高中政治必修四教案第二课第一框哲学的基本问题.pdf

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1、高二年级政治学科集体备课教案项目内容课题哲学的基本问题修改与创新教学目标1.知识目标：识记哲学的基本问题；解释哲学的基本问题；援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成的不同的哲学。2.能力目标：提高明辨是非的能力；培养比较分析的能力；提高抽象思维能力。3.情感、态度价值观目标：了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义教学重、难点哲学的基本问题为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题教学准备教学过程探究：有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。哲学研究的问题有许

2、多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？老师通过提问引入本节课的教学1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读课文后填写P11知识体系梳理中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况老师提出导学案P11基础学习交流中的问题：如何理解哲学的基本问题与划分唯物主义和唯心主义的标准？怎样把握唯物主义是否承认思维和存在的同一性，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳针对导学案P12 边栏中的误区提示，“哲学的基本问题是思维与存在的问题”，旨在提示学生正确理解哲学的基本问题，并询问学生是否能够理解，有没有疑问老师布置P12重点难点探究（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解哲学的基本问题老师布置P12重点难点探究（二）的问题，要求同上。老师归纳点评：思维与存在的同一性老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P13思维导图构建，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思板书设计教学反思