【最新】高二年级生物遗传试题汇总.pdf

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1、高二年级生物遗传试题汇总1/8 高二年级生物周考一一、选择题（每题3 分，共 60 分）1.如图所示，某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(D、d 和 R、r)控制。下列说法错误的是()A该种植物中能开紫花的植株的基因型有4 种B植株与植株杂交，后代中1/2 为蓝花植株，1/2 为紫花植株C植株与植株杂交，后代中1/2 为蓝花植株，1/2 为紫花植株D植株自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6 2.某种植物果实甜味（A）对酸味（a）为显性，子叶宽大（B）对狭窄（b）为显性的，经研究证明 A和 B是独立遗传的，如图为植物杂交试验简图，分析下列说法

2、正确的是（）A 种皮 1 和果皮 1 的基因组成都是，与传粉过程中花粉的类型有关B 果实 1 的味道是甜味，果实2 的味道是酸味C 胚 2 发育成的植株的基因型有9 种，但这种植株所结果实的味道只有两种D 在 F1植株上种皮出现了性状分离现象3.某性别决定方式为的动物从出生到成年，雌雄个体在外观上几乎完全一样，仅凭肉眼难以区分性别。在X染色体上的复等位基因（灰红色）对B（蓝色）为显性，B 对 b（巧克力色）为显性。现有一只灰红色个体和一只蓝色个体交配，后代中出现了一只巧克力色的个体。则亲代灰红色、蓝色与子代巧克力色的性别可能分别是（）A雄性、雌性、雌性 B雌性、雄性、雌性C雄性、雌性、雄性 D

3、雄性、雌性、不能确定4.下图是同一种动物体内有关细胞，说法正确的是（）高二年级生物遗传试题汇总2/8 A具有同源染色体的细胞只有和 B动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C所示的细胞中不可能有基因重组 D上述细胞中有8 条染色单体的是5.在格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为 S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列那种过程最为相似（）A 太空诱变育种获得高产品种B花药离体培养获得单倍体植株C 农杆菌质粒侵入受体细胞D秋水仙素诱导染色体加倍6.结合题图5 分析，下列传述错误的是（）A.生物的遗传信息储存在或的核苷酸序列中B.核酸苷序列不同的基因可表

4、达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链7噬菌体的遗传物质（Q）是一条单链，当噬菌体侵染大肠杆菌后，Q立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制Q。下列叙述正确的是（）高二年级生物遗传试题汇总3/8 A.Q的复制需经历一个逆转录的过程B.Q的复制需经历形成双链的过程C.一条 Q模板只能翻译出一条肽链D.Q复制后，复制酶基因才能进行表达8.人或动物基因编码一种蛋白()，该蛋白无致病性。的空间结构改变后成为（朊粒），就具有了致病性。可以诱导更多的转变为，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙

5、述正确的是（）A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.转变为的过程属于遗传信息的翻译过程92005 年 10 月美国科学杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道，而自然界中未受精的卵细胞直接发育而成的个体被称为单倍体，下列有关单倍体的叙述正确的是（）A未经受精的卵细胞发育而成的植物，一定是单倍体B含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体10一定家庭中，父亲是色觉正常的多指（由常染色体显性基因控制）患者，母亲的表现型正常，他们却

6、生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是（）A该孩子的色盲基因来自祖母B父亲的基因型是杂合的C这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是3/4 高二年级生物遗传试题汇总4/8 D父亲的精子不携带致病基因的概率是1/3 11以美国为首的北约在1994 至 1995 年对波黑的空袭以及1999 年对南联盟的空袭中大量使用了贫铀弹。贫铀弹的使用，使生物体发生变异，导致人类癌症、白血病和新生儿畸形的发生等。近几个月来，一些欧洲国家纷纷报道本国参加北约维和行动的士兵因患癌症等病死亡，并称之为“巴尔干综合症”。对以上现象的讨论，下列哪一项不合理的（）A大多数基因突变是对生物体有害的B当射线作用

7、于生殖细胞或发育的胚胎时，新生儿就可能产生畸形C射线引起的生物变异都将通过有性生殖遗传给下一代D射线的物理化学作用引起基因突变或染色体变异，是导致“巴尔干综合症”发生的重要原因12右图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是（）A从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子Be 基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相同C形成配子时基因A、a与 B、b 间自由组合D只考虑3、4 与 7、8 两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等13.研究人员将抗虫基因导人棉花细胞培育转基因抗虫棉。右图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑

