人教版八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量第2课时长度的特殊测量练习题.pdf

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1、第 1 节长度和时间的测量第 2 课时长度的特殊测量1身高 160 cm 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是()A物理课本厚1 指宽，约10 cm B教室宽5 臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)C教室长10 步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)D课桌长4 拃，约 2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖的距离)2某同学用直角三角板和刻度尺测量一钢管外径，他画出了如图所示的四种测量方法，则关于这四种方法有如下说法，其中正确的是()A方法是正确的，其读数为0.81 cm B方法是正确的，其读数为0.90 cm C方法是正确的，其读数为0.

2、80 cm D四种测量方法均是正确的，把四种方法测得的结果取平均值就是钢管外径3某同学测得一本480 页的书的总厚度是4.80 cm，则每张纸的厚度是()A0.01 cm B0.1 mm C0.02 cm D0.5 mm 4在下面叙述的几种测量圆柱体底面周长的方法中，不可取的是()A把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体底面的周长B在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体底面的周长C用细丝线在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体的丝线的长度即可D将一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量

3、出绕过圆柱体的橡皮筋的长度即是圆柱体底面的周长5在如图所示的铁路规划图中，要测量曲线MN 的长度(图中吐鲁番至和田最短的铁路线长度)，较合理的方法是()A用刻度尺从M 端一点一点地移动到N 端，分段求和B用一段弹性棉绳，使之与MN 重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度C用一把刻度尺从M 端直接量到N 端，再随意修正一下D用一段弹性很小的棉绳，使之与MN 重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度6根据图所给信息，请你估测运动员从蹦床中心点跳起的实际高度大约是()A1 cm B0.2 m C1.7 m D 4.5 m 7某同学学过“长度的测量”知识以后，想研究一个测量项目，如图所示

4、，某商场的一楼与二楼间的高度不能直接测量，他用直尺测出一个“踏步”的宽和高分别是a 和 b，然后用软绳顺着踏步从A 点铺到 B 点，所用绳子长为L,则一、二楼间的高度为()A.bLabB.aLa bC.aLa2b2D.bLa2b28人体的某些部位可以当作尺，用来估测物体的长度，如图 116 所示，一拳的宽度约为1_(填写单位)。然后用它测量物理课本的长度，测得物理课本的长度约是0.3_(填写单位)。9如图 1 所示，人体上一指宽、一拃长或一步长等常作为估测长度的标准，不同的测量对象应该选用不同的估测标准。图2 中，适合用“拃长”做估测标准的是_，适合用“步长”做估测标准的是_。图 1图 2 1

5、0小亮在“长度的测量”实验中将一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图所示，纸带环绕了n 圈，则纸带厚度是_(填序号)。A.D2D1nB.D2D12n11 如图所示，将 50 cm 长的金属丝，在铅笔上紧密排绕了50 匝，线圈长度为 _cm，则金属丝的直径为_cm；若在绕金属丝时，没有密绕而是留有间隙，则测得的直径将偏_。12小丽欲测量一根长为L 的细铜丝的直径，她的实验步骤如下：A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈的总长度L2；C用铜丝的长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；D将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上；E数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n。(1)以上步骤中，没有必要的步骤是_，错误的步骤是_，应改正为_ _。(2)改正后，实验步骤的合理顺序应是_。13某同学用滚动铁环的方法测量学校花坛的周长。他测得铁环的直径为D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L 的公式为L_。答案答案1-7 BCBCD D A 8dmm 9课桌的长度操场的长度10 D 11 5.000.10大12(1)AC用细铜丝线圈的总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d(2)DEBC(或 DBEC)13 D N