【最新】人教版一年级四个太阳说课稿.pdf
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1、人教版一年级四个太阳说课稿1/4 四个太阳说课稿一、说教材四个太阳是人教版小语第二册第五单元的一篇文章,作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,以儿童的口吻描述了在四个不同的季节里,画出了四个不同颜色的太阳,表达了作者善良的心灵和美好的心愿。文章用优美的语言描写了四季的变化,充满了儿童情趣。同时描绘了美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。从训练的角度看,本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。二、说教学目标一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,他们容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主,但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性
2、差等特点。根据新语文课程标准的要求,结合本单元课文训练的意图以及学生的实际,我确定了以下教学目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;(2)感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么;(3)培养学生关于思考、关于创造、关于表达的能力,提高学生的审美情趣。三、说重点、难点(1)通过学习能够简单了解小朋友的美好愿望是什么。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。四、说教法、学法从学生的实际出发,采用情景教学模式进行教学,运用图片从视觉效果上利用鲜明的对比,体会小朋友的心愿是什么,采用“以读为本、以读代讲”的教学方法引导学生学习,让学生在美丽的画面的引领下,进入课文所描绘的意境,激发他们学
3、习的兴趣、朗读的欲望,更加深入、形象地感受、理解课文内容;与教法相适应,以学生为主体,调动学生的多种感官参与学习活动,让学生在教师的引导下,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。五、说教学过程1、创设情境导入一年级儿童喜欢漂亮的图片,上课复习完词语后,我就用一个图片导入,吸引学生的注意力。小画家画了四个太阳,想知道小画家的心愿吗?激发他们读文的兴趣。2、范读课文,整体感知。一年级的阅读教学最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利,最好能读出感情,而低年级读书方法的正确指导,对于促进学生学会读书会起到积极的推进作用,因此在范读课文前,老师老师要提点读书要求,再带着这些要求范读课文。读
4、完课文后,我说:“下面请同学们也像老师一样读一读这篇课文吧。学生读课文,可以选择自己最喜欢的一个太阳美美地读给同位听。A感悟绿色的太阳出示夏日炎热图片,联系生活实际说说炎热夏天烈日当空时的感受。这时创设情境,体会绿色的太阳带来的清凉并板书,再通过指名读、评读、赛读等多种形式的读来品味课文中语言文字的精妙!同时也拓展下学生词语积累,填空绿绿人教版一年级四个太阳说课稿2/4 的什么。B感悟金黄的太阳秋天是什么样的呢?果园里都有哪些水果呢?这时出示图片,“你们看,金黄的叶子正忙着邀请小伙伴去果园品尝水果呢?谁来当落叶,邀请小伙伴到果园里做客?”接着请学生美美的读一读本段(采用指名读,配乐自由读方式)
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