贵阳专版2019届中考语文总复习第2部分阅读专题11议论文阅读习题2(含答案).pdf

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1、1 专题十一议论文阅读贵阳中考命题规律近三年贵阳中考考情分析2019 年贵阳中考命题预测年份考查篇目考查知识点题型题号分值近 3 年来议论文阅读是贵阳中考必考考点，题量为4 小题，分值为14 分。阅读材料来自课外，考查知识点主要有筛选、整合文章信息、内容理解、论证方法及其作用、句子理解、段落作用、语言特点、个人观点的表达等。预测 2019 年议论文阅读的考查形式没有明显变化。2018 提问，会给你带来什么？论点与论据选择题15 2 筛选、整合文中信息简答题16 4 句子理解选择题17 2 语言风格与写作手法简答题18 6 2017“科学”就等于数理化？信息筛选填空题15 4 举例论证的作用简答

2、题16 3 结合文本内容理解句子含义选择题17 2 个人见解的表达简答题18 5 2016 数字化时代的阅读内容理解简答题15 3 段落作用简答题16 4 语言特点选择题17 2 个人看法的表达简答题18 5 体验贵阳中考(一)提问，会给你带来什么？(2018 贵阳中考)叶修请允许我先提一个问题：博物馆的一面外墙总有严重的腐蚀，要经常涂刷油漆，如果你是博物馆的主管，怎么解决这个问题？有人的第一直觉是，那就再刷漆呗！这显然没解决问题，聪明的你可能会说：“找出原因，为什么这面墙腐蚀严重？”经过调查，原来是清洁工用高腐蚀的清洁剂清洗墙面，导致墙面腐蚀。所以正确的解决办法是，先修补墙面，以后用低腐蚀的

3、清洁剂来洗墙。看看，你现在做出的决定比直接刷漆是不是强多了。就这么结束吗？没有！你继续问：为什么清洁工要用高腐蚀的清洁剂？原来，是因为这面墙上经常粘着很多鸟粪，一般清洁剂洗不掉。现在，你肯定还要继续问下去：为什么这面墙上有很多鸟粪？因为墙上有很多蜘蛛，有些鸟以蜘蛛为食，就常在这附近活动；为什么墙上有很多蜘蛛？因为墙上有很多虫子，蜘蛛以这些虫子为食；为什么墙上有很多虫子？因为这面墙上有几扇窗，夜晚的灯光会吸引趋光性很强的虫子。于是，最终的解决办法是，在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。瞧！现在你解决问题的办法和一开始完全不同了从刷漆变成了安窗帘。很明显，后者更彻底、更有效。为什么会发生这个变化呢？提

4、问！(严格说来，还包括提问引发的调查。)可能会有人认为：提问？那还不容易？这还真不容易！最主要的原因是受固有观念的局限。提问不是怀疑一切，而是积极地探究，有了这个基础，你才能做出理性的判断。这就需要突破自己固有的观念、打破思维定势，承认自己的局限，才能以积极的好奇心和耐心来探究事物，这相当不易(小孩子反而容易)。况且，提问是有方法的。2 提问有哪些方法呢？一种方法是问“为什么”，回溯事物发生的原因。比如，博物馆外墙的例子。一种方法是问“将如何”，追问事物发展的结果。比如，对国家发布重视新能源汽车的政策，你可以这样问：那将如何？这意味着新能源汽车很可能迎来产量的增长；那将如何？新能源汽车的动力源

5、之一锂电池，其需求量很可能增长；那将如何？锂作为锂电池的主要原料，其需求量很可能增长如果你是投资者，通过这一串逻辑链，可以从中发现有价值的投资机会。你看，溯前追后的提问方法能引导你的思维更深入。当然，很多事物的前因后果很复杂，要注意多种因素的关系。同时，你还可以从更多的角度提问，这样的话，考虑问题就会更缜密。比如，当别人讲述一件事情的时候，你可以这样问自己：“何人”，谁在说？此人站在什么立场？“何事”，说什么？是客观事实还是个人想法？依据是否可靠？“何处”，是在公共场合还是私下里说的？“何时”，是在事情发生前、发生中，还是发生后说的？“何因”，为什么会这么说？还有别的原因吗？“如何”，说的时候

