高中化学1.2物质的量教学设计2鲁科版必修1.pdf

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1、精品教案可编辑化学中常用的物理量物质的量物质的量教学设计课题第三节化学中常用的物理量物质的量（2）设计思想上节课学生初学物质的量，对物质的量的概念和摩尔的理解存在一定的问题，本周要放中秋假，所以打算不上新课，带领学生通过习题的形式复习上节课的知识点。教师先带领学生复习和归纳上节课的概念及公式，然后由小组合作，将作业题和本节的练习题先在组内互讲，用学生的思维方式讲给学生听，可以激发学生的积极性，又能收到较好的效果。学情分析通过作业可以反映出来，学生对物质的量和摩尔的概念理解的不是很清楚，同事在应用物质的量和微粒数目以及阿伏伽德罗常数的公式时，分不清单位，所以，在放假前上物质的量的复习课很有必要，

2、而且这一节的内容贯穿整个高中的学习，连接宏观和微观物质，十分重要，所以，要让学生理解投射，为后面的学习打好基础。教学目标知识与技能学生深入理解物质的量的概念理解摩尔是物质的量的单位能够运用三者之间的相互转换关系过 程 与 方法学生能够小组合作，组内成员相互讲解，查漏补缺培养学生在大众面前演讲的能力情 感 态 度价值观促进小组合作，培养学生的合作分享意识教学重点物质的量及摩尔的概念的理解精品教案可编辑教学难点物质的量及摩尔的概念的理解教学方法小组合作，学生讲解教学活动教学环节教师活动学生活动复习相关知识点：物质的量的概念及其单位摩尔的理解引导学生理解物质的量是一种基本物理量，单位是摩尔，表示的是

3、一定数目微观粒子的集合体，明白微观粒子的范畴，理解阿伏伽德罗常数的表示符号，以及 NA与 6.02*1023的关系，能够理解三者之间的关系和物理意义跟上老师的思路，一起复习上节课的相关知识，有不懂的地方举手提问精品教案可编辑一、判断并改正1、摩尔是七个基本物理量之一（）2、摩尔是表示物质的数量的单位（）3、每摩尔 H2O 含有阿伏伽德罗常数个氧原子（）二、填空1、1mol C中约含有 _ 个碳原子2、0.3mol H2SO4含有_ 个硫酸分子3、1mol Na2CO3中约含有 _mol Na+、_mol CO32-离子，共含有_mol 离子，共含有 _ 个离子。4、在2.5mol O2中含有的

4、氧气分子数目是_ 个，氧原子数目是 _ 个，电子数目是_个。这是正式作业，学生多多少少都存在一定的问题，先给学生 2 分钟，思考自己哪一块知识点存在问题。然后组织学生小组合作，组内成员相互讲解学生先看自己的作业中存在的问题，先独立思考，然后与小组称冠相互讨论，相互讲解。在每个小组成员都明白之后，再每个组一个代表在全班进行讲解和分享精品教案可编辑物质的量专项习题1、判断下列说法是否正确：A.1 摩尔氧B.1 摩尔O C.2 摩尔大米D.3 摩尔H2O E.0.5 摩尔Na(1)1mol Na+中 含 有NA个 钠 离 子（）(2)1mol H2O 中含有6.02 1023个水分子（）(3)1mo

5、l氢中含有NA个氢原子（）(4)1mol CO2含有 NA个氧原子（）(5)1mol H2O 中含有1molH2和 1mol O（）2、摩尔是（）A物质的数量单位B表示物质的质量单位C表示物质的量的单位D既是物质的数量单位又是物质的质量单位3、填空(1)1mol CO2中约含个二氧化碳分子，含有1mol 碳原子，约含有个碳原子，含有氧原子，约含个原子；(2)3mol O2中约含个氧分子，含有氧原子，约含有个氧原子。学生已经完成了该练习题，把课堂交给学生，让小组成员之间相互讨论，确定结果，最后展示在黑板上小组成员相互对照答案，有不同的答案就会存在分歧，这时候大家会分析和解释自己为什么这么做，形成

6、相互学习改错的过程，之后每隔小组统一一个答案展示在黑板上，其他小组之间相互改错，相互讲解精品教案可编辑下列叙述正确的是（）A.0.012kg12C 所含有碳原子数为6.02 x 1023B.阿伏加德罗常数通常采用6.02 x 1023C.“摩“是表示物质粒子的集体的物理量，每摩物质含有阿伏加德罗常数个粒子D.1 mol水中含有2 mol氢和 1 mol氧2下列叙述中，正确的是（）A.1mol氧B.2mol水C.3mol小米D.4molO23.0.5mol Na2SO4中含有的Na+离子数约为（）A.3.01 x 1023B.6.02 x 1023C.0.5 D.14.a mol H2SO4中含

7、有 b 个氧原子,则阿伏加德罗常数可以表示为()A.a/4b mol-1 B.b/4a mol-1C.a/b mol-1D.b/a mol-15、相等物质的量的CO 和 CO2相比较，下列有关叙述正确的事（）它们所含的分子数目之比为1:1它们所含的O 数目之比为1:2它们所含的原子总数目之比为2:3它们所含的C 数目之比为1:1它们所含的电子数目之比为7:11精品教案可编辑小结本节课先由老师带领学生复习物质的量的有关知识点，之后由学生为主题，以小组合作的形式完成相关的习题，每一个小组成员都能够积极参与到讨论交流的过程中，本节课的复习效果不错教学反思这是一节复习课，物质的量及其单位的概念是整个高中教材的重难点，学生通过一节课的学习，不能够深刻的理解相关概念。这节课教师先带领大家复习相关知识概念，之后把课堂交给学生，让学生与学生交流，学生从学生身上学习，调动了学生的课堂积极性和课堂参与力，整洁课气氛很好，学会讨论激烈，对同一个问题有不同的思考观点，很有创造性。