部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案(含两套题).pdf

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1、1/9部编版小学四年级语文上册第六单元第 18 课牛和鹅课后作业及答案一、看拼音，写词语。sh n zh u xi w n p d i h n n qi zh 二、加点字的读音全部正确的一组是（）。A.抚摸（m）捶打（cu）任凭（p n）B.惹怒（r）所谓（w i）拳头（qu n）C.脖子（b）逃脱（tu）摔倒（su i）三、读句子，写出加点词语的近义词。1.这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了。（）2.这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来。（）（）四、按要求完成句子练习。1.鹅觉得人比鹅小。鹅不怕人。（用关联词语连成一句话）_ 2.鹅有什么可怕的！（换一种说法，保持句意不变）_ 五、仿

2、写句子。2/91.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：_ _ 2.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：_ 六、（一）课内阅读。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”1.读画“_”

3、的部分，从中可以看出，鹅对“我”的态度是 _（A.充满仇恨B.不放在眼里）的，这是通过对鹅的 _描写表现出来的。2.这段话主要描写了“我”的_、_和心理，表现了“我”的惊慌。3.用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是（）。A.狼狈不堪B.张牙舞爪C.坐立不安（二）课外阅读。小女孩儿和牛3/9霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出一身汗。她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。她赶紧弯腰卷起裙摆。可是，突然领头的那头牛已迈进了路边的水沟

4、里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么地心疼我真的像伯伯！1.小女孩儿的心情经历了什么变化？（填序号）着急吃惊意外感动_ 2.一个小女孩儿准备 _ 时，遇到了一队让自己害怕的_。结果 _ 给_ 让了路。3.用“_”画出描写牛的句子，句中描写了牛的_。4.从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到（）4

5、/9A.牛很善良，对人十分温和。B.牛非常胆小，很害怕人。C.牛很细心，做事非常谨慎。5.“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的_描写，说明她非常 _。6.读了这篇短文，对比牛和鹅中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你有什么想法？_ _ _ 七、根据对课文内容的理解，完成练习。1.开始时，“我”觉得人比牛大，比鹅小，所以对待它们的态度是_；听了金奎叔的话以后，“我”的态度发生了改变：_ _。2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是（）A.做人不能欺软怕硬。B.人和动物应该和谐相处。C.我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度，不要人云亦云，要学会客观地看问题。D.不能仗着自己的优势去欺负别人

6、，否则早晚是要吃亏的。参考答案5/9一、甚至跪下顽皮大概昏暗掐住二、B 三、1.慌乱 2.调皮有意四、1.因为鹅觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。2.鹅没有什么可怕的。五、1.妈妈的眼睛笑弯了，嘴角也翘了上去。2.我低着头，一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。六、（一）1.B 动作2.动作语言3.A（二）1.2.穿越田埂牛牛小女孩儿3.领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。动作4.A 5.神态感动6.【示例】我觉得人和动物应该友好相处，不能因为有些动物对人很温和，就随意去欺负它们。七、1.欺负牛，害怕鹅不怕鹅，也不欺

7、负牛2.C 部编版小学四年级语文上册第六单元第 18 课牛和鹅课后作业及答案一、看拼音，写汉字。1.那时候，有些孩子喜欢扳着牛角，叫牛gu（）下来，我不敢像他们那样，我只敢 m （）它的肚子，或者 chu（）一下牛背。2.金奎叔用手 qi （）着鹅的 b（）子，把它一把 shu i（）到了池塘里面。二、选词填空。6/9结实踏实1.小明平时学习非常（），这一次语文考试他又取得了好成绩。2.我的叔叔身材高大，长得很（），他的胳膊比我的腿还粗。神气神态3.我们村子里的这只鹅总是很（），见到人就想上去咬人家一口。4.雕塑公园里的人物雕塑（）各异，有的昂首挺胸，有的颔首低眉，有的在奔跑，有的坐在草地上认

8、真地看着书三、根据要求写句子。1.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用画线的词写一句话）2.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（意思不变，给句子换种说法）3.鹅叫了起来。（把句子写得具体生动一些）四、读句子，按要求完成练习。1.总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。从两个“才敢”可以体会到。2.有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。从可以看出7/9孩子们不怕牛。3.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。鹅之前多神气，这时。从可

9、以看出。五、阅读课内文段，完成练习。金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的

10、话。1.“无缘无故”的意思是，在句中指的是。8/92.从金奎叔的话中，“我”体会到。3.“看把你吓成这样。”结合课文内容可知，句中的“这样”指的是。4.金奎叔说的话让作者记到了现在，请结合自己的生活，说一说你对这些话的理解。六、观察图画，想象图中都有谁，他们在做什么，编一个故事。参考答案一、1.跪摸捶 2.掐脖摔二、1.踏实 2.结实 3.神气 4.神态三、1.示例：明天要是妈妈去菜市场，我就跟她一起去。2.没有什么可怕的。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！我们不用怕它。9/93.示例：拍打着翅膀，吭吭地四、1.孩子们对于鹅的害怕2.扳牛角、叫牛跪下来、骑到牛背上3.多么狼狈（意思对即可）轻轻地、就像摔一个酒瓶似的、呼的一下、摔到了半空中五、1.没有什么原因，平白无故没有原因地去欺负牛2.我们不能因为鹅把我们看得比它小而怕它，也不能因为牛把我们看得比它大而欺负它3.脚也软了，跑不快，书包掉了，鞋子也弄脱了，几乎被鹅拖倒了4.略（说法合理，语句通顺即可）六、略