5平度实验小学教师考评工作具体实施方案(2013年修改)2.pdf

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1、平度实验小学 教职工业绩考核工作具体实施方案（本方案经实验小学第四届四次教职工代表大会第二次专题会议通过）为加强学校教师队伍建设，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，进一步推进素质教育深入实施，根据平度市教育局关于教师业绩考核实施方案，结合我校实际，制定平度实验小学教职工业绩考核工作具体实施方案。一、成立教师业绩考核领导小组和工作小组（一）教师业绩考核工作领导小组组长:张晓峰副组长：王瑞芹、李旭升、李吉波成员：姜冰、梁玉芹、崔建平、王海玉、张淑爱、孙庆波、高峰、刘英豪、王秀霞、牟利军、王晓辉、于科伟、李丽华、李新国、纪智海、于翠杨、董晓丽、张玲玉、陈爱丽、车桂莲（二）教师业绩考核工作小组：

2、组长：王瑞芹副组长：李旭升、李吉波组员：姜冰、梁玉芹、崔建平、王海玉、张淑爱、孙庆波、高峰、刘英豪、王福强二、基本原则（一）以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（二）以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（三）激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核内容及分值教师业绩考核围绕德、能、勤、绩、学五

3、方面内容，重点考核教师的道德风尚、职业能力、工作态度、工作业绩、专业发展等情况。五项内容总分 100分，分别按照权重的20%、15%、30%、25%、10%记入总分。四、考核方式（一）德（20 分）1.问卷评定（5 分）：采取学生问卷、家长问卷、同学科组或同年级组教师问卷、领导班子问卷的形式，考核教师遵纪守法、大局意识、团队精神、思想境界、工作态度、关爱学生、廉洁从教、教学行为规范等情况。随即抽取学生、家长问卷，不少于教师所任教班级人数的30%；领导班子、教师问卷人数不少于95%。问卷每学期两次，期中一次，期末一次，所有问卷得分的平均分乘以5%，得到教师个人“德”项得分。2.师德教育活动（15

4、 分）：考核教师日常开展的万名教师访万家、结对帮扶、全员育人导师制等活动情况。根据学校的考核细则（附件1），使用百分制量化折算。每学期期末汇总一次，以教师个人所得成绩乘以15%，得到教师师德教育活动分数。（二）能（15 分）1.问卷评定（5 分）：采取学生问卷、家长问卷、同学科组或同年级组教师问卷、领导班子问卷的形式，考核教师课堂教学水平、教学效果、教研科研能力、与家长、学生沟通解决问题能力等情况。随即抽取部分学生、家长问卷，不少于教师所任教班级人数的30%；领导班子、教师问卷人数不少于 95%。问卷每学期两次，期中一次，期末一次，所有问卷得分的平均分乘以 5%，得到教师个人“能”项得分。2教

5、师课堂教学水平、教研科研能力、育人能力、课程开发等过程性教育教学能力考核评价（10 分）根据学校的考核细则（附件2），使用百分制量化折算。每学期期末汇总一次，以教师个人所得成绩乘以10%，得到教师教育教学能力考核评价分数。（三）勤（30 分）1.日常考勤（5 分）。根据市教育体育局有关要求和本校关于教职工考勤的有关规定（附件3），组织考评，每月一汇总，结果以百分制形式呈现，教师个人学期考勤总平均分乘以5%得到日常考勤分数。2.教学常规情况（15分）。主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生、组织考试以及组织课外实践活动和参与教学管理等。教学教研常规

6、检查参照平度实验小学教学常规检查细则（附件 4）进行，使用百分制量化折算。每学期期中、期末各汇总一次，以教师个人期中、期末两次考评的平均分乘以15%，得到教师教学常规分数。3.工作量（10 分）。完成学校规定的正常的工作量此项得10 分，确实因师资短缺或工作需要等特殊原因，教师工作量超出其正常工作量可酌情给予加分。最多不超过 1 分。注:教学工作量不足又承担了学校安排的其他工作的，履行了岗位职责视为满工作量。（四）绩（25 分）1.教育教学质量检测成绩（20 分）。学校根据教学质量抽检和教师所教班级期末成绩使用百分制进行量化。其中质量抽检50 分、期末 50 分的成绩计分。个人两次教育教学质量

