高三上学期期中考试生物试卷及详细答案解析02.pdf

《高三上学期期中考试生物试卷及详细答案解析02.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三上学期期中考试生物试卷及详细答案解析02.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 高三上学期期中考试生物试卷注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（共6 小题，每题6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列有关人体内细胞多样性和物质多样性的说法错误的是（）A.细胞多样性的根本原因是DNA 分子的多

2、样性B.蛋白质的多样性与氨基酸的数目、种类、排列顺序有关C.纤维素、糖原、淀粉的基本单位都是葡萄糖分子D.DNA 分子的多样性主要与脱氧核苷酸多变的排列顺序有关【解析】人体内所有体细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂形成，都具有相同的DNA 分子，人体细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达导致mRNA 分子的多样性，A 错误；蛋白质的多样性与氨基酸的数目种类排列顺序以及蛋白质的空间结构有关，B 正确；纤维素、糖原、淀粉都属于多糖，它们的基本单位都是葡萄糖分子，C 正确；脱氧核苷酸的排列顺序千变万化，导致 DNA 分子的多样性，D 正确。【答案】A 2.图中三条曲线分别表示当环境温度从25降到 3时

3、，小白鼠体内甲状腺激素含量、抗利尿激素含量、耗氧量及酶活性的变化情况，分别对应正确的序号为（）A.B.C.D.【解析】小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加，对应曲线；温度降低，则汗腺分泌变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，对应曲线；环境温度下降，甲状腺激素的含量增多，细胞耗氧量增加，对应曲线；小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠体温不受影响，所以酶的活性不变，对应曲线，故选D。【答案】D 3.在夏季白天不同的两种条件下，水稻光合作用强度的变化曲线正确的是（）A.B.C.D.【解析】水稻在夏天晴朗中午光照强度过强，温度过高，导致

4、气孔关闭，二氧化碳供应不足，光合作用强度变弱，出现光合午休现象，阴天不会出现光合午休，但阴天光照不足可能降低光合速率。故 B 正确。【答案】B 4.现有 A、B 两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成相同，而光照条件不同（见下表）。一段时间后，发现 A 瓶的生态系统较B 瓶稳定。下列分析合理的是（）注“”表不有，“”表示无。A.A 瓶中的所有生物组成食物网，而B 瓶中所有生物组成一条食物链B.A 瓶中有光照，生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头C.B 瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物D.当 A 瓶中能量的输入 能量的散失时，处于稳定状态【解析】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，

5、叫做群落，因此A 瓶中的所有生物构成了一个生物群落，B 瓶中的所有生物也构成了一个生物群落，A 错误；A 瓶中有光照，该生态瓶的能量流动的源头是太阳能，而生产者固定的太阳能是流经该生态瓶的总能量，B 错误；B 瓶缺乏光照，藻类不能进行光合作用，导致藻类数量减少，同时也会导致瓶内氧气减少，而浮游动物以浮游藻类为食物，因此B 瓶浮游动物会因食物和氧气不足而导致其种群密度降低，C 错误；当 A 瓶中能量的输入 能量的散失时，处于稳定状态，D 正确。【答案】D 5.我国特有的珍贵动物金丝猴，群居在高山密林中。金丝猴细胞内的某些物质或结构的改变是生物此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号2 变异和

6、进化的内在原因。下列叙述合理的是（）A.非同源染色体之间交换，发生的几率最高，为生物进化提供丰富原材料B.DNA 分子中碱基对的替换，发生的几率较高，为生物进化提供丰富原材料C.能够合成某种色素，不仅与代谢过程有关，还与基因有关D.不能合成某种抗体，与翻译过程受阻有关，与基因无关【解析】非同源染色体之间交换属于染色体变异，发生的几率较低，A 错误；DNA 分子中碱基对的替换属于基因突变，发生的几率较低，B 错误；能够合成某种色素，不仅与代谢过程有关，还与酶的合成有关，故还与基因有关，C 正确；抗体的本质是蛋白质，不能合成某种抗体，与翻译过程受阻有关，也与基因的表达有关，D 错误。【答案】C 6

7、.下图所示是人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶。相关叙述错误的是（）A.人体中的苯丙氨酸和酪氨酸，它们的来源均有三个渠道B.苯丙酮酸大量积累引起的苯丙酮尿症，属于常染色体隐性遗传病C.酶的缺乏会导致白化病，该病属于常染色体隐性遗传病D.酪氨酸是甲状腺激素合成的重要原料之一【解析】人体内环境中氨基酸的来源有三个：食物、蛋白质分解和转氨基作用形成。但是必需氨基酸只能有前两个来源，不能通过转氨基作用产生，A 错误；苯丙酮酸大量积累引起的苯丙酮尿症，属于常染色体隐性遗传病，B正确；酶的缺乏会导致白化病，该病属于常染色体隐性遗传病，C正确；由图可知，酪氨酸是甲状腺激素合成重要原料

