三年级语文手术台就是阵地.pdf

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1、1/5 三年级语文手术台就是阵地第一课时教学目标：1交流资料；了解故事背景.2初读课文；了解文章大意.3自学生字词；并检查.教学过程：一、板书：手术台就是阵地读题、质疑.1 什么叫阵地？2 手术台是谁的阵地？为什么要把手术台当作阵地？3这句话是谁说的？他是哪国人？为什么要说这句话？这句话是在什么情况下说的？他是怎么做的？二、同学们在班上交流自己所查的资料.三、自读课文；自己解疑；解决不了的问题放在第二课时解决.四、检查自学生字、词的情况.1读课文；纠正读音.2注意多音字可采用给带点字选择正确读音的方式作巩固练习.3识记字形.2/5“棒”左右结构；右下角是两横一竖；请不要多写一横.“续”左右结构

2、；右边的最后一笔是“点”；不要写成“捺”.“烈”上下结构；左上角四笔是“丶”；不要多加一笔“丶”.“仍”左右结构；右边是个“乃”字；不要多加一“捺”.“继”左右结构；右边的“米”字最后一笔是“点”.“迅”半包围结构；右上角第一笔不要写成“乙”.“速”半包围结构；右上角最后一笔是“点”；不要写成“捺”.4联系上下文理解词语.敏捷：是迅速而灵敏的意思.课文中用“敏捷”一词既表现了白求恩大夫医术高明；也说明他在危险的情况下十分镇定.沉思：是深思的意思.文中“沉思”一词含义比较深刻.面对师长让他离开的决定；作为一名“八路军战士”；当然不能不服从；但作为一名医生；又必须坚守岗位.在进退两难的情况下；“沉

3、思”准确地再现了白求恩复杂的心理活动.“我同意撤走部分伤员.至于我个人；要和战士们在一起；不能离开.”在处理伤员和自己撤留的问题上；白求恩大夫做出了自己的选择；突出表现了白求恩大夫毫不利己；专门利人的高尚品质.仍然：表示情况继续不变或恢复原状.课文中两次出现“仍然”一词；第一次是在“硝烟滚滚；弹片纷飞；小庙被烟雾淹没了”的情况下；为伤员做手术；两天两夜没休息的白求恩大夫“仍然”镇定地站在手术台旁；第二次情况更加危急；“挂在门口的布帘烧着了；火苗向手术台扑过来.”白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术.联系上下文；充分表现了白求恩大夫临危不惧；对工作极端负责；对同志极端热忱的崇高品质.镇定：是遇到紧急

4、的情况不慌乱.课文中是说白求恩大夫既没把形势危险放在心上；也没有把自己的安危放在心上.迅速：指速度非常快.课文中的句子是“担架队抬起做过手术的伤员；迅速向后方转移”.5联系课文内容；理解“陆续”、“继续”、“连续”的不同用法.陆续：表示先先后后；时断时续；中间有间隔.文中指从火线上先先后后不时抬下伤员来.继续：指原来做某件事；中间被其他事耽搁后；接着再做下去.联系课文内容；白求恩正在给伤员做手术时；有人传来师长请他撤离的决定；白求恩沉思后作出同意撤走部分伤员；自己留下来和战士们在一起的决定；然后又接着给伤员做手术.连续：指不间断地做下去.文中指白求恩大夫在手术台旁不间断地工作了69 个小时.五

5、、指名按自然段读课文；大体了解课文内容.思考“手术台就是阵地”这句话是谁在什么情况下说的？六、作业：生字、字词、读熟课文.第二课时3/5 教学目标：理解课文内容；体会白求恩大夫的高尚品质和伟大的精神.教学过程：一、齐读课题；回忆文章内容.1课文主要写的是谁？板书：白求恩2谁能把白求恩与课题连起来说一句话？（白求恩把手术台当成阵地.）（手术台就是白求恩大夫的阵地.）3 白求恩大夫在什么情况下把手术台当成阵地？他在这块阵地上是怎么做的？你从中体会到了什么？下面我们带着这三个问题继续学习课文.二、细读课文；体会人物品质.1读第一自然段；你从中知道了什么？（战斗的时间、地点、事情的起因.）2学习第二自

6、然段.（1）默读：用横线画出描写小庙周围情况的句子.（2）指名读一读；说一说小庙周围的情况.板书：弹片纷飞（3）你觉得情况怎样？（危险.）（4）朗读指导；读出当时的危险.（5）这么危险的环境；白求恩大夫是怎么做的呢？用书的一句话回答.板书：仍然镇定（6）你从哪看出当时白求恩大夫仍然很镇定.（读书上的句子.）（7）圈出白求恩做手术的动作词语；这三个动作词语说明了什么？（8）朗读训练；用对比读的方法.读情况读白求恩的反映体会到他的镇定.（9）看板书练习说话：将“情况”与“做法”连起来说；并说说你从中体会到了什么？3学习第三自然段.板书：对工作极负责随着战斗激烈地进行；小庙周围的情况也在不断地变化着

7、.4/5（2）指名读所画的句子；然后回答你知道了什么？板书：不断爆炸继续手术（3）看板书；练说话.（4）把白求恩说的话找出来读一读；然后谈谈你从中体会到了什么？（白求恩【不顾个人安危】；把自己当作一名中国的八路军战士；把手术台当作自己与敌人战斗的阵地；把中国人民的事业当作自己的事业.）（5）有感情地朗读课文；体会白求恩的精神.板书：不顾个人安危4学习第四自然段.（1）用上面的学习方法自学.（2）汇报自己学懂的内容.板书：火苗扑来争分夺秒（3）看板书；练说话.（4）有语气朗读.5学习第 5 自然段.（1）看板书纵向总结；现在的情况怎么样？板书：【越来越险】（2）【在这种情况下】；白求恩是【怎么做的】？齐读最后一个自然段.（体会出：环境越是危险；气氛越是紧张；师卫生部长催促越是紧急；就越能体现出白求恩临危不惧；忠于职守的崇高品质.）板书：在这种情况下怎么做的坚守阵地忠于职守三、有感情地朗读全文.四、作业：1、把课文中带有“陆续”、“继续”、“连续”三个词的句子抄下来.2预习 31 课；查找资料.板书设计：5/5