7、检测成绩的总分加奖分乘20%得到该项得分。具体积分办法：（1）质量抽检成绩得分：（任教班级平均成绩本年级同学科平均成绩）50。同时任教两门考试学科的教师，先算出各学科的得分，再取两门学科的平均分。同时任教几个班级的教师，先算出每个班级的得分，再取所有班级的平均分。（2）期末成绩得分：（任教班级平均成绩本年级同学科平均成绩）50。同时任教两门考试学科的教师，先算出各学科的得分，再取两门学科的平均分。同时任教几个班级的教师，先算出每个班级的得分，再取所有班级的平均分。（3）奖分或扣分：学年度第一学期新接班教师，以上学期考试名次为基数，每提高一个名次奖 2 分（仅限第一学期）。在教研室组织的抽检活动

8、中，成绩居全市第一名加6 分，第二名加5分，第三名加 4 分，第四名加 3 分，第五名加2 分，第六名加 1 分，第七名以后不得分。（4）任教无学校统一学业水平测试科目的教师的教学成绩的考核，由学生、家长、领导干部及教师评教决定，学生、家长评教占50 分，领导干部及教师评议占 50 分。两项评议相加乘以20%为个人得分。（5）非教学人员无教学成绩者，以领导干部及教师评议对其所承担工作履行职责的情况与服务态度进行评议，领导干部及教师评议各占50 分。两项评议相加乘以20%为个人得分。2.个人所获得的业务、荣誉称号、发表文章（5 分）。学校依据平度市教育体育局职称评审工作中对于业务、荣誉称号、发表

9、文章、辅导学生的有关要求制定本校教师业务、荣誉称号、发表文章、辅导学生积分办法，每学期汇总一次，结果以百分制形式呈现，本学期所取得的成绩个人各项称号、发表文章、辅导学生、信息宣传等五项得分之和乘以5%，得到该项得分，即为教师业务考核的基本成绩。业务获奖：40 分（指由教学管理部门组织的或其他教育主管部门组织与教学相关的）错误!未找到引用源。专业技术拔尖人才、学科带头人（含科研带头人）：国家级 15 分，省级 13 分，青岛级 10 分，平度市级 8 分，校级 5 分；教学能手：国家级12 分，省级 10 分，青岛级 7 分，平度市级 5 分，校级 3 分；青岛市优秀专业人才5 分，平度市级优秀

10、专业人才3 分，校级 2 分。其他与教学相关的（如优秀教学管理者、课程改革先进个人等）：省级8 分，青岛市级 6 分，平度市级 4 分。平度市骨干教师（含科研骨干）3 分。错误!未找到引用源。基本功比武或优质课评选：省（含省级）以上一等奖 10 分，青岛市一等奖 8 分，平度市一等奖7 分，校级一等奖 6 分；二等奖按同级一等奖的50%计分。三等奖按同级一等奖的30%计分。公开课：国家级10 分，省级 9 分，青岛市级 8 分，平度市级 7 分，校级 6 分。校级以上研究课、录像课全部按以上要求降一级使用。本学期在市教研室组织的课堂教学随机督查中出课，按照所取得的成绩赋分，A等奖 10 分。在

11、订单式培训、名师志愿者送课、教学研究成果推介交流等活动中出课或交流记 6 分。以累计加分不超过40 分。教学论文：30 分错误!未找到引用源。出版发表：按国家统一书号正式出版的专著记12 分(专著必须是本人在地市级以上教育行政部门主办或主管的刊物上发表的文章汇编或在教育科研部门正式立项的课题研究成果)，副主编，编委分别按分值的2/3、1/3 记分，其中收录的文章每篇计5 分。在全国中文核心期刊（刊物上有全国中文核心期刊字样）上发表每篇10 分，其他正规连续出版物（刊物名称必须在国家新闻出版总署网站：http:/ 分，在平度教育发表每篇5 分。错误!未找到引用源。获奖论文：根据上级教研、科研部门