8、之一，D 正确。【答案】A 二、非选择题（共4 题，除特别说明外，每空2 分，共 39 分）7.（10 分）请回答血糖调节与体温调节的相关问题。（1）正常人体内胰岛素的含量总是维持在一定的浓度范围内。胰岛素分泌的调节也属于反馈调节。请画出胰岛素分泌的反馈调节示意图（用文字和箭头表示）。_（2）一天之内，正常机体的血糖浓度_（能或不能）超过正常值，正常机体的体温_（能或不能）超过正常值。（3）若在寒冷环境中，某正常人体的散热量为a，产热量为b，炎热环境中人体的散热量和产热量分别为 c 和 d。则：a_b，a_c。（填“”“”“”）【解析】（1）正常人体内，当血糖升高，胰岛素分泌增加，从而降低血糖

9、，当血糖降低到一定的范围是，就会抑制胰岛素的分泌。如图所示。（2）如果正常人吃糖分比较高的食物，血糖含量可能会超过正常值，此时胰岛素分泌会逐渐增加，从而降低血糖含量但正常人的体温不能超过正常值，否则会影响酶的活性，从而会影响内环境的稳态。（3）正常人体处于炎热环境或寒冷环境中，人的体温是相对恒定的，所以两者散热量都等于产热量，即a=b。又因为在寒冷时产热量增多所以散热量也多，故炎热环境中的散热量小于在寒冷环境的中散热量，即 ac。【答案】（1）（2）能不能（3）=8.（8 分）孟德尔利用豌豆作为实验材料发现了分离定律和自由组合定律。请回答下列问题：（1）有下列三种类型的豌豆各若干，请写出符合要

10、求的所有亲本组合。验证分离定律的所有亲本组合：_。验证自由组合定律的所有亲本组合：_。（2）若豌豆的高茎和矮茎为一对相对性状，由一对等位基因（E、e）控制，红花和白花为一对相对性状，由一对等位基因(F、f)控制。现有两株豌豆杂交后代为高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花 1：1：1：1。若此结果能够验证自由组合规律，请写出亲本的基因型，并说明理由。基因型：_，理由：_。【解析】（1）要验证分离定律，可以用具有一对等位基因的个体进行自交或测交，即选择图中的亲本组合是甲 甲、乙 乙、甲 乙、甲 丙、乙 丙；验证基因自由组合定律，选择位于2 对同源染色体上的两对等位基因的个体进行自交或测交实验，即

11、选择图中的亲本组合是甲乙、乙乙、乙丙。（2）由实验结果可知，杂交后代的结果是高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花=1：1：1：1，相当于两对相对性状的测交实验。如果能验证自由组合定律，说明两对等位基因位于2 对同源染色体上，亲本基因型可能是EeFf eeff，基因型为eeff 的个体只产生一种配子，基因型为EeFf 的个体产生比例是1：1：1：1 的四种类型的配子；如果基因型是Eeff 和 eeFf，亲本都产生2 种配子，因此 2 对等位基因也可能位于一对同源染色体上，不能验证自由组合定律。【答案】（1）甲 甲、甲 乙、甲 丙、乙 丙、乙 乙甲 乙、乙 乙、乙 丙（2）EeFf eeff（1

12、 分）杂交后代为高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花=1：1：1：1 的亲本基因型有两种，一种为EeFf eeff，两对基因分别位于两对同源染色体上；另一种为eeFf Eeff，3 两对基因可以位于一对同源染色体上（3 分）9.（10 分）图甲为豌豆种子吸水三个阶段的模式图，图乙为豌豆种子萌发过程中氧气的消耗速率和二氧化碳的释放速率的曲线。请回答下列问题。（1）种子萌发需要的条件是：_。有些种子萌发还需要光照，这体现了生态系统的 _功能。（2）图甲第 _阶段发生的主要是渗透吸水，理由是 _。（3）图乙在胚根长出前发生的主要是_（填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）。（4）由下图可以得出赤霉素促进种

13、子萌发的机理是：_。【解析】（1）种子萌发需要的条件有水分、温度、氧气有些种子萌发还需要光照，光照属于物理信息，这体现了生态系统的信息传递功能。（2）图甲中看出，未萌发的种子是死种子，不能进行渗透吸水，只能在两阶段进行吸胀吸水，第阶段发生的主要是渗透吸水。（3）豌豆胚根长出前，豌豆吸收氧气的速率大大低于二氧化碳释放速率，此时豌豆种子呼吸作用的主要方式是无氧呼吸。（4）由下图可以得出赤霉素促进种子萌发的机理是：赤霉素促进了相关基因的转录，合成了更多的 淀粉酶，促进淀粉水解为葡萄糖，葡萄糖氧化分解，为种子萌发提供能量。【答案】（1）水分、温度、氧气信息传递（2）III（1分）未萌发的种子是死种子，

14、不能进行渗透吸水（3）无氧呼吸（1 分）（4）赤霉素促进了相关基因的转录，合成了更多的 淀粉酶，促进淀粉水解为葡萄糖，葡萄糖氧化分解，为种子萌发提供能量10.（11 分）下图为某学者研究了个人工栽培松林的能量流动过程（数值单位为107卡）。请回答下列问题：（1）若图中“初级生产量180”为生产者固定的太阳能，那么此图缺少一个重要的能量去路为_。影响分解者分解速率的因素主要有_。（2）与自然生态系统中生产者的能量输出途径相比较，上图中的能量输出的特殊途径及数值主要为_。（用图中文字和数值表示）（3）木材为重要的建筑材料，这体现了生物多样性的_价值。（4）人们利用人工合成的蜕皮激素促使松毛虫快速成