6、是平静的，还是带有情绪？“若何”，如果不是这样，还有哪些可能？(如果你愿意，完全可以继续问下去。)看，这样提问，是不是可以让你分析问题、处理信息更加冷静、更加理性？说到这里，可能会有人担忧：提倡冷静、理性，会不会让人失掉感性而变得冷漠？是不是这样呢？来看一个例子。“某同学上学常迟到”，对这件事你怎么反应？你会不会评判“这是个没有时间观念的人”？如果不是这样，你放下这个评判，提出问题：他迟到的因素有哪些？这些因素哪些能改变？哪些无法改变？再问下去：我能帮他做些什么？还有哪些人能帮他？怎么帮他？这样一来，因为深入的了解，你对这个人、这件事就会有更多的理解和包容，而不再只是冰冷的评判。由此可见，冷静

7、和理性并不意味着失掉感性而让人变得冷漠。当然，提问需要丰富的知识基础，想要提出有价值的问题，你要不断学习，见多识广才行。对于以上这番话，建议聪明的你多提问、多思考。你看我说的对不对呢？(原文有删改)1文中不能论证“提问方法”这个内容的一项是(D)A处理博物馆外墙腐蚀的问题B国家发布重视新能源汽车的政策C当别人讲述一件事情的时候D面对某同学上学常迟到这一情况2请从文中摘录关键词句回答标题提出的问题。_解决问题的办法更彻底、更有效；思维更深入；考虑问题更缜密；分析问题、处理信息更加冷静、更加理性。_ 3文章括号中的文字起到补充说明的作用，下面也可以用括号括起来的一个句子是(C)A聪明的你可能会说：

8、“找出原因，为什么这面墙腐蚀严重？”B于是，最终的解决办法是，在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。C当然，很多事物的前因后果很复杂，要注意多种因素的关系。D由此可见，冷静和理性并不意味着失掉感性而让人变得冷漠。4这是一篇能吸引人的演讲稿，对其吸引人的原因，请列举三条理由并选其中一条具体分析。_理由：精心设计开头和结尾的句子；以事例引出话题；用第二人称；语言口语化；多用短句；多用设问 _ _分析：文章没有一开头就讲道理，而用通俗易懂的事例引出话题。为听众设定“博物馆的主管”这个特殊身份，并交代“如何处理博物馆外墙腐蚀”这个具体任务，把听众引入特定的情境，步步追问，最后把刷漆和安窗 帘 这 两 种 截

9、 然 不 同 的 解 决 办 法 进 行 对 比，引 出“提 问”这个 话 题，从 而 吸 引 听 众。3 _(二)“科学”就等于数理化？(2017 贵阳中考)郑腾飞在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺鼻难闻的试剂我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但我不认为就只是这些。当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达了某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？这需要我们对“科学”这个概念进一步研究。我想，“科

10、学”应该是一座金字塔。金字塔最底层是科学精神。包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对困难有勇气坚持下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心，探索这个世界到底怎么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各种问题和考验，反复思考，不断尝试，直到又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我们可以理解为科学方法。这有三个要素：事实、逻辑和批判性思维。“事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上。科学是富有想象力的，但不是胡想乱

11、想，必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实验发现客观事实，还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物、小鸟不全住在树上等。“逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许多问题。“批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信已有的结论，不固守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维的重要方法。举个例子：问：干冰和普通的冰有什么不一样？(观察事实)答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。问：干冰冒烟的原因是什么？

12、(逻辑推论)答：温度很低。问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗？(反思探究)问：冒烟的东西还有哪些？这两种冰还有哪些不一样？(观察新事实)总结一下如何提问。问事实：发现什么？有什么不同？问原因：A 一定会导致B 发生吗？还有其他原因吗？问可能：还有其他可能吗？这些问题即便一时答不出来，但这样的过程，会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。“观察事实逻辑推论反思探究观察新事实”这个循环过程构成一个完整的科学思维体系，目前来看这也许是人类最为成功的认知世界的方法。用这样的方法去探索世界，得到的结论才有可靠性。金字塔最表层是人们最容易看到的探索的结论，即科学知识，就是各学科(不仅是自然学科)的知识，数