12、文件精神正式下文组织的论文评选活动中获奖的方可纳入教师业务考核，一、二、三等奖分别按以下分值计分，国家级（以市教科研部门公布的为准）：10、8、6；省级（市教科研部门确认为准）：8、6、4；青岛市级：7、5、3；平度市级：6、4、2。（同一篇论文不累计积分，以最高分记）以累计加分不超过30 分。（3）辅导学生：30 分错误!未找到引用源。指导学生参加各级教育行政部门组织的竞赛活动获奖，按下列标准加分：一等奖：国家级15 分，省级 13分，青岛市级 10分，平度市级 8 分；校级 6 分；二、三等奖各折半计分。错误!未找到引用源。培训学生参加艺体、计算机、科技等竞赛获奖。根据获奖情况及影响力按7

13、：3 的比例给予辅导老师及班主任适当加分。团体奖：校级：第 1-6 名分别计 6 分、5 分、4 分、3 分、2 分、1 分。一、二、三等奖分别计 6 分、4 分、2 分平度市级：第 1-6 名分别计 8 分、7 分、6 分、5 分、4 分、3 分。一、二、三等奖分别计 8 分、6 分、4 分平度市级以上：第 1-6 名分别计 10 分、8 分、6 分、4 分、3 分、2 分。一、二、三等奖分别计 10 分、8 分、6 分。单项奖折半计分。以上累计加分不超过30 分。（4）信息宣传（10 分）：对学校组织的活动、教改经验、教科研成果进行宣传报道，每投稿一篇按平度市级、青岛市级、省级、国家级分别

14、记2分、3 分、4 分、5 分。积极承担校刊组稿、校园网教学资源建设任务。在校报上投稿一篇或学校网页上发布一条以上信息记1 分。累计加分不超过 10 分。（5）奖分与减分本学期对学校做出贡献的视具体情况加分；有违反教师纪律有关规定、受到处分的酌情减分。（五）学（10 分）1.参加继续教育、专业培训、校本培训、个人进修自学情况（5 分）。根据本校实际，结合市教育体育局关于教师培训、业务学习的规定，制定本单位教师培训、学习考评办法（附件5），结果以百分制呈现，期中、期末各汇总一次。教师个人参加培训、学习实际得分乘以5%得到该项得分。2.参加教研室组织的教师学科专业知识测试（5 分）。各学科实行百分

15、制，闭卷考试，每学期一次，由教研室统一命制各学科专业知识测试试题，个人考试分数乘以5%得到个人该项得分。非教学人员采取民主评议的办法，评议其服务能力、服务质量、服务效果，所得成绩乘以5%为个人得分。五、一票否决事项学期内教师出现违犯计划生育政策、越级上访、有偿家教、参加邪教组织活动、职责范围内发生重大安全事故、严重违反教学工作纪律，影响恶劣以及违法犯罪等，其工作业绩一票否决。六、考核等次的确定1.教师业绩考核结果分一线教师、前勤教学服务人员、后勤管理服务人员三类情况，各类情况分别按照个人实际得分排序，在此基础上，按照优秀占 20%、良好占 25%的权重确定等次。其他人员以分数形式呈现，不出现等

16、次。若有违规违纪被一票否决的人员，则将其考核直接定为较差等次。2.考核结果确定后，学校将考核结果按照一线教师、前勤教学服务人员、后勤管理服务人员三类情况分别编定一一对应的人事代码（事先通知本人），在寒、暑假期间完成本学期全校教职工的业绩考核汇总工作，假期开学后第一个周内，按要求以人事代码形式在全校进行不少于3 天的结果公示。公示无异议后，结果以真实姓名上报市教育体育局业绩考核办公室备案。七、考核结果的使用教师业绩考核结果，是学校评优评先、年度考核、岗位竞聘、内部奖惩、职称评审的主要依据；其中学校教职工评优评先、年度考核的优秀人员，直接从教职工业绩考核优秀、良好等次的人员中推选，非优秀、良好等次

17、人员，不得列入。2012年 5 月 3 日附件 1 实验小学师德教育活动考核细则（100 分）教师注重自身师德修养，严格按照市教体局下发的“十要”、“十不准”、“十严禁”要求自己，师德考核实行一票否决制，教师违背“十不准”和“十严禁”中的一条，师德考核为分。积极参加师德教育活动，共分，每次活动有计划、总结，每项分，计划、总结按照检查质量分为分、分、分，无计划总结不得分。教师每学期有学习笔记，分。完成规定的字数分，按照笔记质量的检查情况分为分、分、分。积极参加师德演讲活动，有演讲稿并参入演讲分。经选拔参加校级演讲加分，参加市级演讲再加分。积极参加“万名教师访万家活动”，共 1分，有活动计划和活动

