部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习题及答案(20200818090130).pdf

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1、1/8部编版九年级语文上册第四单元第14 课故乡同步练习题及答案一、基础知识测试1下列加点字的注音无误的一项是（）A瑟索（s）断茎（j ng）细脚伶仃（t ng）B闰土（r n）祭祀（s）流水潺潺（ch n）C脚踝（hu i）嗤笑（c）兵匪官绅（sh n）D作揖（y）惘然（w ng）辛苦恣睢（z）2下列词语中没有错别字的一项是（）A寒禁隔膜惶恐张皇失措B伶俐潮讯肃杀肃然起敬C阴诲萧索愕然扼腕叹息D鄙夷碗碟应酬壮志未酬3指出下列句子运用的主要描写方法。（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（）（2）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。（）

2、（3）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（）4下列对课文的理解有误的一项是（）A本文以“我”回故乡的见闻感受为线索，以“我”记忆中的2/8故乡与现实中的故乡的巨大差异为基本内容展开情节，揭示了深刻的主题。B闰土是生活在重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表；杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象；“我”是一个无力改变现实，深感希望渺茫的知识分子形象。C本文通过描写闰土和杨二嫂的巨大变化，展现了中国农民的苦难、纯真人性的扭曲，揭示了广大农民痛苦生活的社会根源。D本文的环境描写大多采用白描的手法，如“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些

3、活气”，简单几笔便凸显出故乡的全景。5标点符号使用恰当的一项是（）A调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。B 是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。C来到孔子的故乡曲阜，游客都要游览“三孔（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。D在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。二、综合技能测试（一）老市匠桑伯在陶子树家的东厢房里，木匠桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋3/8利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料，少

4、说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡茬的汘珠子。“从山里女婿家拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“我这手艺，卖给识货的。”桑伯摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40 岁时才得的，桑伯非常疼爱他。儿子大了，娘死得早，虽能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。桑果大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店，只是经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的，为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲

5、，陶家的二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条床腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着4/8了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了桑伯不言语，只当听友。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙，借着酒力，刨子、斧头运转飞快。少顷，桑伯

6、开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻，在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了桑伯的手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常第二天一早，桑果、水妹陪桑伯乘车回家，桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”“让爸别干

7、木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的，他嫌爸做的家具太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然做出了决定，要把那套营生5/8的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发白了很多。那把贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这把檀木靠椅，是他病愈后用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品（选自山西日报，有改动）【微词典】虫豸（zh）：虫子。摩挲（m su）

8、：用手抚摸。爿（p n）：商店、工厂等一家叫一爿。锃（z ng）亮形容反光发亮。6分析画横线句子反映的人物心理。_ _ _ 7桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？_ _ _ 8分析文中画波浪线句子的语言特点及表达效果。_ _ _ 9文章中提到“补锅匠”不见影儿、“箍桶匠”扔担子对塑造6/8桑伯这一人物形象有什么作用？联系全文谈谈你对桑伯这一人物形象的理解。_ _ _（二）核心素养练习重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。（1）（综合性学习思维发展素养）仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。示例：“孝亲敬老”社区行_ _（2）（口语交际

9、语言运用素养）李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶奶你会怎么说？_ _ _ 7/8参考答案一、基础知识测试：1B 2D 3外貌描写神态描写动作描写4B 5C 二、综合技能测试（一）6运用了语言和动作描写【内容】，反映了桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视【主】。7桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎【明】，所以不肯“接班”；桑果理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求父亲不要烧工具。【暗】8使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感【形】，表现了桑伯高超

10、的雕花技艺【意】；使用对比和比喻【形】生动形象地写出了桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余【意】；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态【容】。9.“补锅匠”“箍桶匠”的行为与桑伯形成了对比【内容】，突出了桑伯对传统手艺的坚守【主】。通过塑造桑伯这一人物形象，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题【客】。8/8（二）核心素养练习10（1）示例：“孝亲敬老”主题班会“孝亲敬老”演讲比赛（或：“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展）（2）示例：李奶奶，您好！我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！