高考生物(人教版)总复习作业：必修3第2章第3讲免疫调节.pdf

《高考生物(人教版)总复习作业：必修3第2章第3讲免疫调节.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物(人教版)总复习作业：必修3第2章第3讲免疫调节.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、必修第二章第三讲一、选择题1(2012 四川高考)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称 M 细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M 细胞后，分离出M 细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的相关分析，不正确的是()A实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B经 M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C实验组培养液中含有能增强效应T 细胞杀伤力的淋巴因子D实验组培养液中含有能特异性识别

2、肺癌抗原的免疫球蛋白解析：从分析变量入手，获取实验结论是解答此类问题的关键。实验的自变量：是否用肺癌细胞抗原处理的M 细胞处理胸腺淋巴细胞。因变量：胸腺淋巴细胞是否具有杀伤肺癌细胞的作用。而胸腺淋巴细胞是T 淋巴细胞，通过对照实验可知，用抗原处理后的M 细胞能使胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应T 细胞，效应T 细胞能释放淋巴因子，淋巴因子能诱导产生更多的效应T 细胞，并且增强效应T 细胞的杀伤力，还能增强其他有关的免疫细胞对靶细胞的杀伤作用，因此实验能证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞，故 A、B、C 叙述正确；在实验过程中没有用抗原处理B 淋巴细胞，因此在实验组的培养液中不会含有能

3、特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白，故D 错误。答案：D 2(2013 重庆理综)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应解析：过敏反应是机体免疫功能过强造成的，A 项错误；过敏原属于抗原，该种抗原再次侵入机体后，机体同样会产生异常的免疫反应，因而这种免疫反应具有特异性和记忆性，B 项正确；分泌淋巴因子的是T 细胞，浆细胞只能分泌抗体，C 项

4、错误；已免疫的机体再次接触过敏原时发生的是过敏反应，D 项错误。答案：B 3下图为某生物体中的一系列生化反应示意图，对其描述中，不正确的是()A场所 1 是人体的重要免疫器官B过程 a 是基因选择性表达的结果C过程 b 产生的物质X 可以和 Y 特异性结合D细胞 C 和细胞 E 中核酸完全相同解析：免疫器官包括骨髓、胸腺、淋巴结、脾等；T 淋巴细胞是在胸腺内产生，而B淋巴细胞在骨髓内产生。细胞 C 和细胞 E 中 DNA 相同，但由于基因的选择性表达，其结果是 DNA 未变，而RNA 和蛋白质发生改变，进而引起细胞结构和功能不同。答案：D 4乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有

5、对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为()A自身免疫病、肌无力B免疫缺陷病、痉挛C免疫缺陷病、肌无力D过敏反应、痉挛解析：病人血液中对抗乙酰胆碱受体的抗体能够消灭乙酰胆碱受体，使得乙酰胆碱失去结合对象，这属于自身免疫病。由于乙酰胆碱失去结合对象，所以兴奋无法传递到突触后膜，效应器无法兴奋，表现出肌无力。答案：A 5免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于免疫过程的是()A注射“流感”疫苗预防感冒B吞噬细胞吞噬抗原与抗体复合物C注射青霉素消灭肺炎双球菌D皮肤接触花粉出现红斑和瘙痒感解析：注射青霉素消灭肺炎双球菌是利用外来药物对细菌的杀灭作用，不是机体本身的功能，不属于免疫范畴。答案：

6、C 6下图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列关于它们的叙述中，正确的是()A图甲表示的是细胞免疫过程B图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞增殖分化有关C如果图甲中的细胞全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D图甲中细胞和细胞可以识别抗原解析：由于图甲中细胞释放抗体，所以可以判断该免疫方式为体液免疫，细胞 分别是 T 细胞、B 细胞和浆细胞。图乙中的二次免疫反应特点是免疫反应既快速又强烈，这主要取决于图甲中的细胞在初次受到抗原刺激后增殖、分化形成的记忆细胞。图甲中只有细胞 和细胞 可以识别抗原，浆细胞不能识别抗原。答案：B 7(2011 全国卷)

7、研究发现两种现象：动物体内的B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B 细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体解析：在体液免疫中，抗原被吞噬细胞处理后将抗原决定簇暴露出来，传递给T 细胞，T 细胞分泌淋巴因子作用于B 淋巴细胞，使其分裂分化成效应B 细胞和记忆细胞；注射抗原能使动物发生体液免疫产生抗体，获得对特定抗原的免疫能力。答案：C 8(2013 新课标全国卷)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情下列叙述错误的是(