13、理化只是其中一部分而已。而且，我们不能拿着这些知识就行了，而要运用它们开始新的探索，这个就不再多说了。另外，有人认为中华传统文化缺乏科学的DNA，我不这样认为。无论是“尽信书不如无书”“学则须疑”表达的批判性思维，还是“学而时习之”提出的反复探究实证，都传递着华夏先人对于“科学”最朴素的理解和认4 识。而且，如果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神，确实很难有中华民族灿烂的文化成就。当然，我们还需要不断反思和发展，这本身也是面对历史、现在和未来的科学态度。(原文有删改)1作者把“科学”比成一座金字塔。请用文中的四字短语标注下图金字塔两层的相应内容。_科学精神；科学方法_ 2请根据上下文简析文章为

14、何写“干冰”。_文章以干冰为例，把干冰与普通冰进行比较，向读者阐释了如何学会提问，以此强调学会提问是培养批判性思维最重要的方法。_ 3下列句子的含义与文章内容无关的一项是(B)A我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形我只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！(马及时王几何)B“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。(梁启超敬业与乐业)C创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(罗迦费因格事物的正确答案不止一个)D不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行

15、动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。(丁肇中应有格物致知精神)4对于“科学就等于数理化”这个观点，作者提出了自己的见解。有人认为“创新就等于标新立异”，你对此有何见解？请用下面的句式进行逻辑严密的表述。句式：有人认为“创新就等于标新立异”，我(表明观点)(阐述理由)【注】标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。(现代汉语词典)_示例：有人认为“创新就等于标新立异”，我认为这是一个误解。“创新”是指灵活运用知识进行理性的反思和谨慎的探究，从而获得新发现。而“标新立异”是为了表示与一般不同，提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的。因此，两者不能划等号。_(三)数字化时

16、代的阅读(2016 贵阳中考)郭英剑如今，我们已经进入了一个数字化时代，手机阅读、电子阅读等已逐步成为年轻一代的主要阅读方式。随之而来的纸质书籍大滑坡，书店举步维艰，让很多人深感忧虑，甚至以“浅阅读”和“深阅读”来区分两者。我不否认数字化时代会出现许多信息垃圾，这会带来一定的影响；但我也不认为数字化阅读方式就一定会导致阅读质量肤浅化。先不说电子媒介让经典书籍变得更加轻便易携带，使人们阅读的机会与时间都可能增加；仅是网站、微博、微信出现的很多非常精彩、非常深刻、甚至是振聋发聩的作品和观点，就不能视而不见，数字化时代，不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读品质的“深”和“浅”。我们不是要否定某种阅读方式

17、或肯定另一种阅读方式，而是要进一步探讨深层次的问题在数字化时代，我们“读什么”和“怎么读”。今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。我还是想说：不要忘记经典。人生太短，好书太多，读什么？读经典。所谓“经典”，第一经久不衰，第二具有典范性，第三经过了历5 史选择，是最有价值的书。阅读经典，尤其是我国传统文化经典，往往能够引发人们宁静的感悟和睿智的思考，更能使人学着去“明辨是非，甄别善恶，区分正义与非正义，并且教人从有用之中发现高贵与美”。尤其是对于青少年读者来说，阅读经典关乎人的成长，包括未来成为什么样的人，怎样去应对未来的变化，如何成为一名合格的公民等。无论是什么时代，经典的精神力量都

18、是持久不衰的。怎么读？这似乎应该不是个问题。如果一个人看的书很多，记住的知识多，这当然会让其他人肃然起敬。但在这数字化的时代，无论你如何博闻强记，都抵不过一块小小的硬盘，更比不过鼠标轻轻一点一切尽收眼前的互联网。那么，在这样一个知识近在咫尺的时代，怎么读才有意义和价值呢？对于青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住，数字化时代，在面对汹涌而至的各类信息的时候，读者必须具备更高的独立思维能力和判断力，把众多的阅读内容分门别类、去伪存真、去其糟粕、取其精华，通过思考形成个人的思想和对世界的多元化理解，最终为我所用。在崇尚个性的数字化时代，深入的思考正是体现阅读者独立存在的价值之所在。最后，我想谈谈