18、总结 2 分，有详细的过程记录3 分，包括：表格、影像等，每缺一项扣分，家访质量按照家访反馈情况和评议情况分为5 分、4 分、3 分、2 分四个等级计分。积极参加“结对帮扶”活动分，有帮扶的详细分类记录分，帮扶效果按照学生和家长反馈情况分为分、分、分。7认真执行“育人导师制”的有关要求，共分，每名导师至少负责名学生，并由详细的导学计划（分）。积极参加座谈会、讨论会、经验交流会、案例分析会等活动分，缺席次扣分。“育人导师制”中的成长周记共分，数量合格每学期分，每缺少次扣分。成长周记质量按检查时的实际情况分分、分、分、分，没有成长周记的不得分。“育人导师制”中的“育人工作记实”共分，每周次，数量合

19、格为每学期分，每缺少次扣分，记录质量在检查时按照实际情况分分、分、分、分，没有“育人工作记实”的不得分。落实“育人导师制”的效果分，评价由家长、学生、学校领导参加，评价分分、分、分、分、分个等级计分。对落实“育人导师制”中有突出成绩的教师进行奖励，包括方式方法上的创新，内容和载体上的创新等。根据实际情况研究确定奖励权重。11认真落实安全帮包制度10 分。有计划 2 分，活动记录 5 分，总结3 分。附件 2：实验小学教师过程性教育教学能力考核评价细则（100 分）一、课堂教学（40 分）课堂教学水平每学期考核一次，采取两种方式进行：1.每学期学校组成考核小组进行捆绑式听课，根据评价结果按30%

20、，50%，20%的比例分优、良、一般分别记40分、30 分、20分。2.学校成立由校长室、教导处、教科室、少先队组成的课堂教学评审小组，对每一位教师进行实地听课，并按照平度市课堂教学评价量表的要求，各位评委在百分制下独立量分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取所有评委的平均分，按30%，50%，20%的比例分优、良、一般分别记40 分、30 分、20 分。二、课题研究及创新能力培训（30 分）课题研究指对校级以上的立项课题的研究进行评价，校教科研室未立项存档的课题项目，一律不在评价范围，不记入个人成绩。（一）承担校级立项或市级以上立项的科研课题研究（20 分）1.市级以上课题（15分）（1）有

21、计划，有方案（4 分）；（2）有研究过程，且围绕课题收集资料，开展研究活动，活动记录齐全（4 分）；（3）有阶段性总结（3 分）；（4）有研究报告、论文等成果资料等（4 分）。2.校级小课题研究（10 分）（1）承担校级课题，且有计划、有方案（2 分）；（2）有研究过程，且围绕课题收集资料数据，活动记录齐全。（3 分）（3）有阶段性总结（3 分）；（4）有课题研究总结、研究报告、论文、成果等（2 分）。以上课题材料要及时上交，每缺一项扣0.5 分；研究成果在市级以上推广奖 5 分。（二）教学创新能力（10分）积极参与以教学创新为突破点的课题研究，将研究工作融入日常的教育教学工作。1.年内研究的

22、小课题或创新项目通过市级验收，奖3-5 分。2.在课程开发、音、体、美、信息技术、心理健康教育、综合实践活动、地校课程等开课水平及课程实施特色项目创建、主题教育活动开展、作业设置与评价、研究性学习、学生特长培养、学生评价、小课题研究等方面有特色，并取得初步成效，奖3-5 分。三、课程开发与使用。（30 分）1.充分挖掘和利用社会、学校及自身资源，独立或合作开发校本课程。2.根据自身爱好特长，独立或合作承担一个学生社团活动。3.结合学科特点和学生发展的需要，开设专题讲座。4.严格按上级有关规定，上好上足校本课程，积极参加学校课程教学成果交流展示。评价方法：1.开发一门校本课程独自开发记10 分、