8、)A从图甲可以看出，HIV 感染过程中存在逆转录现象B从图乙可以看出，HIV 侵入后机体能产生体液免疫C从图丙可以推测，HIV 可能对实验药物a 敏感D从图丁可以看出，HIV 对实验药物b 敏感解析：据图甲可知，HIV 增殖过程中有RNA 在酶的作用下生成RNA DNA 杂交分子的现象，说明HIV 感染过程中存在逆转录现象，A 项正确。据图乙可知，HIV 侵入后机体中有抗体产生，说明有体液免疫发生，B 项正确。据图丙可知，注入实验药物a 后，T 细胞数量增多，可能是 HIV 对药物 a敏感，药物 a 抑制了 HIV 的增殖，减少了对 T 细胞的破坏，使 T 细胞不断增殖，C 项正确。据图丁可知

9、，加入实验药物b 后，HIV 浓度上升，说明HIV对该药物不敏感，D 项错误。答案：D 9病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述中，正确的是()A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生BB 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应CT 细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖分化解析：A 项中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫可以进行；B 细胞缺陷小鼠虽然无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应，B 项正确；C 项中 T 细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，但

10、体液免疫中的部分抗原可以直接呈递给 B 细胞完成部分体液免疫；D 项中在淋巴因子的作用下B 细胞开始一系列的增殖分化，浆细胞不能增殖分化。答案：B 二、非选择题10(2013 天津理综)肠道病毒 EV71 为单股正链RNA(RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。据图回答下列问题：(1)图中物质M 的合成场所是_。催化、过程的物质N 是 _。(2)假定病毒基因组RNA 含有 7 500 个碱基，其中 A 和 U 占碱基总数的40%。以病毒基因组 RNA 为模板合成一条子代RNA 的过程共需要碱基G 和 C_个。(3)图中 RNA 有三方面功能，分别是

11、_。(4)EV71 病毒感染机体后，引发的特异性免疫有_。(5)病毒衣壳由VP1、VP2、VP3 和 VP4 四种蛋白组成，其中VP1、VP2、VP3 裸露于病毒表面，而VP4 包埋在衣壳内侧并与RNA 连接，另外VP1 不受胃液中胃酸的破坏。若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是_，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是_。解析：(1)物质 M 是翻译的产物蛋白质，所以其合成场所是宿主细胞的核糖体。、过程均是以RNA 为模板合成RNA，所以需要RNA 复制酶。(2)以 RNA 为模板合成 RNA时，需先合成RNA，然后以 RNA为模板合成RNA，所以需要G 和 C 的个数是7 5

12、0060%29 000。(3)由图示可知，RNA 可作为翻译的模板、复制的模板和病毒的组成成分。(4)病毒营寄生生活，侵入机体后会寄生在宿主细胞中，所以需经细胞免疫将病毒释放，然后由体液免疫将其消灭。(5)VP4 因包埋在衣壳内侧，所以不适宜作为抗原制成疫苗；VP1 不受胃酸的破坏，所以可作为抗原制成口服疫苗。答案：(1)宿主细胞的核糖体RNA 复制酶(或 RNA 聚合酶或依赖于RNA 的 RNA 聚合酶)(2)9 000(3)翻译的模板；复制的模板；病毒的重要组成成分(4)体液免疫和细胞免疫(5)VP4VP1 11.右图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，据图回答问题。(1)吞 噬 细 胞 对 病

13、菌 的 这 种 吞 噬 作 用 与 细 胞 膜 的_有密切关系，该过程属于_免疫。(2)在体液免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，将其传递给_和_，使后者分化为_和_。(3)该病菌进入细胞内部时，则会被_攻击。解析：本题考查了免疫的类型与过程：其中(1)为非特异性免疫，是对外来抗原的处理、吞噬，由于抗原都为大分子物质，进出细胞时以胞吞和胞吐的形式，充分体现了细胞膜的流动性。(2)体液免疫的大致过程是吞噬细胞对抗原进行吞噬处理然后依次传递给T 细胞和 B 细胞，B 细胞再进行增殖分化。(3)为细胞免疫，主要是由效应T 细胞促使靶细胞裂解死亡。答案：(1)流动性非特异性(2)T 细胞B 细胞浆细胞记忆细胞(3)效应 T 细胞