19、阅读之后还要写作。当然，这不是要求每一位阅读者都成为专职作家，而是希望通过写作推进深度的思考、积淀阅读的成果。在电子技术高度发达的今天，网络为所有人提供了交流思想的平台，为写作，表达深度的阅读提供了现实的可能性和操作性。我们可以用三个“勿忘”来总结：第一，在阅读当下作品的同时，“勿忘经典”；第二，在读书娱乐、获取知识、拓宽视野的同时，“勿忘思考”；第三，在强调阅读的同时，“勿忘写作”。虽然纸质书在走下坡路，书店在倒闭，但令人欣慰的是，阅读将是永恒的，希望所有的阅读，都是有品质的阅读！(文段有删改)1请根据文章内容，阐述“有品质的阅读”的含义。_“有品质的阅读”是指注重经典，注重思考，注重写作的

20、阅读。_ 2文章第三自然段有承上启下的作用，请结合全文具体分析。_该段前半部分承接上文文意，抛开了关于两种阅读方式的争论，转而引领下文，引出对深层次问题“读什么”和“怎么读”的论述。使文思更顺畅，结构更严谨。_ 3文中很多句子讲究语言的分寸感，以避免绝对化。下列选句中没有这种特点的一项是(C)A不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读品质的“深”和“浅”。B今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。C无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。D对青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住。4现在，读图成为一种风尚。有人认为，图的形象性强、信息量大，读图好处多多；有人认为，中学生应该以读文为主，

21、因为读图会造成阅读水平低下，得不偿失。请仿照第二自然段，用下面的句式表述你对此的看法和理由。我不否认但先不说仅是就_示例：我不否认图的形象性强、信息量大，读图好处多多；但我也不认为读图是获得大量信息的最好途径。先不说从古至今，人类文明多半依靠文字来传承，学校教育的课本也大部分以文字形式呈现；仅是中学生通过读经典、阅报刊、览博文等获得丰富信息的现状，就能够证明读文更是让中学生获得海量信息的重要途径。_贵阳中考备考攻略议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。议论文的三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所论述的问题的见解和主张。论据是用来证明论点的事

22、实和道理。论证是运用论据证明论点的过程和方法。6 议论文常见题型及答题技巧论点题型 1请找出本文的中心论点。【答题指导】“找出本文的中心论点”，这表明文章标题或文中有直接充当中心论点的句子，可以从以下几个角度去思考：1从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张；作者关于生活、人生、社会等问题或现象的一些看法)；论点一般是正面的观点，作者的态度很明确；一般是一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但有可能是动宾短语、主谓短语。2从句式上看，是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。问句绝对不可能是中心论点。一般有提示性的语言，如开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见

23、”；结尾：“总之”“综上所述”等。3从位置上看，可以研究标题、文章的开头、中间的过渡句或段、文章的结尾。(1)研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，题目本身就表明了中心论点，如应有格物致知精神；一类是论题型，标题只表明论述的对象、范围或问题，如论教养。作者在文中就所“谈论”的对象、范围或问题主要表达的看法和主张才是中心论点。(2)研究开头。议论文的开头有四种形式：开宗明义、开门见山地亮出观点；通过一个故事引出中心论点；列举生活中的现象分析归纳出中心论点；根据自己的经历归纳出中心论点。(3)研究过渡句。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中

24、心论点。(4)研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。需注意的是，如果前文已有明确的论点，那么结尾通常是结论，起深化论点的作用。【注意】如果题目是“请找出本文的中心论点(本文的中心论点是什么)”，可答标题，也可用文中句子作答；如果题目是“请从文中找出表明作者观点的句子”，一般不能答标题。题型 2请概括、归纳本文的中心论点。【答题指导】有的在文章中没有直接的句子点题，作者的观点蕴涵在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。归纳论点，需要研究以下几个问题：(1)研究论点与论题：论点是对论题的扩充。论题是作者在一篇议论文中要论述的问题，一般是短语或词语；而论点是作

25、者对所论述的问题的见解和主张，一般是一个句子。(2)研究中心论点与分论点：被证明与证明的关系。分论点是中心论点的有力支撑和证明，本身也可以是论据。分论点可以是并列式，也可以是递进式。(3)研究论据：即通过论据来反推论点。议论文中作者为了能更好地阐明道理，常用论据来证明自己的观点。抓住文中所运用的事实或道理论据是用来证明什么的，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话。应避免以下错误：(1)误把论题作论点。(2)误把分论点作中心论点。(3)误把结论作论点。论据题型 3补充或者替换论据。用来证明论点的论据很多，因而在中考中，命题者往往通过运用补充、添加或替换论据的方法来命题。【答题指导】7(1)先审题目