15、熟从而减轻对松林的危害，这种技术叫_防治。与使用农药相比较，使用激素的优点有_。【解析】（1）若图中“初级生产量180”为生产者固定的太阳能，那么此图缺少一个重要的能量去路为呼吸散失的热能，影响分解者分解速率的因素主要有温度和湿度。（2）与自然生态系统中生产者的能量输出途径相比较，上图中的能量输出的特殊途径及数值主要为木材31。（3）木材为重要的建筑材料，这体现了生物多样性的直接价值。（4）利用人工合成的蜕皮激素促使松毛虫快速成熟从而减轻对松林的危害，这种技术叫生物防治。与使用农药相比较，使用激索的优点有减少环境污染、不会产生抗药性。【答案】（1）呼吸散失的热能温度和湿度（2）木材 31（3）

16、直接（1分）（4）生物减少环境污染、不会产生抗药性三、选做题（从两题中选一道作答，如果多做，则按所做的第一题计分。共15 分）11.下表是某种培养基的成分，据表回答：（1）该培养基用于培养微生物，营养物质可分_类。培养的微生物，其同化作用类型是_。（2）如果用于培养乳酸杆菌，还需要添加_。（3）如果用于培养霉菌，需将培养基的PH 调至 _性，培养细菌需将PH 调至 _性。（4）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是_。如果要观察菌落，需要添加 _。（5）若培养基中加入伊红美蓝，可以用于检测_细菌，这种培养基被称为_培养基。（6）植物组织培养时，常用的培养基是_培养基。这时，需要将上述培养基中的葡萄

17、糖4 换成 _，另外添加其他有机物等，还常常需要添加_。【解析】（1）该培养基的营养物质可分为碳源（葡萄糖提供）、氮源（NH4NO3提供）、无机盐和水共 4 类；由于培养基中含有有机碳源葡萄糖，由此可知该培养基培养的微生物，其同化作用类型是异养型。（2）如果用于培养乳酸杆菌，还需要添加维生素。（3）如果用于培养霉菌，需将培养基的PH调至酸性；培养细菌需将pH调至中性或微碱性。（4）常用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌；如果要观察菌落，应用固体培养基，需要添加琼脂。（5）大肠杆菌的代谢产物（有机酸）可以与伊红美蓝结合，使菌落呈深紫色，并带有金属光泽。因此，若培养基中加人伊红美蓝，可以用于检测大肠杆

18、菌。（6）植物组织培养时，常用MS 培养基；这时，需要将上述培养基中的葡萄糖换成蔗糖；另外添加其他有机物等，还常常需要添加植物激素。【答案】（1）4 异养型（2）维生素（3）酸性中性或微碱性（4）高压蒸汽灭菌琼脂（5）大肠杆菌鉴别（6）MS 蔗糖植物激素12.科学家经过长期实验，用二倍体植物番茄和马铃薯为材料，采用体细胞杂交的方法得到了“番茄 马铃薯”杂种植株。（1）植物体细胞杂交的原理有_、_。快速繁殖杂种植株的技术是_。（2）用二倍体番茄得到四倍体植株的方法是_。在番茄 马铃薯体细胞杂交过程中，两两融合的细胞有_种，其中有 _种融合细胞可发育为四倍体番茄植株。（3）番茄 马铃薯杂种植株体细

19、胞的遗传物质来自于双方的_和_。（4）番茄和马铃薯杂种植物并非想象的那样，地上结番茄，地下长土豆，原因是 _ _。【解析】（1）植物的体细胞杂交就是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。所以植物体细胞杂交的原理有植物细胞的全能性和细胞膜的流动性；人们常形象地把用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术叫做快速繁殖技术，所以快速繁殖杂种植株的技术是植物组织培养。（2）秋水仙素或低温可以抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。所以常用秋水仙素处理法（或低温处理法）处理获得四倍体植株；由于细胞融合具有随机性，所以在番茄 马铃薯体细胞杂交过过程中，两两融合的细胞有3 种：番茄-番茄细胞融合、马铃薯-马铃薯细胞融合、番茄-马铃薯细胞融合；其中只有番茄-番茄细胞融合形成的1 种融合细胞可发育为四倍体番茄植株。（3）由于植物体细胞杂交过程中是两个完整的原生质体融合，所以番茄 马铃薯杂种植株体细胞的遗传物质来自于双方的细胞核和细胞质。（4）由于生物基因的表达不是孤立的，他们之间是相互调控、相互影响的，所以番茄和马铃薯杂种植物并非想象的那样，地上结番茄，地下长土豆。【答案】（1）植物细胞的全能性细胞膜的流动性植物组织培养（2）秋水仙素处理法（或低温处理法）3 1（3）细胞核细胞质（4）生物基因的表达不是孤立的，他们之间是相互调控、相互影响的