高中物理高考精品讲练系列学案：力的合成与分解.pdf

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1、2010 高中物理高考精品讲练系列学案：力的合成与分解-1-/3 力的合成与分解要点一力的合成即学即用1.从正六边形ABCDEF 的一个顶点向其他5 个顶点作用着5 个力 F1、F2、F3、F4、F5,如图所示.已知 F1=10 N,具体各力的大小跟对应的边长成正比,这 5 个力的合力大小为N.答案60 要点二力的分解即学即用2.将一个 20 N的力进行分解,其中一个分力的方向与这个力成30角,试讨论:（1）另一个分力的大小不会小于多少?（2）若另一个分力大小是N320,则已知方向的分力大小是多少?答案（1）10 N（2）N320或N3403.如图所示,用绳 AC与 BC吊起一重 100 N的

2、物体,两绳 AC、BC与竖直方向的夹角分别为30和 45,求:绳 AC和 BC对物体的拉力大小.答案N250N)13()13(100题型 1 根据力的实际效果分解【例 1】如图所示,轻杆 HG一端用铰链固定在竖直墙上,杆与墙的夹角为30.另一端通过轻质细绳EG拉住,EG与墙的夹角为60,轻杆的 G点用细绳GF拉住一质量为m的物体A.试求细绳EG的张力大小.答案21mg 2010 高中物理高考精品讲练系列学案：力的合成与分解-2-/3 题型 2 用图解法分析力的最小值【例 2】如图所示,用长为 L的轻绳悬挂一质量为m的小球,对小球再施加一个力,使 绳 和 竖 直 方 向 成角 并 绷 紧,小 球

3、 处 于 静 止 状 态,此 力 最 小 为（）A.mgsinB.mgcosC.mgtanD.mgcot答案 A题型 3 力的合成与分解问题中的图象处理【例 3】合力 F与两个共点力F1、F2之间的夹角的关系如图所示（两个共点力 F1、F2大小不变）,则合力 F 大小的变化范围是多少?答案1 NF 7 N 题型 4 情景建模【例 4】“雪龙”号科学考察船不仅采用特殊的材料,而且船体的结构也应满足一定的条件,以对付南极地区的冰块与冰层,它是靠本身的重力压碎周围的冰块,同时又将碎冰块挤向船底.如果碎冰块仍挤在冰层与船体之间,船体由于受巨大的侧压力而可能解体.为此,船体与铅垂面之间必须有一倾斜角,如

4、图所示.设船体与冰块间的动摩擦因数为,试问使压碎的冰块能被挤向船底,角应满足什么条件?答案arctan1.如图所示,作用在物体上的同一平面内的四个共点力合力为零,若其中 F2、F3、F4大小和方向保持不变,F1逆时针方向转过90,而大小保持不变,则此物体所受的合力大小为（）A.2F1 B.2 F2 C.F1 D.22F1答案 A2.作用在一个物体上的两个共点力的合力的大小随两力之间的角度变化的关系如图所示,则有（）A.这两个力的合力的最大值为30 N2010 高中物理高考精品讲练系列学案：力的合成与分解-3-/3 B.这两个力的合力的最小值为10 NC.由该图象可确定两个分力大小值D.只能确定

5、两分力值的范围,不能确定具体值答案 ABC3.如图所示,重力为 500 N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重200 N的物体,当绳与水平面成60角时,物体静止,不计滑轮与绳的摩擦,求地面对人的支持力和摩擦力.答案 326.8 N 100 N4.有一种机械装置,叫做“滚珠式力放大器”,其原理如图所示,斜面 A可以在水平面上滑动,斜面 B以及物块C都是被固定的,它们均由钢材制成,钢珠 D置于 A、B、C 之间,当用水平力F 推斜面 A时,钢珠 D对物块 C的挤压力F就会大于F,故称为“滚珠式力放大器”.如果斜面 A、B的倾角分别为、,不计一切摩擦力以及钢珠D自身的重力,求这一装置的力放大倍数（即F与 F之比）.答案1+cotcot