26、(看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补写的是道理论据还是事实论据)。(2)注意论据与论点的一致性。所写的名言、格言应有一定权威性。(3)论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的。(4)表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数。(5)必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空编造。(6)认真核对，直接引用的论据不断章取义，间接引用的论据不曲解原意。【答题格式】人物(人或物)行为行为原因或行为方式具体结果/名言警句。题型 4指明论据的具体作用。【答题指导】(1)先分清是事实论据(有典型性、代表性的人物事迹、史实、科学的数据等，可概括，也可具体写)还是道理论据(名人名言、警句、格言、俗

27、语、民谚，以及经过了事实证明是正确的道理、定义、公理等)。(2)概括论据作用。确定是哪种论据后，再看该论据是用来证明什么观点的，继而概括出观点，注意使用判断句或祈使句。(3)答题时要注意答出该论据直接证明的观点(也许这个观点未必是文章的中心论点)。语言表述要按照由小到大的顺序排列，先说“该论据证明了所在层的某某内容”，再说“从而证明了该段的中心句”，最后可补充答出“进而论证了本文的中心论点”。【答题格式】道理论据：运用这一道理论据，论证了观点(进而论证了本文的中心论点)，增加论据的权威性，增强了文章的说服力。事实论据：运用这一事实论据，真实有力地论证了观点(进而论证了本文的中心论点)，从而使论

28、证更具体，更有说服力。题型 5考查论据的排列次序。(顺序能否调换？为什么？)【答题指导】在一篇议论文中，可用来证明论点的论据往往不止一个，这就要考虑一个顺序问题。谁先谁后，要遵照一定的规律，或从古到今、或由主到次、或从小到大、或由浅到深、或先正后反，等等。对于这类题目，首先要对能否调换做出明确的判断，然后从以下两个方面回答：与前面的段落前后照应；逻辑顺序(递进、转折、因果、由现象到本质)的需要，如果调换则逻辑顺序混乱。题型 6将下列句子放在文中哪一处作为论据最合适？【答题指导】(1)代入。将句子代入原文要代入的地方。(2)验证。在代入处通读前后文，看是否恰当流畅，与本段的论点是否一致。论证方法

29、题型 7画线句(段)运用了什么论证方法？有什么作用？【答题指导】议论文常用常考的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。论证方法作用【答题格式】示例举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。真实具体，使论证更有说服力。使用举例论证，列举(概括事例)，具体有力地论证了(如果有分论点，则写出它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。8 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、人们公认的定理公式、作者所作的理论分析或阐述等来证明论点。精辟深刻，增强论证的说服力。使用道理论证，引用(填论据)，深刻有力地论证了观

30、点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，增强了论证的说服力和权威性(或更有趣味性，吸引读者)。对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比，从而证明论点的方法。对照鲜明，突出(强调)了观点。使用了对比论证，将和(填论据)加以比较，突出(强调)了的观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)。比喻论证：通过生动形象的比喻来证明论点的方法。生动形象，使论证更通俗易懂，易于接受。使用比喻论证，将比作，生动形象地论证了观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。论证思路题型 8简述本文(段)的论证思路。【答题指

31、导】论证思路的分析基本上就是概括文章内容(段意)。首先文章开头(段首)提出了怎样的观点，接着运用了什么论证方法(举例论证要把事件概括出来)(按照段落顺序把论证方法写全)进行论证，最后作者强调了什么观点(或提出怎样的主张)。【答题格式】首先提出的观点，接着运用论证的方法列举了论据进行论证，最后得出的结论(或说明了的道理)。段落作用题型 9首段、中间段、结尾段在文中的作用。【答题指导】1首段在文中的作用。(1)开头讲故事(传说)：引出论点或论题；以故事(或的奇闻趣事)作为文章的事实论据，证明论点；增强文章趣味性，激发读者的阅读兴趣。(2)开头引用格言警句(诗词名句)：这句格言(警句)引出(提出)论