23、合作开发组长记8分，其它记 5 分。开发的校本课程正式出版奖励作者8 分。以上三项工作经验被推广或报道奖励4 分。2.独立或合作承担一个学生社团活动，视活动效果记10 分，8 分，6分。3.承担学校课程教学成果交流展示，出示公开课或开设一个专题讲座，布置一个展区视效果分别记10 分、8 分、6 分。附件 3 平度实验小学考勤评估细则为了适应学校各项工作的需要，加强岗位责任制，维持正常的工作秩序，增强教师的责任心与责任感，提高工作效率，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定以下考勤细则。作息考勤使用百分制量化（100分）：1星期一升旗迟到、早退、请假均扣1 分，无故缺席扣 3 分。2上课迟到或早

24、退一次扣 1 分。3上课时随意离开课堂(抽检)，每次扣 1 分。4.请假或外出参加活动要及时到教导处调课，未调好课空堂或旷课，每次扣 5 分；5教师旷课一节扣2 分，旷工一天扣 10 分。6教师政治业务学习、教研活动及各类会议等,无故缺席者每次扣3分，请假超过 2 次每次扣 1 分，迟到或早退一次扣 1 分。7无课离校的教师必须如实向领导口头请假，每有一次不请假的，经查实扣 2 分。临时请假按课时累计超过6 节课的按事假一天计算。8.一学期内除法定的假期外，每请假一天扣1 分。9.正常工作时间不请假不在岗者，按旷课处理，每次扣5 分。10于本学期无正当理由无故旷工累计超过3 天、折合事假超过

25、10 天者或无正当证据（市人民医院以上出具的病历及建议休息证明）累计病假满 15 天者，本年度作息考勤不计分。附件 4 平度实验小学教学常规检查细则学校成立由校长室、教导处、教科室及骨干教师组成的课堂教学评审小组，对每一位教师的教学常规进行检查评价，其中领导干部和教师评价各占 50%。一、计划与总结：5 分各科教师要及时上交各种计划、总结；计划、总结内容详实、书写规范记 5 分，不规范扣 12 分。上交不齐，每缺一项计划或总结扣2 分。二、备课与教后反思：20分1备课节数齐全，不足者，每少一节扣1 分。2格式规范、项目齐全，不规范、项目不全扣2-5 分。3教后反思不少于1/3，数量不齐扣 2-

26、5 分。4采用集体备课，但要有个性化修改，无修改或修改过少扣510分。根据得分按 30%、50%、20%的比例确定优秀、良好、一般三个等级，分别记 20 分，18 分，15 分。三、上课（领导干部巡课）：8 分1.上课迟到或早退一次扣0.5 分；上课时随意离开课堂，每次扣1 分；不按课表上课每发现一次扣2 分。2.请假或外出参加活动要及时到教导处调课，未调好课空堂或旷课，每次扣 5 分；3.坐着上课或上课打电话，一次扣0.5 分；上课体罚学生，发现一次扣 5 分。四、批改：30 分严格执行平度市教研室小学作业设置与批改的要求，评为特色作业的酌情加 3-5 分。1作业布置次数足，每少一次作业扣2

27、 分；作业布置适量，批改及时，改错有反馈。错批、漏批、学生不改错，每处扣0.2 分。2批改要认真及时，使用统一规定的批改符号，激励性评语不少于总次数的 1/3。不认真、不及时、评语数量不足扣2-5 分。3学生作业书写要认真，格式要规范，簿本整齐。不符合要求者扣2-5分。4无批改手册扣5 分。5.音乐、体育等无作业批改的学科，根据组织活动、比赛获奖、学生教师评议等情况按按30%、50%、20%的比例确定优秀、良好、一般三个等级，分别记 30 分、28 分、25 分。五、小学生素养能力考核及当堂检测、单元检测：8 分按要求组织小学生素养能力考核，及时上报各各种材料；当堂检测、单元检测试题批改认真，

28、有当堂检测题、单元检测试题、试卷分析、成绩册。每缺一次或一项扣0.5 分。每学期每位教师出一分高质量的试卷2 分。六、听课：7 分听课数量足，评价合理，每学期不少于16节，无评价或每少一节均扣0.5 分。七、教研活动：12 分1.开展大集备活动（8 分）：材料详实、效果好。做到定时、定点、定要求，定专题，定中心发言人，记载详细、及时、齐全。集体备课材料每少 1 份扣 0.5 分。2.定期组织教研活动（4 分），每学期不少于4 次。活动结束后，按要求上报活动材料，每少1 份扣 0.5 分。八、兴趣小组（特长生）辅导（10 分）兴趣活动小组有计划，有分工，有活动记录，按时进行活动。每少一项或一次，

