心理学复习资料.pdf

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1、一、名词解释:4-5 个 10 分1.感觉:人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。2.知觉:人脑对直接作用于感官的客观事物整体的反映。3.注意:人的心理活动对一定对象的指向和集中。4.记忆:人脑对经历过事物的反映,.是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的编码、储存和提取(信息加工的观点)5.能力:是顺利地完成某种活动所必需的人格心理特征6.性格:是个体比较稳定的心理特征,是人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式。7.思维:是人脑对客观事物概括的和间接的反映。它反映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。8.气质:是指个人生来就具有的心理活动的动力特征。9.想象:是人脑对

2、已有表象进行加工改造而创造事物新形象的过程。10.情绪:人对待认知内容的一种特殊的态度,包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。11.情感:是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。12.智力:是使人能顺利的解决某种活动所需要的各种认知的能力的有机结合,并以抽象思维为核心。13.意志:是个体自觉地确定目的,并根据目的支配、调节行动,克服困难,实现预定目的的心理过程。14.记忆的表象:感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象。二、填空:1 1.心理现象包括:心理活动的过程、人格、心理状态。2.人类情绪分为:激情:是一种迅速强烈爆发而时间短暂的情绪状态。具有爆发

3、性和从动性。应激:应激是由出乎意料的紧急状况引起的高度紧张的情绪状态。心境:心境的特点具有弥散性“喜者见之则喜,忧者见之则忧”人类情感种类分为:(1)道德感:是关于人的思想、言行等是否符合人的道德需要而产生的社会情感。(2)理智感:是客观事物是否符合人的某种认识需要而产生的社会情感。(3)美感:客观事物是否符合个人美的需要而产生的社会情感3.兴趣的分类:直接兴趣(对事物本身有直接需要而引起的兴趣)和间接兴趣(对事物未来结果有见解而产生的兴趣)4.长时记忆几乎没有容量限制,短时记忆的容量一般为72组块5.思维的基本过程:分析、综合其他过程:比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化6.遗忘曲线表明遗

4、忘规律是:遗忘的进程是不均衡的,在识记的最初阶段遗忘速度很快,以后逐步变慢。7.思维的基本特征:间接性、概括性(是指对一类事物的本质和规律性的认识)8.意志形成的两大阶段:决策阶段、执行阶段9.气质的四大典型类型:多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质10.能力形成的影响因素:先天素质(遗传素质),后天环境;所受教育;从事的实践活动;主观能动性三、单选1.知觉的特性(选择性、整体性、理解性、恒常性)详细见 38-40 2.心理过程包括认知过程(感知、记忆、思维、表象、想象)、情感过程(喜怒哀乐)、意志过程(目的性、克服困难)。四、是非题1.智力水平与创造力水平成正比。()2.性格有好坏之分,其职务好坏

5、之分()3.做梦是无意想象。()4.个性是稳定的,所以一成不变。()5.学习动机越强,就越容易成功。()6.遗忘一定是有害的。()7.人的智力水平在 18-25 岁达到高峰,之后慢慢下降。(26-36)8.一切有意志的行动都是意志行动。(与克服困难相联系)9.感觉和直觉都是一样的。()10.心境是突然爆发的,激烈的情绪状态。(,微弱而持久)11.激情是一种强烈的、维持时间较长的情绪状态。(爆发式的,为时短暂的)12.记忆的三个基本环节:识记、保持、再认或重现。()13.第一印象是基于对人的全面了解形成的。(,初次相见)14.学校心理健康教育的对象是有心理问题的学生。()15.心理卫生的实质是治

6、疗心理疾病。(维护心理健康)16.教学就是教师对学生的知识传授。()17.一个人的气质是先天的,后天的环境不能让其改变。()18.性格是后天形成的,可以改善的。()四.心理现象的简单分析:10 分不仅仅写现象,还要分析1.一朝被蛇咬,十年怕草绳。联觉2.情人眼里出西施晕轮3.江山易改本性难移气质4.望梅止渴联觉5.看到白色感受到轻松,看到黑色感到沉重。联觉6.广东人迷信-刻板印象7.水往低处流思维的概括性8.终日不学习,期末拿大奖幻想的空想9.房间里充满花香,时间长了,就不香了。感觉的适应10.孟子:“鱼我所求也,熊掌我亦所求也,两者不可得兼。-动机斗争的双曲冲突11.人才早熟,大器晚成。能力

7、表现早晚的差异12.早上学习效果好,记忆效果好没有前摄干扰13.晚上睡觉前,背单词效果好没有倒摄干扰14.同产房出生的婴儿哭声大小不同气质的差异15.看过的食物,一段时间后,会在脑袋里重现记忆表象16.建筑工人根据平面图纸,在头脑中在造出楼房的立体形象再造想象17.感时花溅泪,恨别鸟惊心。消极的心理状态18.自古红颜多薄命-刻板印象19.两足有毛称为畜,四足有毛称为兽-思维的概括性20.下雨,水从山上到地面,从小河到大海思维的概括性21.从没去过开元寺,但看过之后有其形象形象记忆22.法国人是浪漫的,热衷于追求自由权利的,美国人是遵守程序,讲究经济效益的,德国人是眼睛的,守纪的。刻板印象五、简

8、答1、分析自己的性格(态度特征)答:性格的态度特征1、对社会集体他人的态度特征:爱祖国、爱集体、富有同情心、热情、公正、诚实、直率。2、对劳动、劳动成果的特征:爱劳动、勤奋、首创性、节俭3、对自己的态度性格特征:谦虚、谨慎、自尊、自信、大方(性格的结构特征:态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征)2.哪些因素会影响对问题的解决答:影响问题解决的因素包括:问题情境、正负迁移、原型启发、定势、功能固着、动机与情绪状态、个性特征和人际关系8 个3.哪些因素会影响到学生的注意稳定性?(课堂上影响学生注意稳定性的因素)答:影响因素:1)和对象本身的特点有关2)和活动的内容及活动的方式有关3)和主体的状态有关4.需要的分类、马洛斯需要层次图及其在教学中的作用答:需要的分类包括:生理性需要和社会性需要按照需要的对象的性质可分为:物质需要和精神需要马洛斯需要:1)层次图(自下而上):生理需要安全需要归属和爱的需要尊重