32、点或论题；突出强调了(论题)的重要性；作为文章的道理论据，证明论点；引起读者的阅读兴趣。(3)开头列举现象：引出论点或论题；激发读者的阅读兴趣；使论证具有针对性。2中间段在文中的作用：承上启下。3结尾段在文中的作用：结构上：总结全文，照应题目(开头)，使文章首尾呼应；内容上：强调中心论点；发出的号召；补充论证了，使论证更严密；提出问题，引人沉思，启发人们去关注或思考某个问题。语言题型 10“”词语好在哪里？能否删除？【答题格式】不能删。用了“”(几乎、常常、更、最、将要等)词，准确地论证了(论点)，体现了议论文语言的准确性、严谨性；删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对了。删掉后原文文意发

33、9 生了不符合实际的变化。题型 11加点词语在文中的含义是什么？【答题指导】理解加点词语的含义，首先解释词语的表层含义，然后结合选文内容和文章语境分析其深层含义，理解词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用。具体的分析方法：(1)要从逻辑的角度，分析其用词的准确性、严密性。(2)要从说理的角度分析其叙述的概括性、简洁性。(3)要从修辞的角度分析其用词的生动性、形象性等。题型 12“”词在文中指代的是什么？【答题指导】(1)需要联系上下文加以概括。(2)在原文中找出所指代的内容。如果是代词的话，要从上文中找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。找出所指内容后，可用“代入法”检验，即把

34、指代的具体对象和内容直接代入原句中，看与原文的思路、意思是否一致，以确定答案的正确性。(3)明确指代内容的容量。指代词的指代内容可多可少，可指代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。(4)辨认指代内容的位置。(“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。)(5)归纳指代内容的含义。(找关键词或关键句，二者都没有的情况下统览相关指代内容，理清关系。再将内容代入原文，看是否合理通顺。)拓展延伸题型 13谈启示既要围绕阅读材料，从作者的观点出发拓展延伸，又要结合自己的生活实际，写清楚该观点在自己人生经历中所起到的作用，最后表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例，

35、切忌绕开文章观点不切实际地陈述，一定要表达出自己的真情实感。题型 14表观点(怎样理解、怎么看)【答题指导】(1)表达观点的句子要层次明晰、简洁明了。(2)表达要有条理性，采用“分点论述”方式表达。(3)表达完整，用“总分总”式结构进行答题，先“总述”观点，然后分别论述证明观点，最后总结强调观点。【答题格式】我认为理由是题型 15材料探究(根据材料谈理解或提建议、措施)【答题指导】题目所节选的材料(多为时事材料)往往是文章中心论点的延伸和现实体现。因此，根据题目所问，结合材料所述事实、道理作答，落脚点还要回归到中心论点上。切忌抛开文章论点就事论事。(1)谈理解：结合材料，紧扣文章的正面观点谈；

36、从容易作答的角度谈；概括原文中心论点，并结合材料补充说明自己对中心论点的看法。(2)提建议、措施：判断，看其要求从哪个方面发表建议；紧扣原文和材料提建议；建议要合理，可操作性强；陈述理由，自圆其说；分条陈述，一目了然。【易错警示】(1)叙写感悟，要结合自身经历来谈。(2)表达看法、观点，尽量从正面去理解和阐述。(3)探究材料，不要抛开文章论点就事论事，要结合文章实际作答。10 走进贵阳中考(一)让人，乃众妙之门(2018 安顺中考)沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让

37、他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问：“

38、二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，又一次为世人刮目相看。可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正

39、自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！1下列对本文中心论点的表述正确的一项是(B)【方法链接：详见精讲本P48 考点 1】A让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。B让人，是人生得以发展的重要途径。C让人，并不是懦弱。D让人，乃众妙之门。2选文第段中加线的“这种美德”具体指什么？【方法链接：

40、详见精讲本P50 考点 6】_豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。3选文第段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。【方法链接：详见精讲本P49 考点3】_(1)举例论证。以沈从文不能写小说后大度忍让转而潜心研究服饰史为例，证明“让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点。(2)对比论证。假设“不退不让，事业很可能会就此终结”；让人，事业就会“焕发新的生机”，正反对比，证明本段论点。(3)比喻论证。用“人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象。(4)道理论证。分析人在事业上很难一帆风顺，懂得“让人”可以在困难中有所发展的道理，证明本段论点