29、扣0.5 分。根据上交材料的质量与活动的实际效果各分三等，分别计 5 分、4 分、3 分。附件 5 平度实验小学校本培训考核细则为了保证学校教师校本培训的质量，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定平度实验小学校本培训考核细则。一、考核方法依据学校校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核内容分为 5 个部分，即理论学习；骨干教师培训；远程研修；教师读书活动；基本功培训。满分为 100 分。二、内容与要求（一）理论学习（30分）积极参加教育行政部门及学校组织的教师理论学习（新课改、教育文摘），态度端正、思想上重视，行动上落实，不迟到，不早退，并保质保量写好教

30、育随想录、培训记录，培训心得、学习材料等。记30 分。1能保质保量写好教育随想录、培训记录，培训心得、学习材料等，根据检查结果按优、良、一般分别记30 分、20 分、10 分。2被选送或被抽调参加市以上教育理论成果交流、教育随想录等材料评选，在市级所取得的成绩A等奖 5 分。3如对教育行政部门及学校组织的理论学习活动不主动或不参加，有消极言行且有较坏影响，每次酌情扣510 学分，直到扣完为止。（二）骨干教师培训（10分）积极参加上级有关部门、学校规定的骨干教师培训学习，积极参加骨干教师实践活动，能将先进教学理念广为传播，并按时上交理论培训的心得体会和相关材料并能举行二次培训活动的记10 分。1

31、按要求举行二次培训活动的每次加3 分。2参与培训的教师要及时上交作业材料3 分，不上交不得分。3在培训中缺勤的每次扣2 分，直到扣完为止。（三）远程研修（20分）在远程研修中，有主动提升自己素养的要求，能根据上级和学校的培训计划，结合自身实际情况，积极参加远程研修培训活动，完成培训项目并保质保量完成相应作业和活动材料。记基本学分20 分。1远程研修中，获平度市级以上的优秀学员、优秀辅导员、优秀指导教师、优秀教研组长及优秀反思、案例等，按市、地市、省、国家级分别加 2 分、3 分、4 分、5 分。2远程研修中，凡被推荐为指导教师、辅导员、教研组长及优秀反思、案例等均加 2 分。3.对远程研修和学

32、校组织的培训活动不主动，无特殊情况不按时完成作业者通报一次扣 2 分，最后成绩不及格者扣10 分，缺勤的每次扣 2 分，直到扣完为止。没有按要求完成培训心得、培训反思、培训论文撰写的每次扣 2 分，扣完为止。4.无故不参加远程研修者此项不得分。（四）教师读书活动（20分）教师根据自身的发展需要，参加学校组织的教师读书（演讲、交流、征文、报告会）活动，阅读先进的教育理论，积极参加市、学校举行的读书活动，能认真及时上交读书心得和读书笔记的的记基本分20 学分。1 及时参加学校组织的每月教育理论学习成果交流活动。（10 分）2.完成读书心得、读书报告等材料。（10 分）3.代表学校参加市组织的相关读

33、书交流活动加2 分，在市级交流成绩A等奖 5 分。4.如对市、学校组织的读书活动不主动，有消极言行且有较坏影响，酌情扣 510 学分，缺勤的每次扣2 学分，直到扣完为止。5没有在规定的时间内按要求参加活动或完成读书心得、读书报告等，每次扣 2 学分，扣完为止。（五）基本功培训（20 分）评价内容：积极参加市级、校级组织的基本功培训，努力提高业务水平和素质教育能力。评价方法：1.查阅培训考勤记录，每少一次扣1 分。2.完成上级师训部门规定的学习任务，根据参加活动及成绩分优、良、中分别记 10 分、7 分、5 分。所有活动的平均分为本学期得分。3.普通话培训达标（1957 年 1 月 1 日以后出生的教师必须达到二级乙等以上标准，语文教师二级甲等）记10 分，每提高一个等次加5 分。