段中找出两个修饰树木的词语：和。（3）杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是：和。（4）第段提到繁茂的树林“最让人震撼”，其原因是（）。A.树林的面积大 B.树木的数量多 C.这是由一枚枚小小的果核变成的（5）从片段中，我们可以真切地感受到杨善洲的高贵品质。参考答案1.示例：幽雅粼粼了不起宏伟梦想美丽2.A 3.（1）点明中心（2）C 4.（1）一片示例：亮色柔情（2）挺拔繁茂3/5（3）把家中的盆景移植到山上捡果核育苗栽种（4）C（5）坚守信念、无私奉献部编版小学六年级语文上册第六单元第19 课青山不

4、老课后作业及答案一、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）A.肆虐（yu）归宿（s）B.盘踞（j）擎（j ng）着C.险恶（w）栽（z i）树 D.铁锹（qi o）卷（ju n）起二、把词语补充完整，并按要求完成练习。（）（）同舟（）番（）次不（）不（）（）（）同辉1.画“”词语的意思：。2.像画“”这样的 ABAC 式词语，请再写出三个：、.3.形容“很多次”的词语是，请用这个词语一个句子：.三、写出下列句子中破折号的用法。A.解释说明 B.转折 C.递进1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（）2.我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不

5、来了。（）4/53.他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。（）四、按要求完成句子练习。1.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土为绿树提供了，而绿树，它们 的关 系是的，正如 老人 和的关系一样。2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。“另一种东西”表面上指，实际上还包含着。3.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。“青山是不会老的”是全文的中心句，你对这句话是怎样理解的？五、实践活动。如果班长请你出一期关于文中这位种树老人的板报，你会怎样介绍老人的事迹？配上怎样的插图？（提示：介绍时可以从“老人创造了怎样的奇迹”“老人是在什么样的情况下创造奇迹的”等角度入手）参考答案一、D 5/5二、风雨三五紧慢日月1.比喻互相支持、帮助，共度危难2.示例：自由自在无边无际十全十美3.三番五次示例：妈妈三番五次地叮嘱我，过马路要注意安全三、1.C 2.A 3.B 四、1.成长所需的养料扎根黄土，使黄土不再流失互相依存，不可分割青山2.老人创造的这片绿洲植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀3.老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与恶劣环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福子孙后代的精神，所以说“青山不老”。五、略