41、。(5)事实论证。用沈从文事业发展受挫后懂得退让而发展新的事业的事实材料证 明 本 段 论 点。(写 出 其 中 任 意 两 种 论 证 方 法，简 单 分 析 其 中 一 种 论 证 方 法 的 作 用 即可)_ 4选文第段有什么作用？【方法链接：详见精讲本P50考点 5】11 _(1)从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者的阅读兴趣。(2)很自然地引出了本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”。(3)沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点。(4)开头从沈从文的故事写起，与第段再举沈从文的事例相互呼应，构成文章重要的事实论据，有力地证明了本文观

42、点。_ 5请简要梳理本文的论证思路。【方法链接：详见精讲本P49 考点 4】_本文首先从沈从文的故事写起，自然地引出文章中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”；接着从“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”“让人，可以使人与人之间的关系更加和谐”“让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证本文中心论点；然后说明怎样真正做到让人；最后总结全文，号召大家学会让人。_(二)游手好闲，手游好险(2018 咸宁中考)“大吉大利”下一句是什么？正确答案是“晚上吃鸡”。“大吉大利，晚上吃鸡”，这看似八竿子打不着的两个东西，怎么就“合体”了呢？原来，这是玩家们发动“手游”大战的一句“暗号”。2

43、017 年，我国网民达7.72亿，其中，手机网民7.53亿，网络游戏用户5.83亿。单是“王者荣耀”游戏，注册用户就突破2 亿，每天的活跃用户超过8000 万。与此同时，游戏玩家越来越低龄化，沉迷网游的青少年也越来越多。目前，我国青少年网民约1.6亿，很多是“资深玩家”，纷纷把手游作为课余爱好，当成社交工具。“王者荣耀”的低龄用户比例，甚至高达54%。为什么会出现这种现象呢？首先，手游的恶搞之风，有效吸引了玩家，尤其是低龄玩家。“王者荣耀”就曾以篡改历史人物等手法源源不断地制造快感。在游戏中，骚客李白变成了刺客，刺客荆轲变成了堂客，堂客貂蝉变成了侠客这大约是学习借鉴了“抗日神剧”的先进经验，“

44、张飞打岳飞，打得满天飞。”在好奇心的驱使下，玩家们一步一个脚印地陷进游戏开发者精心设计的各种陷阱中，难以自拔，不愿他拔。此外，游戏中，通过完成量化的任务，玩家们可以今天拿到一双靴子，明天拿到一对护腕，几个月后拿到“终极武器”。而这种在虚拟游戏世界里获得的成就感，恰好弥补和掩饰了现实生活中的平庸感、挫败感。自然，这也引发了不少悲剧。以青少年玩家为例，为买装备，盗刷10 余万元的有之；为打赏游戏主播，花掉家里积蓄的有之；狂打40 小时手游，诱发脑梗的有之；被父亲教训，随后跳楼的有之其实，玩家不是在玩游戏，而是被游戏“玩”了，成了游戏的玩偶、游戏的奴隶，结果难免玩物丧志，玩火自焚。化解“手游”之险，

45、必先预防“游手”之闲。一方面，多开发有益的线上游戏，多组织有益的线下活动，使“游手”多接触正能量，冲淡和取代有毒有害“手游”。另一方面，注重家庭、家教、家风，使“游手”感受到家的温暖、爱的滋润，把“游手”从“手游”中解放出来。同时，法律和制度层面也需跟进。比如，韩国青少年注册游戏须父母同意，美国有比较成熟的游戏分级制度，芬兰有专门的手游指南。这些他山之石，或可从源头上防止“手游达人”成为“游手好闲”的庸人懒人歹人恶人。(原文有删改)1下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是(B)A现在许多青少年把手游作为课余爱好，当成社交工具。B学生玩手游就会影响身心健康，荒废学业，误入歧途。C合理的措施可以预防玩家过度沉迷游戏，化解“手游”之险。D文章大体按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论述。2概括文章第段举出的现象，并指出出现这种现象的原因。_现象：沉迷网游手游的人尤其是青少年非常多。原因：手游的恶搞之风有效吸引了玩家，尤其是低龄玩家。在游戏中，通过完成量化的任务获得的刺激感、成就感，弥补和掩饰了现实生活中的平庸感、挫败感。3第段运用了什么论证方法？有什么作用？【方法链接：详见精讲本P49考点 3】12 _使用了举例论证的论证方法，列举了四个由手游引发的悲剧，证明了玩家过度沉迷游戏很危险的观点，从而使论证更具体、更有说服力。