8、交叉互换和突变）（）A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙B.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙C.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙14.有关下列四幅图的叙述，不正确的是（）高二年级生物遗传试题汇总5/8 A甲图生物自交后代中与亲本基因型相同的概率为1/4 B乙图所示生物的体细胞中一定含有三个染色体组C丙图所示W个体一定是该致病基因的携带者D丁图可表示或温度对酶活性的影响15.四倍体西瓜基因型为，与二倍体西瓜基因型为进行杂交，所得种子胚的基因型理论比为（）16.豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）

9、为显性每对性状的杂合体（F1）自交后代（F2）均表现 3：1 的性状分离比以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计？（）A.F1植株和 F1植株B.F2植株和 F2植株C.F1植株和 F2植株D.F2植株和 F1植株17.下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是()A基因与性状的关系呈线性关系，即一种性状由一个基因控制B人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的C皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高D70%的囊性纤维病患者中，编码一个蛋白的基因缺失了3 个碱基，这种变异属

10、于染色体结构变异18.下列品种的培育与育种原理相符的是（）A.无籽西瓜的培育染色体数目变异B.高产青霉菌株的培育基因重组C.用花粉（）培养成幼苗，再用秋水仙素处理获得纯种植株（）单倍体育种A1：2：2 B1：3：3：1 C1：4：1 D 1:5：5：1 高二年级生物遗传试题汇总6/8 D.培育能产生人胰岛素的大肠杆菌基因突变19.不同的育种方式具有各自优点，下列叙述中正确的是（）A.杂交育种能产生新基因和新基因型的个体B.多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富C.单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限D.人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率20.现有小麦种质资源包括:高产.感病

11、;低产.抗病;高产.晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3 类品种.高产.抗病.高产.早熟;c.高产.抗旱。下述育种方法可行的是（）A.利品用种.品种间进行杂交筛选获得a B.对产品进行染色体加倍处理筛选获得b 和 c 的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c 二、非选择题（除标识外，没空2 分，共 40 分）21.某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X 基因和 Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A 组，即对照组)、反义 X 基因的转基因植株(B组)和反义Y 基因的转基因植株(C 组)为材料进行

12、实验，在番茄植株长处果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：组别乙烯释放量(L11)20d 35d 40d 45d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列问题：若在 B 组果实中没有检测到X 基因表达的蛋白质，在 C 组果实中没有检测到Y 基因表达的蛋白质。可推测，A 组果实中与乙烯含量有关的基因有，B 组果实中与乙烯含量有关的基因有。三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。如果在 35 天时采摘A 组与 B 组果实，在常温下储存时间较长的应是组。22.图甲表示核酸的基本组成单位，图乙表示蛋白

13、质的合成过程，图丙表示某种病毒特殊的增殖方式请据图回答问题：高二年级生物遗传试题汇总7/8（1）图甲中的x 代表，y 所含元素为，z 共有种（2）图乙中核糖体沿滑动的方式是向（左/右）图中“天”代表的天冬氨酸的密码子是（3）图丙中的过程需要酶，图乙对应于图丙中的过程（填序号）（4）若用35S和32P对图丙中亲代病毒进行标记，则繁殖一代所得子代病毒中是否含有放射性元素（5）图甲中的m若存在于图乙中，则其中的y 代表23.乙肝被称为“中国第一病”。人们对乙肝病的机理研究较多。乙肝病毒的有一条环状链和一条较短的半环链，侵染时先形成完整的环状，再把其中一条作为原始模板复制形成新的病毒。如图：(1)发生

14、在宿主细胞核的过程有（3 分），发生在宿主细胞质内的过程有（3 分）。(2)乙肝病毒的中心法则：。(3)发生了碱基互补配对现象的有过程。(4)物质 a 的作用是。同类的物质还具有的作用有。(5)过程的原料种类数可能分别为种，都存在现象。(6)过程和过程的产物都具有多样性特点，其原因分别是和。【答案】1-5：6-10：11-15：16-20 高二年级生物遗传试题汇总8/8 21.（1）X 基因和 Y 基因（2 分）X 基因 Y 基因和反义X 基因（3 分）（2）A（2 分）乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实乙烯含量（或释放量）高于其他组（3 分，其他合理答案也给分）B（2 分）22.（1）磷酸 C、H、O 5（2）右（3）聚合（4）否（5）核糖23.(1)(2)复制，转录，逆转录和翻译（图贴不上来，所以文字描述了）(3)(4)携带遗传信息，作为翻译的模板转运氨基酸，组成核糖体，作为病毒的遗传物质(5)20、4 碱基互补配对(6)4 种碱基对的排列顺序多样氨基酸的排列顺序多样、种类多和数目多及多肽链的空间结构千差万别